Formas de citar segn el

sistema APA
Existen algunos estilos de citacin usados para realizar diferentes tipos
de trabajos de investigacin y otros. Algunas de estos estilos son los
siguientes:

MLA publicado por la Modern Language Association of Americ.

CBE propuesto por Scientific Style and Format y publicado por el

Council of Biology Editors.

El estndar internacional ISO 690-2(ISO, 1998) que trata

exclusivamente de las citas de carcter electrnico. Y finalmente

APA American Psychological Asociation

En los trabajos acadmicos, como las tesis de grado, resulta
muy til emplear el sistema propuesto por el manual de estilo
de American Psychological Asociation (APA).
Las normas APA tienen la ventaja de ser de circulacin
internacional y no restringida; es importante que el lector
observe que tipo de letra se emplea (cursiva), si se emplean
minsculas o maysculas o si los nombres van entre comillas o
no.
El subrayado o el empleo inadecuado de maysculas no son
normas existentes, estas normas sirven para unificar criterios
en cuanto la manera de realizar citas, a continuacin se
presenta los principales estilos de esta norma de forma
resumida
 TITULOS
Se selecciona y ubica el tipo de letra que debe tener cada ttulo de
a cuerdo al orden de importancia; la letra en negrilla es opcional,
as:
ENCABEZADO EN MAYSCULA CENTRADO (nivel 5)
Encabezado en Mayscula y Minscula Centrado (nivel 1)
Encabezado en Mayscula y Minscula Centrado y en cursivas (nivel
2)
Encabezado secundario en maysculas y minsculas en cursivas y
alineado a la izquierda (nivel 3)
Encabezado de prrafos con sangra, en minscula, en cursivas,
alineada ala izquierda y finalizado en punto (nivel 4).
 CITAS DIRECTAS
una frase o prrafo extrado de un texto debe constituir una cita, de lo
contrario constituye plagio. Una cita textual debe ser exacta a la original;
no se latera ni su ortografa i su puntuacin, aunque presente errores. Si se
omite alguna parte del texto, se remplaza por puntos suspensivos () .-
Una cita textual de expresin menor a cuarenta palabras se presenta
entre comillas.
Ejemplo: el cronotopo en su definicin literal, reelaborada por Bajtin a partir
de la teora de Einsten, debe entenderse como la conexin esencial de
relaciones temporales y espaciales asimiladas artsticamente (1989, p.
237).
Una cita de mayor extensin no se encierra entre comillas y se presenta
en un bloque independiente, con sangra de 5 a 7 espacios en el margen
izquierdo.

Ejemplo: el campo literario es un campo de fuerzas al mismo tiempo que

a un campo de luchas que tienden a transformar o a conservar la
relacin de fuerzas establecidas: cada uno de los agentes empea la
fuerza (el capital) que adquiri, por las luchas anteriores en las estrategias
que dependen, en su orientacin, de su posicin en las reacciones de
fuerza, es decir de su capital especifico (Bordieu, 1993,p.145)
 Citas indirectas
Es lo que se conoce como parafrasear, es decir, se escribe lo que se
encuentra en alguna fuente, pero el autor del trabajo lo resume con sus
propias palabras.
Como en el caso anterior, se debe citar la fuente.
Si interesa algn concepto de un autor y se lo resume en sus propias
palabras del que escribe un trabajo, se dice que parafrasear al autor
original.
Esto es legitimo, siempre que se indique la fuente. Cuando se parafrasea
o se hace una referencia a una idea contenida en otro trabajo, se
coloca el apellido del autor y el ao de publicacin, los cuales se
insertan dentro del texto en el lugar apropiado.
Ejemplo:
A la hora de construir argumentos es importante saber distinguir entre
premisa y conclusin. La conclusin, por ejemplo, es la afirmacin a favor
de la cual est dando razones (Antonu Ewston, 1996), mientras que las
premisas son las afirmaciones mediantes las cuales usted ofrece sus
razones.
Recuerde que unas y otras, segn la teora de la argumentacin
propuesta por Weston, deben cumplir un mnimo de condiciones,
tales como: ser fiables, es decir, que no sean ambiguas o falseadas;
ser presentadas en un orden natural, o bien exponemos primero la
conclusin y luego damos las premisas o viceversa. Por otro lado, es
decir, que no sean ambiguas o falseadas; ser presentadas en un
orden natural, o bien exponemos primero la conclusin y luego
damos las premisas o viceversa. Por otro lado, es recomendable,
casi un imperativo, en que en un prrafo no ofrezcamos ms de una
conclusin, pero si mas de una premisa o razn, bien sean por
ejemplo, por causa, estadstica, contraste o definicin, de tal forma
que la suma de todos estos elementos nos permita construir un
argumento, pieza angular de todo trabajo ensaystico.
 Citas de citas
Cuando un autor cita un texto que ha sido citado por el autor de otro
trabajo, es decir, cuando no se ha consultado directamente la fuente
original, se deben aclarar estos aspectos: autor de la obra original, obra
original y autor y obra consultados. Este tipo de citas son preferibles
cuando el libro en mencin ya no est en circulacin o se encuentra en
otro idioma. Para citar autores contemporneos, siempre deben
consultarse fuentes primarias.
Ejemplo:
La semitica tiene un amplio recorrido histrico y en su trayectoria, varios
autores, entre ellos Saussure, quien primero postulo la ciencia de los
signos, elaboro categoras aun vigentes. Revisemos algunas de ellas. Por
ejemplo, las nociones de sintagma y paradigma postuladas en el curso
de lingstica general (1916) que escribieron y publicaron sus alumnos tras
la muerte del maestro suizo.

Autor y ao citado en el texto (no es necesario un parntesis)

Ejemplo:
En un artculo de 1989, Gould explora algunas de las metforas ms
efectivas.
 Autor no citado en el texto
Ejemplo:
Como metforas de la forma de proceder de la naturaleza, Darwin us
las figuras del rbol de la vida y el rostro de la naturaleza (Gould, 1989).

Autor citado en el texto

Ejemplo:
Gould (1989) atribuye el xito de Darwin a su habilidad de hacer
metforas apropiadas

Cita textual con el nombre del autor en el texto

ejemplo
Gould (1989) explica la metfora darwiniana del rbol de la vida
para expresar otra forma de interconectividad genealgica ms que
ecolgica- y para ilustrar el xito y el fracaso de la historia de la vida (p.
14).
 Cita textual sin el nombre del autor en el texto
Ejemplo:
Darwin us la metfora del rbol de la vida para expresar otra forma de
interconectividad genealgica ms que ecolgica- y para ilustrar el
xito y el fracaso de la historia de la vida (Gould, 1989, p. 14). La
Sociobiologa es una rama de la biologa que sostiene que muchas
formas de comportamiento pueden ser entendidas en el contexto de
los esfuerzos de los organismos para pasar sus genes a la siguiente
generacin. A pesar que esta disciplina es un campo cientfico
relativamente nuevo, ya existe evidencia consistente con respecto al rol
de los factores genticos en algunos aspectos de la conducta humana
(Barra, Astete, Canales, Gacita, Ramrez y Snchez, 1999, p. 2)
 Citas secundarias
Muchas veces, se considerar necesario exponer la idea de un autor,
revisada en otra obra, distinta de la original en que fue publicada.
Por ejemplo, una idea de Watson (1940) leda en una publicacin de
Lazarus (1982): El condicionamiento clsico tiene muchas
aplicaciones prcticas (Watson, 1940, citado en Lazarus, 1982) O
bien, Watson (citado en Lazarus, 1982) sostiene la versatilidad de
aplicaciones del condicionamiento clsico.
En las referencias, slo se agrega la entrada correspondiente a la
fuente Consultada.
 Referencias Bibliogrficas
Segn APA, la referencia se ubica en estricto orden alfabtico. Si se da el
caso de diferentes publicaciones del mismo autor, la norma exige orden
cronolgico, desde el ao ms antiguo al ao ms reciente.
Cada referencia tiene los siguientes datos: autor, ao de publicacin,
titulo y subtitulo, datos de la edicin, si no es la primera, lugar de
publicacin (ciudad) y editorial.
Si se trata una revista, el orden de los datos es: autor, ao de
publicacin, titulo y subtitulo, titulo de la revista, volumen, numero y
pagina.

Ejemplo:
Libro
Koontz, H. y Weihrich, H. (1998). Administracin: una perspectiva global
(11 ed.). Mxico: McGraw-Hill Interamericana.

Captulo de libro con editor/ es o compilador/ es

Fillmore, Ch. (1982). Scenes and frames semantics. En Zampolli, A.
(ed.).Linguistic structures processins (pp.55-81).Amsterdam:North-Holland.
Artculo de revista cientifica
Lee, j. y musumeci, D.(1988). On hierarchies of Reading skills and text
types. Modern language journal, 72 (2), pp.73-187.

Articulo de revista no especializada

Lefort, R. (2000,junio).internet, salvador de la democracia e coreo de la
unesco, 53, 44-46.

Ponencias y acta de congreso

No publicada:
Thomas, B. (1989). El desarrollo de la coleccin en bibliotecas pblicas.
Trabajo presentado al II congreso latinoamericano de bibliotecas
pblicas, realizado en Montevideo del 5 al 10 de julio de 1989.
Publicada en actas:
Carsen, T.(1995). Derecho a la informacin : una aproximacin hacia
una tica y una conducta profesionales. En reunin nacional de
bibliotecarios (29 :19995: buenos aires ). Trabajos presentados (pp. 41-
49). Buenos Aires: ABGRA.

Manuscritos no publicado
Para distintos tipos de trabajos no publicados se debe hacer a
siguiente aclaracin:manuscrito no publicado.
Spindler, G.(1993). Education and reproduction among Turkish families in
sydney. Manuscrito no publicado.

Comunicacin personal
Incluye cartas , mensajes de correo electrnico ,listas y grupos de
discusin, conversaciones telefnicas y similares. Se debe citar en el
texto pero no en la lista de referencias bibliogrficas:

Ejemplo:
Juan Gonzlez sostiene (carta del autor, 10 de mayo, 1993)que .
Recursos Electrnicos

Siguen bsicamente la estructura de la cita ya indicada (autor,

fecha, titulo ) cuando la informacin se obtiene atreves e internet, al
final de la cita se agrega la direccin correspondiente:
Silvia, Edilson. Publicado en
http://novelarse.blogspot.com/2009/03/entrevista-al-escritor-edilson-
silvia.html.Recuperado mayo 30 de 2010.

Documentos en Internet
Especificar la via (el URL o localizador de recurso uniforme, en ingles
uniform resource locator), para documentos obtenidos por internet:
Lander, E.(comp)(1993). La colonialidad del saber: eurocentrismo y
ciencias sociales.Buenos Aires: Clacso.Disponible en
http://www.clacso.org/www/clacso/espanol/html/fbiblioteca.html
Para otro tipo de recurso, a continuacin del ttulo y entre corchetes,
se agrega el tipo de recurso, por ejemplo CD-ROM, disquete, base en
lnea, entre otros.
Medios Audiovisuales
Se trata de la misma estructura de cita, especificando el medio entre
corchetes inmediatamente despus del titulo

Ejemplo
Crespo,J.y Hermida.A. (1993).Marketing de la tercera ola [videocasete]
buenos Aires: Marketing para el crecimiento.

Notas al pie de pagina

Se ubican en el margen inferior de la pagina y se indican se manera
consecutiva con mneros arbigos. La funcin de estas notas consiste en
ampliar o completar una idea expresada en el texto. Una nota al pie de
pagina debe contener solo una idea; no debe incluir informacin
compleja o poco especial.
Ejemplo:
1 Fragmento tomado de: Tesis y otros trabajos de grado : normas tcnicas

colombianas sobre documentacin. ICONTEC. Se est utilizando con fines

estrictamente acadmicos.
 Normas de estilo
Tablas y figuras. Deben ser tituladas, numeradas con nmeros arbigos, en
secuencia diferente segn tablas y figuras, y referidas en el texto por su nmero.
Comillas dobles. En general se usan para las citas de menos de cuarenta
palabras dentro del texto y para presentar una palabra como comentario ironico,
como jerga o como expresin inventada o para resaltar el titulo de un articulo de
revista o capitulo de un libro cuando se mencionan en el texto. No confundir con
el titulo de una revista o el titulo de un libro.
No se usan para enfatizar, presentar un trmino nuevo, tcnico o clave (para ellos
se usa cursiva) y en citas de bloque (citas de mas de cuarenta palabras)
Cursivas. Como regla general se deben usar las cursivas solo de manera
excepcional, para:
-Palabras de otro idioma cuando estas estn asimilando el castellano
Irn en redonda y con la acentuacin correspondiente (estndar)
- ttulos de libros y revistas.
Presentar un trmino nuevo, tcnico o clave.
Se unas dentro de una oracin para indicar que se ha omitido material de la
fuente original.
No se deben usar al principio o al final de cualquier cita; a menos que se necesite
enfatizar que esta comienza o finaliza en medio de una oracin.
Parntesis. Adems de su uso en las citas y en las referencias bibliogrficas,
tambin se emplean para:
Introducir una abreviatura
Para resaltar letras que identifican los puntos enumerados en una serie: a),b),c)
Mrgenes. Una pulgada (2,54cm) en las partes superiores, inferior, derecha e izquierda de
cada pgina.
Fuente. Se recomienda usar Time Roman de 12 puntos i Courier new de 12 puntos.
Espacio interlineado. Aunque las normas proponen el uso de doble espacio, se acepta
espacio y medio.
Sangra. Cinco a siete espacios la primera lnea de cada prrafo y la de cada nota de pie de
pgina. Se acepta el espacio dejado por la tecla del tabulador (Tab) del teclado.
Titulo. Sintetizara la idea principal del escrito de manera sencilla. Debe ser un enunciado
conciso acerca del tema principal e identificar las variables reales o los aspectos tericos bajo
investigacin y la relacin entre ellos. Se recomienda el uso de 10 a 12 palabras mximo.
Titulillo. Debe consistir en las primeras dos o tres palabras del ttulo. Se coloca en la esquina
superior derecha a cinco espacios hacia la izquierda del nmero de pgina.
Numeracin. Se deben numerar todas las pginas en la esquina superior derecha con
nmeros arbigos.

Algunas Normas para organizar la superestructura en trabajos escritos.

Trabajos empricos
Se trata de informes o investigaciones de tipo original que deben demostrar o
reflejar las etapas del trabajo investigativo. Se organizan en:
Introduccin
Mtodo
Resultados
Discusin
Resea o revisin

Son artculos a travs de los cuales se lleva a cabo una revisin o

evaluacin critica sobre informes ya publicados. Es necesario e
importante organizar, integrar y evaluar el material revisado.
Su principal finalidad es tener como punto de partida el avance de la
investigacin, con el nimo de aclarar o determinar un problema as
se debe plantear:
Definicin y clarificacin del problema.
Sntesis de investigaciones previas, con la finalidad de informar al
lector acerca del estado de un tema o rea del conocimiento.
Identificar relaciones, contradicciones, incongruencias e
inconsistencias en la literatura.
Proponer el o los pasos siguientes para la solucin de un problema o
el avance en un tema.
Informes de estudios empricos

Introduccin
Planteamientos del problema
Es necesario tener en cuenta:
Por qu es importante el problema?
Cmo se relacionan las hiptesis y el diseo experimental con el problema?
Cules son las implicaciones tericas del estudio y cmo se relacionan con los trabajos
previos al rea?
Cules son las proposiciones tericas sometidas a prueba y como se obtuvieron?
Desarrollo de los antecedentes
Se considera que el lector posee amplio conocimiento sobre el tema o rea, por ello no se
requiere un compendio muy exhaustivo sobre la teora. Tampoco se hace indispensable una
revisin profunda desde el punto de vista histrico, pues se trata de un anlisis de literatura.
Enunciar el propsito y la fundamentacin
Es posible definir las variables al tiempo que se presentan formalmente la hiptesis. De igual
manera, se da a conocer el enfoque que se llevara o se llevo a cabo para solucionar el
problema.
Cul es la variable?
Qu resultados se esperaban y por qu?
Explicar la lgica de por qu se esperaban tales resultados.
Metodologa (mtodo)
En la metodologa se explica de manera clara y detallada como se desarrollo el estudio, de
modo que se posibilite evaluar o analizar tanto la confiabilidad y validez que se ha obtenido,
como la incidencia de la investigacin.
Participantes o sujetos
Cuando se trata de seres humanos, se debe indicar varios aspectos, como la
seleccin y la asignacin de los sujetos. De estos, las principales caractersticas que
deben sealarse son:
Sexo
Edad
Raza u origen tnico
Estarus socioeconmico
Posteriormente, se informa sobre:
Instrumentos o herramientas
Procedimiento
Resumen
En este aparte se colocan los datos recolectados, as como su tratamiento
estadstico o cualitativo. Estos datos se deben presentar muy detalladamente,
con el fin de justificar las conclusiones. Es primordial mencionar todos los datos
relevantes, incluyendo aquellos que contraigan la hiptesis.
Discusin
En esta seccin se examinan, interpretan y califican los resultados, y se extraen
inferencias de estos. Adems, se hace la comparacin con investigacin
relacionada, as como con la teora que sustenta la investigacin.
Referencias
Segn APA, las referencias se ubican en estricto orden alfabtico. Si se da el caso
de diferentes publicaciones de un mismo autor, la norma exige estricto orden
cronolgico desde el ao mas antiguo al ms reciente.
Revistas cientficas
Con un autor:
Mellers,B.A.(2000).Choice and the relative pleasure of consequences.
Psychological bulletin, 126, 910-924
Con dos autores:
Klimowski, R. y Palmer, S. (1993). The ADA and the thiring process in
organizations.Consulting Psycology Journal:practice and Research, 45(2),10-36.
Libros de varios autores
Beck, C.A.Jy sales, B. D. (2001). Family mediation: facts, myths, and future
prospects. Washintong, D.C., EE.UU.: American Psychological Association.
Capitulo en un libro editado.
Bjork, R.a(1989).Retrieval inhibition as an adaptive mechanism in human memory.
En H.L. Roediger y F.I. Craik (eds.). Varieties of memory & consciousness(pp.309-
330).Hillsdale, NJ,EE.UU.:Erlbaum.
Articulo de revista cientifica en internet
Fredrickson, B.L.(2000,7 de marzo). Cultivating positive emotions to optimize health
and well-being. Prevention & Treatmetnt, 3, articulo 0001a. Recuoerado el 20 de
noviembre de 2000, de:
http//journal.apa.org/prevention/volumen3/pre00030001a.html
Documento de trabajo, informes tcnico o de investigacin
Mazzeo, J. y Druesne, B.(1991). Comparability of computer and papaer and
pencilscores for two CLEP general examinations (informe de la junta universitaria,
N91-5)princenton, NJ, EE.UU.: educational Testing Service.