Anda di halaman 1dari 92

Dr. SARYONO, M.

Psi
D3 MATEMATIKA UI
S1 PEND. MATEMETIKA UT
S2 PSIKOMETRI UI
S3 MANAJEMAN PENDIDKAN UNJ
Indikator soal :
Peserta didik dapat menentukan penarikan
kesimpulan yang sah dari tiga premis yang
diketahui dan berkaitan dengan modus
ponens,tolens atau Silogisme (dengan atau tanpa
kuantor)
Konsep yang harus dikuasai :
p q p q p q
q r p ~q
p r q ~p
Diketahui premis-premis berikut:
Premis 1 : Jika hasil penangkapan ikan melimpah,
maka penghasilan nelayan meningkat.
Premis 2 : Jika penghasilan nelayan meningkat, maka
mereka makmur.
Premis 3 : Nelayan tidak makmur.
Kesimpulan yang sah dari ketiga premis tersebut
adalah .
A. Penghasilan nelayan tidak meningkat.
B. Penghasilan nelayan menurun.
C. Hasil penangkapan ikan tidak melimpah.
D. Nelayan tidak berhasil pada penangkapan ikan.
E. Nelayan gagal pada penangkapan ikan.
Indikator soal :
Peserta didik dapat menentukan ingkaran atau
kesetaraan suatu pernyataan majemuk yang
berkaitan dengan konjungsi / disjungsi /
implikasi (dengan atau tanpa kuantor).
Konsep yang harus dikuasai :
p q ~q ~p ~pvq
Ingkaran dari pernyataan Jika Ayu sarapan pagi,
maka ia tidak mengantuk di kelas adalah
A. Ayu sarapan pagi dan ia mengantuk di kelas.
B. Ayu mengantuk di kelas atau ia sarapan pagi.
C. Jika Ayu mengantuk di kelas maka ia tidak
sarapan pagi.
D. Jika Ayu tidak sarapan pagi maka ia mengantuk
di kelas.
E. Jika Ayu tidak sarapan pagi maka ia tidak
mengantuk di kelas.
Indikator soal :
Peserta didik dapat menyederhanakan sebuah
bentuk aljabar(melibatkan operasi) dengan
menggunakan aturan akar
Peserta didik dapat menyederhanakan sebuah
bentuk aljabar(melibatkan operasi) dengan
menggunakan aturan akar
Peserta didik dapat menyederhanakan sebuah
bentuk aljabar (melibatkan operasi) dengan
menggunakan sifat-sifat logaritma.
1
( i ) am x an = am+n (iv) a -n = n
, a0
a
m n mn
m
( ii) a : a = a (v) a n a m
n

(iii) (am)n = am n (vi) am = an m = n

2
a b = a b

ab ab c d
= x
c d c d c d
1a
(i)
a
log b log c log bc
a a
(iv) an
log b log b
n
b log b
(ii) a
log b log c log
a a ( v) a log b
c log a
log b
(iii)
a
log b n . log b
n a (vi) a log b
log a
Ingat :
Bentuk a log b terdefinisi jika a > 0 dan b > 0

Untuk a>0, a1 a log b = a log c b = c ; b>0 dan c >0


1
4 8 3
1. Bentuk sederhana dari adalah ....
6 5
2 2
A.
2
B.
2
2
C. 2
2 2
D.
2
7
E. 2 4

4
2. Bentuk sederhana dari = .
5+ 7
A. - 4 ( 5 7)
B. - 2 ( 5 7)
C. ( 5 7)
D. 2 ( 5 7)
E. 4 ( 5 7)

3. Bentuk sederhana dari 5


log 27 .9 log 10 625 log 1000 ....
625
log 1000

A. 8
B. 6
C. 5
D. 4
E. 2
Indikator Soal :
Diketahui persamaan kuadrat dengan koefisien
variabel memuat peubah, Peserta didik dapat
menentukan nilai peubah dengan
menggunakan rumus jumlah dan hasil kali
akar-akar persamaan kuadrat tersebut.
Rumus Jumlah dan Hasil Kali Akar Persamaan Kuadrat

jika x1 dan x2 akar-akar persamaan kuadrat : ax2 + bx + c = 0 , a 0


b c
(i) x1 x 2 (ii) x1 .x 2
a a

d. Bentuk-bentuk Simetris Akar-akar Persamaan Kuadrat

1 1 x1 x2
(i) x1 x 2 ( x1 x 2 ) 2 2 x1 x 2
2 2
(iii)
x1 x2 x1 x2
x1 x 2 x1 x 2
2 2

(ii) x1 x 2 ( x1 x 2 ) 3 3x1 x 2 ( x1 x 2 ) (iv)


3 3

x 2 x1 x1 x 2
1. Akar-akar persamaan 2 1 + 2 = 0 adalah dan . Jika = 2 dan > 0 ,
> 0 maka nilai =
A. 2
B. 3
C. 4
D. 6
E. 8
Indikator Soal
Diberikan fungsi kuadrat dengan koefisien
variabel memuat peubah, Peserta didik dapat
menentukan nilai peubah jika fungsi kuadrat
memenuhi jenis jenis akar persamaan
kuadrat tertentu.
1. Nilai yang menyebabkan persamaan kuadrat 1 2 + 2 + + 4 = 0 tidak
punya akar real adalah
4
A. <
3
B. < 1
C. > 1
4
D. >
3
4
E. 1 < <
3
Jenis Akar Persamaan Kuadrat

Jenis akar persamaan kuadrat ax2 + bx + c = 0 tergantung nilai diskriminannya (


b 2 4ac )
D > 0 kedua akar nyata dan berbeda (x1, x2 R dan x1x2)
D = 0 kedua akar nyata dan sama (x1, x2 R dan x1 = x2 )
D < 0 kedua akar tidak nyata ( x1, x2 R )
Indikator soal :
Diberikan permasalahan dalam kehidupan
sehari hari yang berkaitan dengan sistem
persamaan linear dua atau tiga variabel
Peserta didik dapat menentukan
penyelesaiannya.
Pedagang mainan anak menjual layang-layang dan gasing dengan sistem paket. Paket A
dengan 2 buah layang-layang dan 3 buah gasing seharga Rp13.000,00 dan paket B terdiri
dari 3 buah layang-layang dan 2 buah gasing seharga Rp12.000,00. Harga kedua paket
tersebut ditentukan berdasarkan harga eceran layang-layang dan gasing. Harga eceran
gasing adalah .
A. Rp2.000,00 per buah
B. Rp2.500,00 per buah
C. Rp2.750,00 per buah
D. Rp3.000,00 per buah
E. Rp3.500,00 per buah
Indikator soal :
Peserta didik dapat menentukan persamaan
garis singgung lingkaran yang memiliki
gradien tertentu.
a. Persamaan garis singgung lingkaran dengan gradien m

Persamaan Garis Singgung dengan


Bentuk Persamaan
gradien m

o x2 + y2 = r 2 o y mx r m 2 1

o (x a)2 + (y b)2 = r2 o y b m( x a) r m 2 1
1. Persamaan garis singgung lingkaran 2 + 2 + 6 4 + 3 = 0 yang tegak lurus dengan
garis 3y + x 5 = 0
A. y + 6x 2 = 0
B. y - 6x 2 = 0
C. y + 3x + 2 = 0
D. y 3x +2 = 0
E. y 3x 1 = 0
Indikator Soal
Peserta didik dapat menentukan nilai faktor
linear, dengan menggunakan teorema faktor
1. Diketahui ( + 2) dan ( x 3 ) adalah faktor suku banyak f = 2 3 2 11 + .
Salah satu faktor linear lainnya dari suku banyak tersebut adalah
A. 2 1
B. 2 3
C. 2 + 3
D. + 3
E. 2
Indikator Soal :
Peserta didik dapat menentukan komposisi dua
fungsi jika kedua fungsi itu fungsi f(x) dan
g(x) diketahui
2+4 5
1. Diketahui = , ,dan g(x) = 2x + 6 invers dari f(g(x)) adalah
35 3
1
(f(g(x)) = .
1316 2
A. ; 3
6+4
5+3 2
B. ;
32 3
5+2 2
C. ;
32 3
2+4 2
D. ;
42 4
3+4 2
E. ;
52 5
Indikator soal :
Peserta didik dapat menyelesaikan masalah
(maksimum /minimum) / model matematika
yang berkaitan dengan program linear
1. Abang akan menjual roti jenis A dan B dengan bersepeda motor yang dapat membawa tidak
lebih dari 400 buah roti. Harga roti dari pabrik, untuk jenis A = Rp5000,00 dan jenis B = Rp
4000,00. Ia mempunyai modal Rp1.900.000,00 . Jika Abang memperoleh untung dari roti jenis
A = Rp2500,00 dan dari roti jenis B = Rp1500,00 maka abang akan memperoleh laba
maksimum. Oleh karena itu ia hatus menjual
A. 400 roti jenis B saja
B. 400 roti jenis A saja
C. 380 roti jenis A saja
D. 475 roti jenis B saja
E. 300 roti jenis A dan 100 roti jenis B
Indikator Soal :
Diketahui beberapa matriks dengan elemennya
memuat variabel Peserta didik dapat
menentukan nilai variabel jika kesamaan
matriks hasil operasi aljabar matriks
diketahui
a 2 1 2 4 0
1. Diketahui matriks A , B , dan C , serta AB = C.
b 4 c 2 9 2

Nilai 2a + b 3c = .. . .
A. 8
B. 2
C. 8
D. 10
E. 16
Indikator Soal :

Diketahui dua vektor yang saling tegak lurus


dengan komponen tertentu tidak diketahui.
Peserta didik dapat menentukan vektor hasil
operasi aljabar beberapa vektor.
A. Penjumlahan/Pengurangan C. Perkalian skalar
p m u v u v cos

uv qn pm qn rt
r t

B. Penggandaan (perkalian dengan skalar) D. Sudut antara u dan v
kp u v
cos(u, v)
ku kq uv
kr

1. Jika vektor = 4 + 8 , tegak lurus vektor = 2 + 2 3 , untuk nilai x
positif maka + adalah .
18
A. 8
5
10
B. 8
15
10
C. 18
5
6
D. 2
5
0
E. 8
10
Indikator Soal :

Menyelesaikan masalah yang berkaitan


dengan besarsudut atau nilai perbandingan
trigonometri sudut antara dua vektor
A. Penjumlahan/Pengurangan C. Perkalian skalar
p m u v u v cos

uv qn pm qn rt
r t

B. Penggandaan (perkalian dengan skalar) D. Sudut antara u dan v
kp u v
cos(u, v)
ku kq u v
kr

1. Diketahui vektor a 4i 4 j 3k , b 2i 3 j 4k , dan c i p j k . Jika sudut antara vektor a b dan c adalah 60 maka p ...
A. -4
B. -2
C. 1
D. 2
E. 4
Indikator soal:
Peserta didik dapat menentukan vektor
proyeksi / panjang vektor jika diketahui
vektor pembentuknya
Proyeksi skalar vektor a pada b :

a .b
c
b

Proyeksi vektor (Vektor proyeksi) a pada b :

a .b
c 2
b
b
1 4
1. Diketahui vector = 2 , = 2 , Proyeksi orthogonal vektor pada adalah
3 1
12 6 3
A. + +
14 14 14
12 6 3
B.
14
+
14 14
4 2 1
C.
7
+
7 7
4 2 1
D.
7
+
7 7
4 2 1
E. + +
7 7 7
Indikator soal:
Peserta didik dapat menentukan bayangan
garis karena dua transformasi yang
diketahui
MATRIKS TRANSFORMASI
JENIS TANSFORMASI KURVA
TRANSFORMASI TITIK
a
Translasi P(x, y) P(x a, y b) f(x, y) = 0 f(x a, y b) = 0
b
Pencerminan 1 0
P(x, y) P(x, y) f(x, y) = 0 f(x, y) = 0
terhadap sb. X 0 1
Pencerminan 1 0
P(x, y) P(x, y) f(x, y) = 0 f(x, y) = 0
terhadap sb. Y 0 1
Pencerminan 0 1
P(x, y) P(y, x) f(x, y) = 0 f(y, x) = 0
thd. grs y = x 1 0
Pencerminan 0 1
P(x, y) P(y, x) f(x, y) = 0 f(y, x) = 0
thd. grs y = x 1 0
cos sin x , cos sin x
Rotasi sebesar ,
sin cos y
sin cos y
Rotasi sebesar 0 1
P(x, y) P(y, x)
0
f(x, y) = 0 f(y, x) = 0
90o thd. O(0,0) 1
Rotasi sebesar
180o thd. O(0,0) 1 0
P(x, y) P(x, y) f(x, y) = 0 f(x, y) = 0
(refleksi thd 0 1
O(0,0))
Rotasi sebesar cos sin x , a cos sin x a
,

sin

cos y b sin
cos y b
thd. P(a,b)
Dilatasi k thd. k 0

0
k
P(x, y) P(kx, ky) f(x, y) = 0 f( 1k x, 1
k y) = 0
O(0,0)
Dilatasi k thd. k

0
P(x, y) P(k(x-a), k(y- f(x, y) = 0 f(a+ 1k (x-a), b+ 1k
0 k
P(a,b) b)) (y-b)) = 0
a. Komposisi Transformasi

Transformasi T1 dilanjutkan T2 ditulis T2 o T1


a b p q p q a b
Jika T1 = dan T2 = maka T2 o T1 =
c d r s r s c d
1. Koordinat bayangan garis y = x + 6 jika dicerminkan terhadap garis = dan dilanjutkan
pencerminan terhadap garis y = - x adalah
A. y = x - 12
B. y = x + 12
C. y = - x - 6
D. y = - x + 6
E. y = x - 6
Indikator/Kemampuan:
Peserta didik dapat menentukan penyelesaian
pertidaksamaan eksponen
Pertidaksamaan eksponen :

ax>ay
1. Jika a > 1 maka x
2. Jika 0 < a < 1 maka x
1. Semua nilai x yang memenuhi pertidaksamaan 32+1 + 8. 3 3 > 0 adalah .
A. < 3
1
B. > 3
1
C. <
3
D. > 1
E. < 3
Indikator/Kemampuan:
Disajikan gambar grafik fungsi eksponen /
logaritma ,Peserta didik dapat menentukan
persamaan fungsinya
1. Perhatikan gambar berikut !
Y
0

(-1,1) 0

(1, )
Persamaan grafik pada gambar adalah.. .
1 0 X
A.y= 2 log 1
1 0

B.y= 2 log( 1)
C.y= 2 x 1
D.y= 2x+1
E. y= 2x 2
Indikator soal:
Peserta didik dapat menyelesaikan masalah
deret aritmetika
Beda : b = Un Un-1
Suku ke-n : Un = a + (n-1)b
= Uk +(n-k)b
= Sn + Sn-1
Jumlah n suku pertama : Sn = n (a + Un )
2
= n {2a + (n-1)b)
2
1. Seorang ibu membagikan permen kepada 5 orang anaknya menurut aturan deret aritmetika.
Semakin muda usia anak semakin banyak permen yang diperoleh. Jika banyak permen yang
diterima anak kedua 11 buah dan anak keempat 19 buah, maka jumlah seluruh permen
adalah .
A. 60 buah
B. 65 buah
C. 70 buah
D. 75 buah
E. 80 buah
Indikator soal :
Peserta didik dapat menyelesaikan masalah
sehari hari yang berkaitan dengan deret
aritmetika.
A berhutang pada B, sebesar Rp. 880.000,-.
Jika pada bulan pertama A membayar Rp.
25.000,-, bulan ke dua Rp. 27.000,-, bulan
ke tiga Rp. 29.000,- dan seterusnya, maka
hutang A akan lunas dalam waktu
A. 44 bulan
B. 40 bulan
C. 24 bulan
D. 20 bulan
E. 14 bulan
Indikator/Kemampuan:
Peserta didik dapat menyelesaikan masalah
deret geometri
Un
Rasio : r=
Un 1

Suku ke-n : Un = a r n 1

a (1 r n ) a (r n 1)
Jumlah n suku pertama : Sn = =
1 r r 1
1. Seutas tali dipotong menjadi 8 bagian. Panjang masing-masing potongan tersebut mengikuti
barisan geometri. Potongan tali yang paling pendek 4 cm dan potongan tali yang paling
panjang 512 cm. Panjang tali semula adalah
A. 508 cm
B. 1.020 cm
C. 1.024 cm
D. 2.032 cm
E. 2.048 cm
Indikator/Kemampuan:
Peserta didik dapat menghitung jarak antara
titik dan garis pada benda ruang.
1. Diketahui kubus ABCD EFGH, dengan rusuk 8cm, Jarak H dan garis AC adalah
16
A. 6
3
8
B. . 3
3
C. 4 6
8
D. 2
3
16
E. 3
3
Indikator/Kemampuan:
Peserta didik dapat menyelesaikan masalah
geometri dengan menggunakan aturan sinus
atau kosinus.
Aturan Sinus Aturan Cosinus Luas ABC

a b c 1
L = 2 ab sin C
sin A sin B sin C a b c 2bc cos A
2 2 2
1
= ac sin B
b a c 2ac cos B
2 2 2 2
1
c 2 a 2 b 2 2ab cos C = 2 bc sin A

b2 c2 a2 a2 c2 b2 a 2 b2 c2
cos A cos B cos C
2bc 2ac 2ab
1. Perhatikan gambar berikut.
Cosinus sudut BCD adalah...
19
a.
50 D
21 . 4 5
b.
50
A )60o C
11
c. 5
25 6
13 B
d.
25
16
e.
25
Indikator soal:
Peserta didik dapat menggunakan rumus
jumlah dan selisih sinus,kosinus, tangen dua
sudut untuk menyelesaikan permasalahan.
Rumus Perkalian Rumus Penjumlahan


2 sin cos = sin +) + sin -) sin + sin = 2 sin cos
2 2
2 cos sin = sin +) - sin -)
sin - sin = 2 cos sin
2 2
2 cos cos = cos +) +cos-)
cos + cos = 2 cos cos
2 2
-2sin cos = cos +) - sin -)

cos - cos = - 2 sin sin
2 2
sin 105 0 sin 15 0
1. Nilai dari adalah .
cos 105 0 cos 15 0
1
A.
2
1
B. 2 2
1
C. 3
3
2
D. 2
3
2
E. 3
3
Indikator/Kemampuan:
Peserta didik dapat menyelesaikan persamaan
trigonometri
x = + n.360
sin xo = sin
x = (180 ) + n.360

cos xo = cos x = + n.360

tan xo = tan x = + n.180


sin 2 = 2.sin .cos

cos 2 = cos2 sin2


= 2 cos2 1
= 1 2 sin2
2 tan
tan 2 =
1 tan 2
1. Nilai x yang memenuhi persamaan 2 cos 2x 4 cos x 1 untuk 0 x 360 adalah
A. 120 dan 240
B. 150 dan 210
C. 120 dan 210
D. 60 dan 300
E. 30 dan 330
Indikator/Kemampuan:
Peserta didik dapat menghitung nilai limit
fungsi aljabar x menuju tak berhingga
Bentuk khusus :.
bd
Lim ax 2 bx C ax 2 dx C
x ~ 2 a
sin x x
(i) Lim 1 dan Lim 1
x 0 x x 0 sin x

tg x x
(ii) Lim 1 dan Lim 1
x 0 x x 0 tg x

sin ax a sin ax a
(i) Lim dan Lim
x 0 bx b x 0 sin bx b
tan ax a tg ax a
(ii) Lim dan Lim
x0 bx b x 0 tg bx b
sin ax a tg ax a
(iii) Lim dan Lim
x 0 tg bx b x 0 sin bx b
1. Nilai dari lim~ 4 2 8 + 6 (2 + 4) =
A. 6
B. 4
C. 4
D. 6
E. 10

2x sin x
1. Nilai Lim = ... .
x 0 1 cos 2 x

A. 4
B. 2
C. 1
D. 1
2

E. 1
4
Indikator/Kemampuan:
Peserta didik dapat menyelesaikan soal
aplikasi turunan
1. Sebuah kotak obat tanpa tutup, alasnya berbentuk persegi dengan sisi a cm, dan mempunyai volume 4000 cm 3 . Luas permukaan kotak obat minimum adalah
A. 1800 cm 2
B. 1240 cm 2
C. 1200 cm 2
D. 1100 cm 2
E. 1000 cm 2
Indikator/Kemampuan:
Siwa dapat menentukan integral fungsi
aljabar dengan substitusi
3x 2
1. Hasil dari 3x 2
4x 1 2
dx ...


A. 3x 2 4 x 1 C 3

B. 3x 2
4 x 1 C
3

C. 3x 2 4 x 1 C
1 1

2
D. 3x 2 4 x 1 C
1 1

2
E. 3x 2 4 x 1 C
1 1

2
Kunci
Jawaban
C

6
1. Nilai cos 2 x cos x dx ...
0
5
A.
6
4
B.
6
5
C.
12
5
D.
12
Kunci 5
Jawaban E.
6
C
2
1. Hasil dari 0
3( + 1)( 6) =
A. 58
B. 56
C. 28
D. 16
E. 14
32. Nilai dari

3x sin( x 3 1) dx ...
2

A. Sin(x3 + 1) + c
B. sin (x3 + 1) + c
C. Cos (x3 + 1) + c
D. cos (x3 + 1) + c
E. X3 + cos (x3 + 1) + c
Indikator/Kemampuan:
Peserta didik dapat menentukan rumus luas
daerah antara dua kurva.
32. Luas daerah yang diarsir pada gambar berikut dapat dinyatakan dengan rumus
Y = 2

X
y = 4x - x2
2
A. = 0
4 2 2
2
B. = 0
{ 4 2 2 }
2 2
C. = 0
4 2
2 2
D. = 0
{ + 4 2 }
2
E. = 0
{ 2 4 + 2 }
Indikator/Kemampuan:
Peserta didik dapat menghitung volume
benda putar antara dua kurva.
32. Daerah yang diarsir pada gambar diputar 360o mengelilingi sumbu Y
Volume benda putar yang terjadi adalah ....
Y
y2 = x

2y = x
X
O

16
A. satuan volume
15
B. 32 satuan volume
15

C. 64 satuan volume
15

D. 128 satuan volume


15

E. 256 satuan volume


15
Indikator/Kemampuan:
1. Peserta didik dapat menghitung kuartil
data berkelompok
2. Peserta didik dapat menghitung median
data berkelompok
32. Kuartil bawah pada data tabel berikut ini adalah
A. 59,5
B. 60,7
Upah Harian Banyak
C. 62,5 (Rp) Karyawan
50 54 3
D. 63,0
55 59 5
E. 64,5 60 64 10
65 69 16
70 74 14
75 79 8
80 84 4
37. Dari data histogram di bawah
40

27
14

7
4
cm.
149,5 154,5 159,5 164,5 169,5 174,5

Nilai median data tersebut adalah ....


A. 162,4
B. 162,9
C. 163,0
D. 163,3
E. 163,7
Indikator/Kemampuan:
1. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah
sehari-hari dengan menggunakan kaidah
pencacahan / permutasi.
2. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah
sehari-hari dengan menggunakan kaidah
kombinasi.
1. Bilangan antara 3000 dan 5000 yang dibentuk dari angka-angka 0,1,2,3,4,5,6 bila setiap angka tidak boleh berulang dalam setiap bilangan, banyaknya ada
A. 360
B. 260
C. 240
D. 120
E. 80

1. Banyaknya cara pemilihan ketua dan wakil ketua kelas pada suatu kelas yang berjumlah 30 orang siswa adalah....

A. 280
B. 290
C. 300
D. 320
E. 870
1. Sepuluh orang finalis suatu lomba kecantikan akan dipilih secara acak 3 yang terbaik. Banyak cara pemilihan tersebut adalah .

A. 70
B. 80
C. 120
D. 360
E. 720
Indikator/Kemampuan:
Peserta didik dapat menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan peluang suatu
kejadian.
37. Dari dalam kantong yang berisi 5 kelereng merah dan 7 kelereng putih akan diambil 2
kelereng sekaligus secara acak. Peluang yang terambil minimal 1 kelereng putih adalah .
12
A.
33
14
B.
33
15
C.
33
16
D.
33
28
E.
33