Anda di halaman 1dari 20

PEMBELAJARAN ABAD KE-21

(KURIKULUM)

Bahagian Pembangunan Kurikulum


Peneraju Pendidikan Negara
PEMBELAJARAN ABAD KE-21

2021-2025

2016-2020 Semua sekolah


menggunakan
2013-2015 susunan kelas abad
Susunan kelas abad ke-21.
ke-21
PdP abad ke-21 Ekosistem sekolah
digital.
Transformasi PPD

Infrastruktur asas
sekolah
PPD dashboard: [PPD name]
Current Previous On/off Current
Date:
Primary:
Secondary:

Previous
May 2012
x students
y students

OUTCOMES Cycle Cycle Target target INPUTS Cycle Cycle Benchmark

Access May-Jun Mar-Apr Students May-Jun Mar-Apr

Student attendance P - - - Student discipline - n/a 2.05%


S - - -

Teachers May-Jun Mar-Apr


Quality 2011 2010
Teacher time out of
- n/a 90%
Gred Purata Sekolah1 P - - - school
(national examinations only)
S - - -

% teachers meeting min - n/a 100%


Composite score P - - - teaching quality 3
Date: May 2012
80% SKPM Std 4 for T&L
S - - -
PPD dashboard: [PPD name] Primary:
Secondary:
x students
y students
School leadership 2011 2010
Schools in Band 1/2 P - - - Current Previous On/off Current Previous
S - - - OUTCOMES Cycle
% schools meeting min Cycle
- Target
n/a INPUTS
target100% Cycle Cycle Benchmark
leadership quality
Access May-Jun
80% SKPM Std for school leadership
Mar-Apr Students May-Jun Mar-Apr
Equity 2011 2010
Student attendance P - - - Student discipline - n/a 2.05%
Students failing one P - - - PPD S May-Jun
- -Mar-Apr -
or more critical
S - - - Schools coached at - n/a Teachers
100% May-Jun Mar-Apr
subjects2
Quality
least once this year 2011 2010
Teacher time out of
Schools in P - n/a 90%
- - - Gred Purata Sekolah1 P - - - school
Band 6/7 (national examinations only)
Band 5/6/7 schools - n/a- 100%
S - - - S - -
coached at least once
in past 2 months Please replace with % teachers meeting min - n/a 100%
Composite score P -relevant -dashboard
- teaching quality 3

1 GPS calculated as average of all schools Gred Purata Sekolah for UPSR/SPM in the district, weighted by number of students
S - - - 80% SKPM Std 4 for T&L
2 Critical subjects include BM, BI, Maths and Science (science stream students are only counted if failing all 3 sciences Biology, Chemistry, Physics)
3 Baseline calculated as existing SKPM Std 4 for teaching and learning. Once new teacher evaluation instrument is introduced, will be % of teachers in all schools
CONFIDENTIAL 7
School leadership 2011 2010
Schools in Band 1/2 P - - -
S - - - % schools meeting min - n/a 100%
leadership quality
80% SKPM Std for school leadership
Equity 2011 2010

Students failing one P - - - PPD May-Jun Mar-Apr


or more critical
S - - - Schools coached at - n/a 100%
subjects2
least once this year

Schools in P - - -
Band 6/7 Band 5/6/7 schools - n/a 100%
S - - -
coached at least once
in past 2 months Please replace with
relevant dashboard
1 GPS calculated as average of all schools Gred Purata Sekolah for UPSR/SPM in the district, weighted by number of students
2 Critical subjects include BM, BI, Maths and Science (science stream students are only counted if failing all 3 sciences Biology, Chemistry, Physics)
3 Baseline calculated as existing SKPM Std 4 for teaching and learning. Once new teacher evaluation instrument is introduced, will be % of teachers in all schools
CONFIDENTIAL 7

Peneraju Pendidikan Negara


FRAMEWORK PEMBELAJARAN ABAD 21

TEMA PEMBELAJARAN ABAD KE-21


Menyediakan kemahiran dan kompetensi yang selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan kepada murid agar
mampu bersaing di peringkat antarabangsa (PPPM2013-2015)|ms 4-2

6 ASPIRASI MURID
Mempunyai Mempunyai Mempunyai Mempunyai Mempunyai
Pengetahuan Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Berfikir Memimpin DwiBahasa Kerohanian Nasional

KEMAHIRAN ABAD KE 21 4Cs


Kemahiran komunikasi Kemahiran Berfikir Kritis Kemahiran Berfikir Kemahiran Berkolaboratif
Secara kreatif
Problem Based Peer editing peer
Pair and share
Learning Posters checking
Web/internet Coaching
Concept Mapping Video &apperenticeship
Presentation
Self Inquiry Slide Shows Group Project

Peneraju Pendidikan Negara


PEMBELAJARAN ABAD KE-21

Pembelajaran abad ke-21 melibatkan


interaksi antara pelaksanaan kandungan
kurikulum, strategi PdP dan
pentaksiran sekolah bagi melahirkan
murid berprofil abad ke-21 yang mampu
bersaing di peringkat antarabangsa (BPK,
2017).
Peneraju Pendidikan Negara
KERANGKA KONSEP PEMBELAJARAN ABAD KE-21

Peneraju Pendidikan Negara


KANDUNGAN KURIKULUM

Peneraju Pendidikan Negara


KURIKULUM PEMBELAJARAN KANDUNGAN ABAD KE-21

Elemen Merentas
Kurikulum (EMK)
yang dilakukan
secara langsung
Kesepaduan atau tidak Kemahiran berfikir
antara langsung. aras tinggi (KBAT)
pengetahuan, secara eksplisit di
kemahiran dan dalam Standard
nilai Pembelajaran (SP).

Kesepaduan Kandungan Kurikulum


enam tunjang berasaskan
kerangka konsep Kurikulum standard

PenerajuPendidikan
Peneraju PendidikanNegara
Negara
STRATEGI PEMBELAJARAN
ABAD KE-21

Peneraju Pendidikan Negara


FOKUS PEMBELAJARAN ABAD KE-21

Pembelajaran Abad Ke-21 memberi fokus kepada aktiviti PdP berikut:

Melibatkan Menggalakkan Menggalakkan


murid secara pembelajaran kerja
aktif mendalam sepasukan

PenerajuPendidikan
Peneraju PendidikanNegara
Negara
Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran
Pembelajaran Pembelajaran
Berasaskan berasaskan berasaskan
Berasaskan Mendalam Aktif
Projek Masalah reka bentuk
Inkuiri

Hasil pembelajaran ialah murid boleh:


membina soalan
berfikir secara lojik
merekacipta dan berinovasi
menyelesaikan masalah
berkolaborasi dengan yang lain
menggunakan teknologi
berfikir secara rasional
Peneraju Pendidikan Negara
PERSAMAAN PENDEKATAN STEM

Ketiga-tiga pendekatan ini berkait rapat dengan kaedah memproses maklumat serta penggunaan
teknologi dalam pengalaman pembelajaran. Teknologi ialah alat untuk menggalakkan
pembelajaran seperti:

Mengorganisasikan idea
Mencari maklumat
Mempersembahkan maklumat

Fokus persekitaran pembelajaran ialah keseronokan murid menyelesaikan masalah atau


menyelesaikan isu kehidupan yang bermakna kepada mereka.
Peneraju Pendidikan Negara
PEMBELAJARAN MENDALAM

Pembelajaran mendalam
ialah penyampaian kandungan
kepada murid dalam kaedah
inovatif yang menggalakkan
murid belajar dan
mengaplikasikan apa yang
telah dipelajari.

9/19/2017 Peneraju Pendidikan Negara


PEMBELAJARAN AKTIF
Proses di mana murid terlibat dalam aktiviti seperti membaca, menulis, berbincang,
menyelesaikan masalah yang menggalakkan analisis, sintesis dan menilai kandungan mata
pelajaran.
Murid tidak lagi sebagai penerima maklumat tetapi terlibat secara aktif dalam proses PdP

Remember the Active Learning Credo?


What I hear and see, I remember a little.
What I hear, see , and ask questions about or discuss with someone else,
I begin to understand.
What I hear, see, discuss, and do, I acquire knowledge and skill.

What I teach to another, I master.


9/19/2017 Peneraju Pendidikan Negara
What is Design-based Learning?
Guides students through a systematic
problem solving procedure that
encourages a clear understanding of a
problem and challenges the students to
brainstorm multiple solutions.
This is an organized approach to assist
students through designing, building,
testing, evaluating and presenting a
prototype.

Peneraju Pendidikan Negara


What is the Engineering Design Process?

Peneraju Pendidikan Negara


PENTAKSIRAN SEKOLAH/
BILIK DARJAH

Peneraju Pendidikan Negara


PENTAKSIRAN SEKOLAH/BILIK DARJAH

Berasaskan mendapatkan gambaran


Standard tentang perkembangan murid
Prestasi
menilai keberkesanan PdP
GURU membantu memperbaiki PdP
membantu perancangan
Berterusan tindakan susulan

Holistik memahami tujuan belajar dan


mengetahui kemajuan pembelajaran
Murid meningkatkan motivasi dan keyakinan
diri
Autentik
mendapat maklum balas tentang
tindak susul yang perlu

Peneraju Pendidikan Negara


PROFIL MURID ABAD KE-21

Peneraju Pendidikan Negara


PROFIL MURID ABAD KE-21

Berdaya Tahan Pemikir Mahir Berkomunikasi

Kerja Sepasukan Bersifat Ingin Tahu Berprinsip

Bermaklumat Prihatin Patriotik

Peneraju
PenerajuPendidikan
PendidikanNegara
Negara
Sekian

Bahagian Pembangunan Kurikulum


http://bpk.moe.gov.my/

Peneraju Pendidikan Negara


Peneraju Pendidikan Negara