Mtodo

Emprico
INTEGRANTES:

- ARMAS QUIROZ SAL

- CARRION GUEVARA WILMER
- CHARCAPE OTINIANO EDUARDO
- GONZLES LEN KARLA
- HIPOLITO DELGADO KEVIN

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 INTRODUCCIN
A travs de la Historia se han desarrollado diversas teoras filosficas
que han intentado explicar en qu consiste el conocimiento,
cmo conocemos y cundo nuestro conocimiento es vlido.
Segn dnde se haya situado el origen del conocimiento humano, la facultad
que se ha valorado como ms fiable, las distintas teoras filosficas
que se han desarrollado se pueden clasificar en tres corrientes
1. El Racionalismo
2. El Empirismo
3. El Criticismo
Interesa en esta presentacin referirse someramente a la segunda
corriente filosfica, vale decir El Empirismo.

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ALGO DE
HISTORIA
Los autores empiristas ms importantes de la
historia son:
1.- Filosofa antigua: Aristteles (384-322 a.C.)
2.- Filosofa moderna:
2.0.- F. Bacon
2.1.- J. Locke (1632-1704)
2.2.- G. Berkeley (1685-1753)
2.3.- D. Hume (1711-1776)
3.- Filosofa Contempornea
1. El Positivismo de A. Compte (1789-1857) y
2. Los Filsofos neo positivistas en el Siglo XX

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 QU ES
EMPIRISMO?
Doctrina que afirma que todo
conocimiento se basa en la experiencia,
experimentos, contrastaciones, en definitiva,
en el conocimiento de la realidad externa,
sensible, material, cuantificable y
matematisable. Mientras que niega la
posibilidad de ideas espontneas o del
pensamiento a priori.

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 ORIGEN DEL
CONOCIMIENTO EMPRICO
Segn estos autores, cuando nacemos,
nuestra mente es como una pgina
en blanco que se va rellenando con
los datos que obtenemos a travs de
los sentidos. Por lo tanto niegan
cualquier tipo de conocimiento o
principio innato.

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 EL OBJETO DE
L A CIENCIA
EMPRICA
Leyes
Conocimientos Universales
Comportamientos Universales que
traspasan el espacio y el tiempo.

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PROCESO
EMPRICO
Ensayo y error
Contrastacin
Autocrtica

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MTODOS
EMPRICOS
1. Inductivo
2. Hipottico-Deductivo
3. Deductivo

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 1.EL MTODO
Inductivo
Existe la creencia de que lo que hacen los cientficos es,
ms o menos, lo siguiente: observan hechos, y partir de
ellos sacan leyes. Tal ley recibe el nombre de induccin, la
cual no parece ser sino una especie de generalizacin. Ms en
detalle, el mtodo inductivo tendra las siguientes etapas:
1. Observar y Registrar los HECHOS
2. Comparar y clasificar los hechos
3. Deducir las CONSECUENCIAS

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 2. EL MTODO
HIPOTTICO - DEDUCTIVO
El mtodo es, pues, aparentemente sencillo
1. Punto de partida, descubrimiento de un
PROBLEMA
2. Intento de solucin mediante la invencin de una
HIPTESIS
3. Deduccin de las CONSECUENCIAS de la hiptesis
(normalmente, predicciones empricas)
4. CONTRASTACIN de la hiptesis
5. CONFIRMACIN

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 3. EL MTODO
Deductivo
La deduccin es un razonamiento que permite
derivar de una o varias proposiciones dadas
(llamadas premisas), otra proposicin (llamada
conclusin) que es su consecuencia lgica
necesaria. Generalmente pero no siempre, como
en la deduccin matemtica la deduccin procede
de lo general a lo particular, por lo cual puede
decirse con ciertas reservas que se trata de un
procedimiento opuesto a la induccin.

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 CRTICAS AL
MTODO
EMPRICO
Ahora, respecto a la validez del conocimiento
as alcanzado Hume, que es el ms escptico de
todos afirma que nunca es universal ni necesario
sino que queda reducido a una simple creencia
basada en el hbito o la costumbre. De nuestras
leyes obtenidas por induccin tenemos la esperanza
de que lo que hasta ahora ha sido as siga siendo as,
pero nunca nos ofrece una certeza para el futuro
porque nada hace imposible pensar lo contrario. Por
ejemplo que maana el sol no salga.

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 APLICACIN DEL MTODO
EMPRICO EN EL CAMPO DE L A
Educacin
Tamao adecuado del aula para el curso
Nivel de luminosidad y acstica para las aulas
Suficiente mobiliario en relacin a la cantidad de alumnos
por curso
Alimentacin nutritiva
Cantidad de docentes existentes en los establecimientos
cubran las necesidades dependiendo de la cantidad de
estudiantes
Horas promedio de clases por estudiante
Horario de Estudio
Laboratorios por Colegio

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 NO TODAS LAS
CIENCIAS SON
EMPRICAS
Hay ensayos de clasificacin de las ciencias ya desde la poca de Platn, y
sobre todo en el siglo XIX a partir de Comte. Actualmente, una clasificacin
como la que sigue es aceptada por la mayora de los autores, slo con
pequeas variaciones:

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