Strategi
Metode
PERBEDAAN STRATEGI-PENDEKATAN-METODE-
TEKNIK-MODEL PEMBELAJARAN
STRATEGI PEMBELAJARAN
Suatu Pola umum pembelajaran siswa yang tersusun
secara sistematis berdasarkan prinsip-prinsip
pendidikan, psikologi, didaktik, dan komunikasi
dengan mengintegrasikan struktur (urutan langkah
pembelajaran) pembelajaran, metode pembelajaran,
media pembelajaran/alat peraga, pengelolaan kelas,
evaluasi, dan waktu yang diperlukan agar siswa dapat
mencapai tujuan-tujuan pemeblajaran secara efektif
dan efisien
Strategi terkait dengan kebijaksanaan guru dalam
memilih pendekatan, metode, teknik pembelajaran,
dan model pembelajaran
MODEL PEMBELAJARAN
Model:
- Suatu bentuk tiruan (replika) dari suatu benda yang sesungguhnya
- Suatu contoh konseptual atau prosedural dari suatu program,sistem,
atau proses yang dapat dijadikan acuan atau pedoman dalam
mencapai tujuan
Model Pembelajaran
- Contoh pola atau struktur pembelajaran siswa yang didesain,
diterapkan, dan dievaluasi secara sistematis dalam rangka mencapai -
tujuan pembelajaran
- Suatu contoh bentuk pembelajaran yang tergambar dari awal sampai
akhir yang disajikan secara khas oleh guru di kelas.
Pendekatan pembelajaran
Suatu rangkaian tindakan pembelajaran yang dilandasi
oleh prinsip dasar tertentu (filosofis, psikologis,
didaktis dan ekologis) yang mewadahi,
menginspirasi, menguatkan dan melatari metode
pembelajaran tertentu
METODE PEMBELAJARAN
Prosedur, urutan, langkah-langkah dan cara yang
digunakan guru dalam pencapaian tujuan
pembelajaran
Pendekatan : PAKEM
Metode : Tanya Jawab
Teknik : Siswa membuat dan menjawab pertanyaan
sendiri
Model : Snowball Throwing
STANDAR PROSES
PENDIDIKAN
UU No. 20 Tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional
Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk
mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar
peserta didik secara aktiv mengembangkan potensi dirinya
untuk memiliki kekuatan spriritual keagamaan,
pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia,
serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat,
bangsa dan negara.
Makna yang terkandung dalam UU No. 20
Tahun 2003 Tentang Sisdiknas
Siswa dan guru di sekolah harus diarahkan untuk
mencapai tujuan dari proses pendidikan.
Proses pendidikan dan hasil belajar harus berjalan
seimbang agar terbentuk manusia yang berkembang
secara utuh (tercapainya tujuan pendidikan).
Proses pendidikan harus berorientasi pada sisiwa
(student active learning) agar peserta didik dapat
mengembangkan potensi dirinya.
Proses pendidikan berujung pada pembentukan sikap,
pengembangan intelektual, serta pengembangan
keterampilan anak sesuai kebutuhannya.
Standar Proses Pendidikan (SPP) berdasarkan PP
No. 19 Tahun 2005 Bab 1 Pasal 1 ayat 6
Input Output
Proses
(siswa dan sumber pembelajaran (tercapainya
daya yang ada) tujuan pendidikan)
Bagaimana
caranya ya?
Pengertian
Rencana tindakan (rangkaian kegiatan):
penggunaan metode dan pemanfaatan
berbagai sumber daya dalam pembelajaran.
Disusun untuk mencapai tujuan tertentu
sehingga tujuan harus jelas dan dapat diukur
keberhasilannya.