PROFESIONALES
Alumnos:
Delgadillo Tagal Dulce Vanessa
Hernndez del Valle Mauricio
Gmez Morales Marco Antonio
Trueba Buitrn Joselyn Gisela
TICA Y VALORES
PROFESIONALES
Introduccin al tema
Laconcepcin del trabajono slo como un
A continuacin se pretendera
derecho y un deber, sino tambin como una
conocer y analizar sobre la tica y
actividad que, lejos de considerar al hombre
los valores profesionales que son
como un mero recurso, le permite construirse
inherentes a la profesin del
a s mismo, al tiempo que elabora un
abogado o sociologo
producto o realiza un servicio.
La palabra tica proviene del latnethcus,
y este del griego antiguo(thicos),
derivada dethos, que significa 'carcter'
o 'perteneciente al carcter.
Partedelafilosofaquetratadelbienydel
fundamentodesusvalores.
el
e
qu la
s ca nga ue
bu e po e , q a
nal a nt e nt e l
sio al ci e d
f e n p a p
pro fesio del y ocu
ti ca pro star pe s.
o n e u
c and o
la i e eo Adems de que la tica
d ico el b e pr educ
m d y or s sus profesional contribuya a
lu s
sa rofe n de que el ejercicio
p c i
el a profesional no se
r m
fo transforme en una
prctica estrecha y
limitada, mas bien el
orientar el desempeo en
cules son los rasgos
los cdigos deontolgicos son
principales de la tica generalmente son las agrupacin
profesional y cmo de un colectivo para realizar
complementa a los acciones conjuntas para debatir,
cdigos deontolgicos? definir o bien reglamentar
aspectos sustantivos de la
profesin, as como ejercer el
control y el monopolio del ejercicio
profesional
Normas
Deberes
ticos
Reflexio
n
racional
Ladeontologaforma parte de lo que se conoce
comotica normativay presenta una serie de
principios y reglas de cumplimiento obligatorio.
Nunca actuar
en perjuicio
del cliente y
Beneficiencia buscar
siempre su
bienestar y
beneficio.
La capacidad de
tomar decisiones Autonoma
correctas, equilibrio
y equidad
cada profesin
tiene el
compromiso de
Justicia buscar el bien
comn
LA TICA PROFESIONAL
ES UNA TICA DE
VALORES
La tica se asocia a normas, deberes y obligaciones
morales que se imponen para regir el comportamiento.
El comportamiento tico se limita al los dictados de la
moral.
Esta forma de comprender y ejercer la tica encierra
limitaciones:
a) Conjunto de deberes y obligaciones, la tica se
reduce al automatismo normativo donde no cabe
espacio alguno para el ejercicio de la libertad y de la
responsabilidad.
b) Conjunto de prohibiciones o una tica negativa, como
una coercin, que encubre su esencia.
La tica profesional comprende principios y criterios, el profesionista decide
asumir estos y la opcin libre, que constituye la libertad e independencia.
Es una tica afirmativa, plantea la posibilidad de ejercer su libertad y autonoma
para elegir sus valores profesionales propios.
El quehacer profesional tico va ms all de acatar reglas de obligacin o
prohibicin, se define como una actuacin en funcin de valores.
Los valores son un filtro, posibilita que la tica profesional no se imponga como
coercin externa del colectivo profesional, involucran reconocimiento e
identificacin del profesionista con los valores dando significado al ejercicio
profesional.
Los valores de Gonzlez-Anleo, establece que son maneras
de ser y obrar que una persona o colectividad juzgan como
ideales y que hacen deseables o estimables a los individuos
o a los comportamientos a los que se les atribuye ese valor.
El modelo de cdigo tico parte del reconocimiento que los profesionistas puedan
contribuir al logro de una vida digna, justa e igualitaria en la medida en que se
identifiquen con aquellos valores profesionales que posibiliten la aceptacin de esta
finalidad como un compromiso que debe de tener toda profesin.
Tambin vincula los valores profesionales con el fin o bien intrnseco que tiene toda
profesin, puesto que los profesionales buscarn que el servicio o bien que
proporcionan a la sociedad contribuya a la mejora de las condiciones de vida.
El modelo de cdigo tico comprende cinco captulos donde especifica los deberes
que le corresponden a un profesionista como el socilogo en donde seala adems
APARTADO DE LOS DEBERES DEL PROFESIONIS
Justicia
Honradez
Honestidad
Diligencia
Lealtad
Respeto
Formalidad
Discrecin
Honorabilidad
el captulo relativo a los deberes que tiene el profesionista para con los clientes o los
usuarios del servicio, acepta el principio de beneficencia que establece la tica
profesional ya que reconoce como un deber prioritario del profesionista la
salvaguarda de los intereses de los mismos, para lo cual es necesario que asuma los
valores profesionales de la honestidad, la lealtad y el de la veracidad.
En este mismo apartado el principal valor
profesional que promueve el modelo de cdigo es
el de la responsabilidad profesional puesto que
demandan del profesionista la excelencia y la
calidad en el ejercicio profesional y plantea la
necesidad de que el profesionista se actualice de
manera permanente para brindar a la sociedad un
servicio que redunde en beneficio de la misma.
Mientras que en el captulo dedicado a los deberes para
con la sociedad, el valor que resalta este modelo es el de
la solidaridad y apelan a la conciencia social del
profesionista para identificarse y atender las necesidades
de los sectores marginados o con detrimento en su
sustento econmico que requieran sus servicios.
Finalmente en el apartado que especifica los deberes para con sus colegas, el cdigo seala como valores profesionales
fundamentales la justicia y la equidad en lo relativo a la distribucin de los ingresos obtenidos por los servicios
profesionales para con todos los miembros que participaron en la realizacin del trabajo.
CONCLUSIONES
La tica profesional como tica afirmativa comprende significado y sentido de
los valores profesionales como ideales con los que se identifica y adhiere de
manera libre y voluntaria para orientar su ejercicio profesional hacia el logro del
bien comn. Si bien en los cdigos deontolgicos del abogado y del socilogo
no se agota la dimensin tica de estas profesiones, de estas fuentes y pueda
reconocer el sentido de la formacin en tica profesional en su mbito
profesional especfico.
b) La tica profesional como tica aplicada hace posible la enseanza de los
cdigos ticos para que futuros profesionistas no los reduzcan a un conjunto de
normas u obligaciones morales que sancionan el comportamiento profesional,
sino como fortalecimiento de la profesin con propuestas que promueven un
ejercicio profesional tico.