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ESPIRITUALIDAD

DE
COMUNIN

Enero 2013
LA IGLESIA SACRAMENTO
DE COMUNIN
La Iglesia es signo de comunin porque sus
miembros, como sarmientos, participan de la
misma vida de Cristo la verdadera vid (Jn 15,5).
En efecto, por la comunin con Cristo, Cabeza
del Cuerpo Mstico, entramos en comunin viva
con todos los creyentes. (LG 2)
QU ES LA ESPIRITUALIDAD DE
COMUNIN?
Una autntica propuesta de encuentro
con Jesucristo debe establecerse sobre
el slido fundamento de la Trinidad-
Amor. La experiencia de un Dios Uno
y Trino, que es unidad y comunin
inseparable, nos permite superar el
egosmo para encontrarnos
plenamente al servicio del otro. La
experiencia bautismal es el punto
de inicio de toda espiritualidad
cristiana que se funda
en la Trinidad (DA 240).
QU ES LA ESPIRITUALIDAD DE
COMUNIN?
Una mirada del corazn sobre
todo al misterio de la Trinidad que
habita en nosotros, y cuya luz ha
de ser reconocida tambin en el
rostro de los hermanos que estn
a nuestro lado.
Capacidad de sentir al hermano de fe en la unidad
profunda del Cuerpo mstico y, por tanto, como
uno que me pertenece, para saber compartir sus
alegras y sufrimientos, para intuir sus deseos y
atender sus necesidades, para ofrecerle una
verdadera y profunda amistad.
QU ES LA ESPIRITUALIDAD DE
COMUNIN?
Capacidad de ver ante todo lo que hay de positivo en el
otro, para acogerlo y valorarlo como regalo de Dios: un
don para mi, adems de ser un don para el hermano que lo
ha recibido directamente.

Es saber dar espacio al


hermano, llevando
mutuamente la carga de
otros (Ga 6,2), y
rechazando las
tentaciones egostas que
continuamente nos
asechan y engendran
competitividad, ganas de
hacer carrera,
desconfianza y envidias
(NMI 43)
COMUNIN Y PARTICIPACIN

La comunin es obra del


Espritu Santo, pero tambin
requiere de la participacin
y colaboracin de todos para
que, donde quiera que
estemos y en todo lo que
hagamos, contribuyamos a
fortalecerla, superando
hbitos adquiridos y
criterios puramente
territoriales y funcionales .
COMUNIN Y MISIN

En el Pueblo de Dios,
la comunin y la
misin estn
profundamente unidas
entre s La comunin
misionera y la misin
es para la comunin .

En las Iglesias particulares, todos los miembros


del pueblo de Dios, segn sus vocaciones
especficas, estamos convocados a la santidad en
la comunin y la misin (DA 163)
QUINES SON LOS AGENTES DE LA COMUNIN?
OBISPOS
Los obispos como pastores
y guas espirituales de las
comunidades, estn
llamados a hacer de la
Iglesia Casa y Escuela de
Comunin (NMI 43).
Como animadores de la comunin, tienen la misin de
acoger, discernir y animar carismas, ministerios y
servicios en la Iglesia. Como padres y centros de unidad,
se esfuerzan por presentar al mundo un rostro de Iglesia
en la cual todos se sientan acogidos como en su propia
casa (DA 188).
QUINES SON LOS AGENTES DE
LA COMUNIN?
PRESBTEROS.
Para que el ministerio del
presbtero sea coherente y
testimonial, ste debe amar y
realizar su tarea pastoral en
comunin con el obispo y con
los dems presbteros de la
dicesis.
El ministerio sacerdotal que
brota del Orden Sagrado
tiene una radical forma
comunitaria y slo puede
desarrollarse como una tarea
colectiva (DA 195)
QUINES SON LOS AGENTES DE
LA COMUNIN?
CONSAGRADOS Y CONSAGRADAS.
Desde su ser, la vida consagrada
est llamada a ser experta en
comunin, tanto al interior de la
Iglesia como de la sociedad.
Su vida y su misin deben estar insertas en la Iglesia
particular y en comunin con el obispo. Para ello es
necesario crear cauces comunes e iniciativas de
colaboracin, que lleven a un conocimiento y
valoracin mutuos, y a compartir la misin con todos
los llamados a seguir a Jess (DA 219).
QUINES SON LOS AGENTES DE
LA COMUNIN?
Laicos.
Los fieles laicos han de ser
parte activa y creativa
en la elaboracin y
ejecucin de proyectos
pastorales a favor de la
comunidad. Esto exige, de
parte de los pastores,

mayor apertura de mentalidad para que


entiendan y acojan el ser y el hacer del
laico en la Iglesia quien, por el bautismo
y la confirmacin, es discpulo y
misionero de Jesucristo. En otras
palabras, es necesario que el laico sea
tenido en cuenta con un espritu de
comunin y participacin (PG 11; DA 213)
LUGARES DE COMUNIN
Antes de programar iniciativas
concretas, hace falta promover
una espiritualidad de
comunin, proponindola como
principio educativo en todos
los lugares donde se forma el
hombre y el cristiano; donde
se educan los ministros del
altar, las personas consagradas
y los agentes pastorales, donde
se construyen las familias y
comunidades.
CULES SON LOS ESPACIOS DE LA
COMUNIN?
La Dicesis.
Presidida por el Obispo, es el
primer mbito de la
comunin y la misin. Ella
debe impulsar y conducir una
accin pastoral orgnica,
renovada y vigorosa, de
manera que la variedad de
carismas, ministerios, servicios y organizaciones
se orienten en un mismo proyecto misionero para
comunicar vida en el propio territorio. (DA 169)
ESPACIOS DE COMUNIN
La Parroquia.
Entre las comunidades
eclesiales, en las que
viven y se forman los
discpulos misioneros de
Jesucristo, sobresalen
las parroquias. Ellas son
clulas vivas de la
Iglesia (AA 10; SD 55) y
el lugar privilegiado en
el que la mayora de los
fieles tienen una
experiencia concreta en
Cristo y la comunin
eclesial. (DA 170)
ESPACIOS DE COMUNIN
Los Sectores.
Teniendo en cuenta las dimensiones de nuestras parroquias, es
aconsejable la sectorizacin en unidades territoriales ms pequeas, con
equipos propios de animacin y coordinacin que permitan una mayor
proximidad a las personas y grupos que viven en el territorio (DA 372)
La renovacin de las
Parroquias , exige
reformular sus
estructuras, para que
sea una red de
comunidades y grupos,
capaces de articularse
logrando que sus
miembros se sientan y
sean realmente
discpulos y misioneros
de Jesucristo en
comunin (DA 172)
ESPACIOS DE COMUNIN
La familia.
Ha sido y es espacio y escuela de comunin, fuente de
valores humanos y cvicos, hogar en el que la vida
humana nace y se acoge generosa y responsablemente.
Para que la familia
sea escuela de la fe y
pueda ayudar a los
padres a ser los
primeros catequistas de
sus hijos, la pastoral
familiar debe ofrecer
espacios formativos,
materiales catequticos, momentos
celebrativos, que le permitan cumplir su
misin educativa (DA 302).
ESPACIOS DE COMUNIN

Las Pequeas Comunidades.


Si se quieren pequeas comunidades vivas y dinmicas,
es necesario suscitar en ellas una espiritualidad slida,
basada en la Palabra de Dios, que las mantenga en
plena comunin de vida e ideales con la Iglesia local y,
en particular, con la comunidad parroquial. As la
parroquia, por otra parte, llegar a ser comunidad de
comunidades. (DA 309)
DINMICA: RBOL DE LA VIDA
Qu? Fijacin del objetivo por lograr: conocer al grupo.

Quin? Personal asignado al logro del objetivo:


participantes y facilitadores.

Cundo? Metas y submetas programadas y decididas


dentro de un periodo de realizacin: inmediatamente
despus de presentarse en forma breve el equipo de
facilitadores y participantes, quienes debern decir por
qu estn en el taller.

Cmo? Procedimientos por seguir para el logro del


objetivo, estableciendo prioridades, secuencias y
sincronizando los pasos del proceso. Cuerpo de
cofacilitadores: entregar hojas plumones y lpices a los
participantes.
Desarrollo:
Facilitador: Pedir a los participantes que dibujen un
rbol con races, tronco, follaje y frutos y que anoten: En
las races (sus orgenes), dnde nacieron, quines fueron
sus padres, si viven, cuntos hermanos tuvieron, qu
lugar ocuparon y el nombre de tres personas
significativas en su vida; en el tronco (quin soy), cinco
adjetivos calificativos positivos; en el follaje (sus
sueos), cinco proyectos; en los frutos del rbol (sus
logros), cinco realizaciones; en los frutos cados (sus
prdidas), las prdidas ms importantes.
Luego les dir: Muestren su rbol a los dems
participantes y elijan espontneamente a una persona
con quien compartirlo; compartan en un tiempo no
mayor de 5 minutos por persona su rbol de la vida con
su pareja; intercambien los papeles y con breves
palabras presenten a su pareja al grupo, y emitan al final
la impresin personal que tuvieron de su compaero.
Materiales:
Hojas de papel blanco.
Plumones y lpices.
Msica de fondo.

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