NAMA : ADI SETIAWAN

KLS : PTIK 06

NIM : 1629042099
 PERKEMBANGAN BAHASA

Pengaruh kemampuan
Pengertian perkembangan berbahasa terhadap
bahasa kemampuan berfikir

Perbedaan individual
Karakteristik perkembangan dalam kemampuan dan
bahasa remaja perkembangan bahasa

Upaya pengembangan
Faktor-faktor yang kemampuan bahasa remaja dan
mempengaruhi implikasinya dalam
perkembangan bahasa penyelenggaraan pendidikan
kembali

Perkembangan bahasa adalah meningkatnya kemampuan penguasan

Alat berkomunikasi, baik itu secara :
Lisan
Tertulis
Tanda isyarat
mampu dan menguasai alat komunikasi di sini diartikan sebagai upaya
seseorang untuk dapat memahami dan dipahami orang lain.
kembali

Bahasa remaja adalah bahasa yang telah berkembang. Anak remaja telah
banyak belajar dari lingkungan, dan dengan demikian bahasa remaja
terbentuk oleh kondisi lingkungan. Lingkungan remaja mencakup lingkungan:
Keluarga
Masyarakat
Teman
Lingkungan sekolah
Pola bahasa yang dimiliki adalah bahasa yang berkembang di dalam
keluarga atau bahasa ibu.
kembali

Berbahasa terkait erat dengan kondisi pergaulan. Oleh sebab itu,

perkembangannya dipengaruhi oleh beberapa faktor. Faktor-faktor itu
adalah :

a. Umur Anak

b. Kondisi lLingkungan

c. Kecerdasan Anak

d. Status Sosial Ekonomi Keluarga

e. Kondisi Fisik
kembali

Kemampuan berbahasa dan kemampuan berpikir saling berpengaruh satu

sama lain. Bahwa kemapuan berpikir berpengaruh terhadap kemampuan
berbahasa. Seseorang yang rendah kemampuan berpikirnya akan
mengalami kesuitan dalam menyusun kalimat yang baik, logis, dan sistematis.
hal ini akan berakibat suitnya berkomunikasi.
kembali

Menurut Chomsky (Woolflok, 1984: 70) anak dilahirkan ke dunia telah memiliki
kapasitas berbahasa. Akan tetapi seperti dalam bidang yang lain, faktor
lingkunga akan mengambil peranan yang cukup menonjol, dalam
mempengarruhi perkembangan bahasa anak tersebut. Mereka belajar
makna kata dan bahasa sesuai dengan apa yang mereka dengar, lihat, dan
mereka hayati dalam hidupnya sehari-hari.
kembali

1. Anak perlu melakukan pengulangan pelajaran yang telah diberikan

dengan kata dan bahasa yang disusun oleh murid-murid sendiri. Dengan
cara in iguru dapat mengidentifikasi pola dan tingkat kemampuan
bahasa murid-muridnya.

2. Berdasar hasil identifikasi itu guru melakukan pengembangan bahasa

murid degan menambahkan perbendaharaan bahasa lingkungan yang
dipilih secara tepat dan benar oleh guru.
SEKIAN DAN TERIMAKASIH