PROGRAM

NILAM
KONSEP DAN PELAKSANAAN
DI SEKOLAH
9/22/2017 1
 BAHAGIAN 1- Konsep

Latar Belakang Pendekatan

Rasional Jauhari

Rakan Pembaca
Matlamat
Seliaan
Objektif

9/22/2017 2
 BAHAGIAN 2 - Panduan Pelaksanaan
Pengenalan

Strategi Pelaksanaan

Bahan

Peranan

Pengumpulan Data
9/22/2017 3
 Bahagian 1 - Konsep

9/22/2017 4
 Latar Belakang

Kadar literasi negara (1995) = 84 %

Kadar literasi negara (1996) = 93 %
Amalan pembacaan = 87 %
Rakyat membaca 2 buah buku setahun.
Tahap bacaan senggang kalangan remaja = 10 %
Tahap bacaan senggang pelajar rendah
Penggunaan PSS masih rendah.
Pengurusan PSS belum berfungsi secara
sistematik.
Penggunaan sumber-sumber pendidikan oleh
guru dan murid masih rendah.
9/22/2017 5
 Rasional
Tamadun bangsa hanya dapat dibina melalui
masyarakat berilmu.
Budaya ilmu dibina melalui amalan tabiat
membaca.
Kementerian Pelajaran mencari pendekatan
melaksanakan program galakan membaca yang
lebih berkesan.

9/22/2017 6
 Matlamat
Membina tabiat membaca di kalangan murid-
murid.

9/22/2017 7
 Objektif
Membina tabiat membaca sepanjang hayat di
kalangan murid-murid sekolah rendah dan
menengah.
Mengembeling semua tenaga dalam dan luar
Kementerian Pelajaran bagi menyokong dan
mendokong program.
Mengadakan pemantauan dan penilaian yang
sistematik dan berterusan bagi meningkatkan
peringkat pelaksanaan program.
Menggalakkan guru-guru menjana idea kreatif dan
inovatif untuk diserapkan dalam program bagi
meningkatkan amalan membaca di kalangan
murid.
9/22/2017 8
 Pendekatan
Menggabungkan semua program membaca
sedia ada.
Memberi imbuhan yang sesuai.
Diharap dapat mengatasi masalah-masalah
penyuburan tabiat membaca.

9/22/2017 9
 Peringkat I - JAUHARI
- membina kemahiran dan menanam minat
membaca sehingga menjadi tabiat.
Peringkat II - RAKAN MEMBACA
- penekanan kepada aspek kepimpinan dalam
aktiviti membaca.
- membantu percambahan penyertaan murid dan
penggunaan bahan dalam gerakan membaca.

9/22/2017 10
 Peringkat I - JAUHARI
Semua murid diwajibkan.
Sebaik sahaja menguasai kemahiran asas
membaca.
Kemudahan meminjam buku melalui PSS.

9/22/2017 11
 Jadual Jauhari SR

Jumlah Bacaan Buku Pegiktirafan

90 179 Jauhari GANGSA

180 269 Jauhari PERAK

270 359 Jauhari EMAS

360 > Jauhari NILAM

9/22/2017 12
 Jadual Jauhari SM

Jumlah Bacaan Buku Pegiktirafan

72 143 Jauhari GANGSA

144 215 Jauhari PERAK

216 287 Jauhari EMAS

360 > Jauhari NILAM

9/22/2017 13
 Peringkat II - RAKAN PEMBACA
Mengutamakan aspek kepimpinan dalam aktiviti
membaca.
Kebolehan murid membimbing & menarik minat
orang lain supaya membaca.
Layak menyertai Peringkat RP setelah membaca
100 buah buku.
Peringkat I masih diteruskan.

9/22/2017 14
 Proses
RP menerima panduan guru bimbingan khas.
10 orang pelajar / seorang guru.
RP dilatih melalui bengkel / sesi bimbing cara.
RP meminjam buku PSS.
Buku dipinjamkan kepada rakan, keluarga & jiran.
Kepelbagaian aktiviti :-
bercerita
membaca bersama
bicara buku
meminjam buku
9/22/2017
Kuiz bistari 15
 Cadangan Markah
Bercerita 1 sesi x jum. pendengar

Membaca Bersama 1 sesi x jum. pembaca

Bicara Buku 1 sesi x jum. pendengar

Meminjam Buku 1 buku x jum. peminjam

9/22/2017 16
 Jadual Rakan Pembaca 1

Sesi Peserta Markah

Bercerita 100 orang 5

Membaca
40 orang 5
Bersama

Bicara Buku 3 orang 3

Meminjam Buku 1 orang 1

JUMLAH 14

9/22/2017 17
 Jadual Rakan Pembaca 2

Markah Pengiktirafan

100 199 Rakan Pembaca GANGSA

200 299 Rakan Pembaca PERAK

300 399 Rakan Pembaca EMAS

400 > Rakan Pembaca NILAM

9/22/2017 18
 Seliaan
Sekolah membentuk satu mekanisma pengurusan
gerakan membaca.
Jadual masa ditetapkan oleh sekolah.
Bacaan direkod / diurus secara sistematik.
Pengesanan dibuat melalui rekod bacaan.
Setiap akhir tahun semua rekod dikumpul untuk
memperolehi maklumat perkembangan dan
jumlah pembacaan.

9/22/2017 19
 Bahagian 2 Panduan
Pelaksanaan

9/22/2017 20
 Pengenalan

JAUHARI
TAHUN
SR SM
1998 Tahun1
1999 Tahun 1 & 2 Tingkatan 1
2000 Tahun 1 , 2 & 3 Tingkatan 1 & 2
2001 Tahun 1 , 2 , 3 & 4 Tingkatan 1 , 2 & 3
2002 Tahun 1, 2 , 3 , 4 & 5 Tingkatan 1 , 2 , 3 & 4
2003 Tahun 1 , 2 , 3 , 4 , 5 & 6 Tingkatan 1 , 2 , 3 , 4 & 5

9/22/2017 21
 Aktiviti program boleh diserap / disepadu dalam
aktiviti P&P.

Pemangkin P&P yang menyumbang kepada

pencapaian akademik cemerlang serta membina
masyarakat berbudaya membaca.

Mengubahsuai aktiviti galakan membaca sedia

ada mengikut persekitaran dan kemampuan
murid.

9/22/2017 22
 Strategi Pelaksanaan
Taklimat Pengetua / Guru Besar :-

a. Latarbelakang gerakan membaca

b. Apa itu NILAM
c. Tujuan NILAM
d. Aktiviti asas NILAM
e. Peringkat pertama NILAM
f. Peringkat kedua NILAM
g. Sistem seliaan
h. Sistem ganjaran
9/22/2017 23
 Mesyuarat Guru :-

a. Menyediakan carta organisasi bagi :-

menentukan peranan guru PSS, guru
kelas dan guru mata pelajaran
menyediakan senarai tugas / penglibatan
semua staf
b. Menentukan dan menyusun jadual
pelaksanaan.
c. Menentukan bahan mencukupi.
d. Memastikan kelancaran perjalanan program :-
Pengumpulan data
Pengesahan
Penyeliaan
Penilaian
9/22/2017 24
 Pengesanan Dan Penilaian Program :-

Keberkesanan program ditentukan melalui :-

a. Memastikan data dikumpul mengikut masa
b. Menentukan program berjalan lancar di
semua kelas.
c. Membuat perjumpaan / membincang
masalah dengan guru.
d. Tindakan mengatasi masalah.
e. Menentukan insentif di peringkat sekolah.
f. Mengumpul dan menyimpan data.
g. Mengagihkan fail-fail rekod bacaan kepada
guru pada tahun berikutnya.
9/22/2017 25
 Bahan
Bahan bacaan dan panduan yang
mencukupi penting untuk keberkesanan
dan kejayaan program.
Buku Bacaan
koleksi buku PSS sedia ada
perpustakaan awam
perpustakaan bergerak
perpustakaan desa
Rekod Bacaan
setiap buku yang dibaca mesti direkod
sekolah menentukan format rekod
rekod diedar melalui PSS
9/22/2017 26
 Bahan Panduan
video latihan dan buku panduan disediakan.
olah contoh dari buku panduan mengikut
kesesuaian dan kreativiti.

9/22/2017 27
 Penggredan Buku
bentuk kumpulan kerja penggredan buku.
penggredan menentukan kesesuaian buku
dengan peringkat kebolehan membaca.
kesukaran perkataan
bidang ilmu
bilangan mukasurat
penggredan berbeza di antara buku B.Melayu
& B.Inggeris
tanda warna dilekatkan pada buku dan kad
pinjaman.

9/22/2017 28
 Pinjaman Buku :-
Pusat Sumber Sekolah
diperuntukan masa untuk
meminjam
pilih buku berpandukan tanda
warna
pinjaman mengikut jadual yang
ditetapkan
Program NILAM meminjam secara
berkelompok

9/22/2017 29
 Pinjaman Buku :-
Sudut Bacaan Kelas
guru membuat pilihan dan meminjam
secara kelompok
murid meminjam buku dari sudut
bacaan

9/22/2017 30
 Peranan
Setiap staf sekolah mempunyai peranan penting
yang tertentu

Pengetua / Guru Besar

memahami dasar dan matlamat program
memberi taklimat kepada guru & ibubapa
memastikan program berjalan lancar melalui
:-
seliaan
perjumpaan dengan guru
temubual murid

9/22/2017 31
 penggerak kepada guru-guru untuk
menjayakan program
mengamati masalah, kelemahan dan kejayaan
program
menyusun dan menentukan jadual
pelaksanaan program
mengusahakan kursus / seminar untuk guru-
guru
delegasi kuasa mengesah dan
menandatangani rekod bacaan

9/22/2017 32
 Guru Perpustakaan dan Media Sekolah (GPMS)
membentuk pasukan kerja pelaksanaan
program NILAM
menggred buku
mengagih buku berkelompok
memilih, menyedia dan mengedar rekod
bacaan
menganalisis data untuk pelaporan
mengesah dan menandatangani rekod bacaan
menganjur aktiviti menyokong program NILAM

9/22/2017 33
 Guru Kelas / Tingkatan
terlibat secara langsung
mewujudkan sudut bacaan kelas
mendapatkan rekod bacaan dari PSS
mengedar buku bacaan
membuat pinjaman berkelompok dari PSS
menyemak dan merekod data
menyimpan dan mengemaskini rekod bacaan
murid
mengesah dan menandatangani rekod bacaan
murid
memastikan program NILAM berjalan mengikut
rancangan
9/22/2017 34
 Guru Mata Pelajaran
membantu memilih bahan bacaan
membimbing murid membaca buku-buku
fiksyen
menjalankan P&P yang menjurus kepada
pembacaan aktif
mengesah dan menandatangani rekod bacaan
murid

9/22/2017 35
 Ibubapa
menggalakkan anak-anak membaca dengan
bimbingan
menyediakan bahan bacaan tambahan
membuat pinjaman bahan bacaan dari sumber
lain
memastikan anak-anak sentiasa mempunyai
bahan untuk direkod
mengesah dan menandatangani rekod bacaan

9/22/2017 36
 Pengawas Pusat Sumber Sekolah
merupakan agen penggerak program
membantu murid membuat pinjaman
membuat pameran buku
membantu guru PSS menyediakan pinjaman
berkelompok
membantu guru PSS menganalisis data
mempamerkan graf-graf bacaan murid
mengesah dan menandatangani rekod bacaan
murid

9/22/2017 37
 Murid
sasaran yang menentukan kejayaan program
membaca sebanyak mungkin
menentukan bacaan direkodkan
sentiasa mempunyai bahan bacaan
mendapatkan bahan bacaan dari pelbagai
sumber
berusaha mencapai Peringkat pembacaan
untuk mendapat pengiktirafan
menjadi rakan pembaca bila layak

9/22/2017 38
 Pengumpulan Data
Mengisi borang Statistik Bulanan Bacaan Murid
tindakan guru kelas / guru bahasa
Mengisi borang Analisis Bacaan
tindakan guru perpustakaan dan media
setiap 2 bulan sekali
Membuat graf tahap pembacaan murid
tindakan guru perpustakaan dan media
graf bulanan setiap kelas
graf keseluruhan sekolah
Mengisi borang Statistik Bacaan Tahunan
9/22/2017
tindakan guru perpustakaan dan media 39
 Pengisian Rekod Bacaan
diisi ke dalam rekod kemajuan setiap tahun
diisi oleh guru kelas
dicopkan dalam buku rekod kemajuan
jumlah buku dikira dari Tahun 1 - Tahun 6 pada
setiap tahun
diberikan anugerah mengikut skala
pencapaian keseluruhan dicatatkan ke dalam :
kad kemajuan
surat berhenti sekolah
surat akuan sekolah

9/22/2017 40
CARTA ALIRAN PROSES PELAKSANAAN NILAM

Perancangan Aktiviti Membaca

Promosi buku
& JK.Bertindak G/M

Guru Menilai

Bertukar Guru
Sekolah Merekod
Cop pada borang
pertukaran -bilangan
buku yang di baca Kumpul Data
Bulan ke bulan
Pengiktirafan - Kumpul Data
COP
9/22/2017 Tahun ke tahun 41
 CONTOH
REKOD

Rekod Bacaan
Murid Sekolah
Rendah

9/22/2017 42
 CONTOH
REKOD

Rekod Bacaan
Murid Sekolah
Menengah

9/22/2017 43
 CONTOH
REKOD

Senarai Buku
Yang Dibaca
(Individu)

9/22/2017 44
 CONTOH
REKOD

Rekod Bacaan
Kelas

9/22/2017 45
 CONTOH
REKOD

Analisa
Penganugerahan
Program NILAM
Tahap Jauhari

9/22/2017 46
 CONTOH
REKOD

Rekod
Aktiviti Rakan
Pembaca

9/22/2017 47
 CONTOH
REKOD

Rekod Rakan
Pembaca
(Kad)

9/22/2017 48
 CONTOH
REKOD

Analisa
Penganugerahan
Program NILAM
Tahap RP

9/22/2017 49
Adalah lebih baik untuk mengetahui
kelemahan & kegagalan sendiri
daripada menuding kesalahan
kepada
pihak lain.Jika anda hilang segala-
galanya, jangan lupa, kerana anda
masih mempunyai masa depan.

9/22/2017 50
 SEKIAN
TERIMA KASIH

9/22/2017 51