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NOMBRE: MTODO FONTICO GESTUAL

AUTOR: BOREL MAISONNY

AO: 1966

CONTEXTO HISTORICO
 *
ADAPTACIN:

NOMBRE: DAME LA MANO.

AUTOR: ALLIENDE, CONDEMARIN Y

CHADWICK.

AO: 1978

AREAS QUE ABARCA: VISUAL,

FONTICO, AUDITIVO Y KINESTSICO.
 NEE ASOCIADA:
Este mtodo combina la representacin espacial, la enseanza
de los fnicos y la simbolizacin gestual y es aplicable a todo
tipo de nios (con o sin problemas de aprendizaje).
Su finalidad es prevenir las dificultades lectoras tpicas de los
nios tales como:
Inversiones, confusiones de letras, por grafa semejante,
distinta orientacin espacial o sonidos acsticamente prximos.
Enfatiza los aspectos fnico-articulatorios (centrando la
atencin del nio en la toma de conciencia de la articulacin
correcta de los sonidos).
Utiliza el gesto como mediador para asociar fonema-
grafema-articulema. El gesto recuerda la forma de las letras
usando la modalidad motora, que permite un aprendizaje
ms resistente a las interferencias y olvido.
MTODOS DE PROCESOS SINTTICOS ASCENDENTE:

Corresponden a los comnmente llamados mtodos clsicos,

tradicionales o pasivos.
Se caracterizan por seguir una progresin sintetizadora,
abordan inicialmente estructuras lingsticas ms simples
(grafema, fonema, slaba) para fusionarlas en otras ms
amplias (palabra, oracin).
 Es un mtodo que hace uso del gesto y las expresiones
kinsicas como intermediarias entre el sonido y el
grafema.

Fontico Visual
Se ensea el
sonido de las Captar tanto la
letras asociado a grafa de la letra
su gesto como el gesto
simblico. que le acompaa

Acompaa a
cada grafema Sentir el
con un gesto sonido que
Kinestsico corresponde a Auditivo
que se ha
establecido cada fonema
1.- Cada letra se acompaa de un gesto que indica
su forma o punto de articulacin por lo que los
nios recuerdan mas fcilmente su sonido o como
se escriben.

2.- Se basa en lo mas cercano que tiene el nio: su

cuerpo.
1 ETAPA: Aprendizaje de las vocales y consonantes
: m, s .
2 ETAPA: Aprendizaje de las consonantes : p, l , f.
3 ETAPA: Slabas complejas con s y l .
Consonantes n, elementos estructurales: al, el, an,
en, n.
4 ETAPA: Silabas indirectas, palabras funcionales,
consonantes T en silaba directa y compleja, elementos
estructurales (ito-ita)
5 ETAPA: H, Diptongo, Palabras Funcionales, C.

DIPTONGO : au, ua, ue, ui, ia, eu,ei.

6 ETAPA: D, R.
7 ETAPA: Consonantes b, j, ll.
8 ETAPA: consonantes z y
consonante g en ga, go, gu.
9 ETAPA: Las slabas ce, ci . Las consonantes v y ch.
Las slabas ge, gi.
10 ETAPA: Grupos consonnticos

11 ETAPA: Consonantes y - x - k. Slabas que - qui.

12 ETAPA: Comprensin Lectora. El Duende Gotita
,
Para concluir podemos decir que el mtodo fontico gestual
es un mtodo didctico , que complementa diversos tipos de
memoria, como lo son visual, fontico y kinsico.
Es un mtodo en el cual se puede utilizar material
personalizado, dependiendo de los intereses del alumno, por
lo que lo convierte en un proceso motivador de enseanza a
la lectura.