Anda di halaman 1dari 22

TAHAP PENYUSUNAN RKS

Apakah RKS itu?

Proses menentukan tindakan masa depan (4 tahun) sekolah


yang tepat, melalui urutan pilihan, dengan
memperhitungkan ketersediaan sumber daya
Dokumen tentang gambaran kegiatan sekolah di masa
depan untuk mencapai tujuan dan sasaran sekolah yang
telah ditetapkan
Rencana kerja jangka menengah (RKJM) yang
menggambarkan tujuan yang akan dicapai dalam kurun
waktu empat tahun yang berkaitan dengan mutu lulusan
yang ingin dicapai dan perbaikan komponen yang
mendukung peningkatan mutu lulusan

Rencana kerja tahunan (RKT) yang dinyatakan dalam


Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah/Madrasah (RKA-
S/M) dilaksanakan berdasarkan rencana kerja jangka
menengah.
Tujuan Penyusunan RKS
1. Menjamin agar tujuan dan sasaran sekolah dapat dicapai;
2. Mendukung koordinasi antar pelaku sekolah;
3. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik intra
pelaku di sekolah, antar sekolah/ madrasah, Disdik
Kab/Kota/Provinsi, dan antar waktu;
4. Menjamin keterkaitan antara perencanaan, penganggaran,
pelaksanaan, pelaporan dan pengawasan;
5. Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah dan masyarakat;
6. Menjamin penggunaan sumber daya sekolah yang ekonomis,
efisien, efektif, berkeadilan, berkelanjutan serta memperhatikan
kesetaraan gender.
Dasar Hukum
1. UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional,
Pasal 51 ayat 1.
2. PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan,
Pasal 53 ayat 1.
3. PP Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan, Pasal 51.
4. PP Nomor 48 Tahun 2008 tentang Pendanaan Pendidikan.
5. Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan
Pendidikan oleh Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.
PP No. 19/2005 (Pasal 53 ayat 1):
Setiap satuan pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan
yang merupakan penjabaran rinci dari rencana kerja jangka menengah
satuan pendidikan yang meliputi masa 4 (empat) tahun

Permendiknas No. 19/2007, bahwa sekolah wajib membuat:


1. Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) yang menggambarkan tujuan
yang akan dicapai dalam kurun waktu empat tahun yang berkaitan
dengan mutu lulusan yang ingin dicapai dan perbaikan komponen yang
mendukung peningkatan mutu lulusan.
2. Rencana Kerja Tahunan (RKT) yang dinyatakan dalam Rencana Kegiatan
dan Anggaran Sekolah (RKAS) dilaksanakan berdasarkan Rencana Kerja
Jangka Menengah.
Perlunya sekolah menyusun perencanaan
Memberi kontribusi terhadap
perkembangan kualitas belajar mengajar
yang berkesinambungan melalui proses
perencanaan, evaluasi dan reviu
Mengidentifikasi secara tepat apa yang
harus dicapai
Memberi gambaran tentang siapa, apa,
kapan, dan bagaimana mencapai tujuan
Perlunya sekolah menyusun perencanaan

Memberi gambaran apakah usaha yang dilakukan,


biaya yang dikeluarkan, serta dampak dari
perencanaan sesuai dengan peningkatan yang
diharapkan
Membantu dalam penentuan apakah suatu kegiatan
harus dilakukan
Membantu penentuan cara yang efektif dalam
pencapaian target
Prinsip-Prinsip Penyusunan RKS
1. Terpadu, mencakup keseluruhan program.
2. Multi tahun, mencakup periode 4 tahun.
3. Multi sumber, mengidentifikasi berbagai sumber dana.
4. Berbasis kinerja, memiliki indikator yg jelas.
5. Partisipatif, melibatkan berbagai unsur.
6. Integrasi pendidikan karakter bangsa.
7. Sensitif terhadap isu gender.
8. Responsif terhadap keadaan bencana.
9. Pelaksanaannya dimonitor dan dievaluasi.
Pihak Penyusun RKS
No Siapa Terlibat Apa Manfaat
Keterlibatan Mereka?
1 Kepala Sekolah Sebagai manajer, KS dapat
mengontrol pelaksanaan
program sepanjang waktu.
Alur Penyusunan RKS
INSTRUMEN PENGESAHAN
EDS Penyetujuan oleh
rapat dewan
pendidik
PROFIL DAFTAR Pengesahan oleh
SKALA PRIORITAS RKAS
MUTU REKOMENDASI pihak berwenang
RKS
Sosialisasi kepada
pemangku
kepentingan

PENINGKATAN MUTU
Proses Penyusunan RKS/M

Menetapkan Kondisi Sekolah/Madrasah saat ini

Menetapkan Kondisi Sekolah/Madrasah Yang Diharapkan

Menetapkan Program dan Kegiatan

Merumuskan Rencana Anggaran Sekolah/Madrasah

Merumuskan RKTS/M dan RKAS/M


Rekomendasi Sistematika
Penyusunan Dokumen RKS
1. Pendahuluan (latar belakang, tujuan, sasaran, dasar
hukum, sistematika, alur penyusunan).
2. Identifikasi kondisi sekolah saat ini.
3. Identifikasi kondisi sekolah masa depan yang diharapkan.
4. Perumusan program dan kegiatan.
5. Perumusan rencana anggaran sekolah.
6. Perumusan RKT dan RKAS.
Contoh Program Sekolah
Standar: Komponen Kondisi saat ini Acuan Standar Tantangan Sasaran
(Hasil EDS)
1 2 3 4 5
Pengembangan Kebanyakan siswa Menggunaka Mengemba Semua siswa
Kompetensi Lulusan tidak membaca n berbagai ngkan membaca
untuk jenis budaya untuk
Peserta didik dapat kebiasaannya. membaca membaca kebiasaannya
mencapai target Mereka hanya untuk pada akhir
akademis yang membaca karena memahami tahun
diharapkan kewajiban yang wacana pelajaran
diberikan oleh guru
(buku teks, tugas
dari guru)
Penyebab Masalah Program Kegiatan Penanggungjawab
(problem
identification)
6 7 8 9
- - Membeli buku-buku yang
- Kurangnya Pengembanga menarik minat siswa
Kepala Sekolah
dibantu Panitia
buku yang n Sarana dan - Meningkatkan pengelolaan Budaya Baca
Prasarana perpustakan untuk menarik (Kepsek, wakil
menarik minat siswa meminjam buku orangtua tiap kelas,
2 guru, wakil siswa)
siswa
- Pengembangan - Lokakarya tentang
Pendidik dan
peningkatan minat baca
- Guru dan Tenaga
siswa
Kependidikan
orang- tua - Pengembangan - Membuat sudut baca
belum paham Proses - Kegiatan membaca buku di
Pembelajaran sekolah setiap hari
pentingnya
budaya - Pengembangan - Kegiatan membaca buku
membaca Standar Pengelolaan di rumah
- .
Merumuskan Rekomendasi Pemenuhan SNP

Menentukan kondisi saat ini (Hasil EDS yang merupakan kekuatan


dan kelemahan)
Kondisi saat ini diklarifikasi dengan melakukan pembandingan
nilai/tahapan hasil EDS terhadap SNP.
Tentukan rumusan rekomendasi untuk pemenuhan SNP
Rekomendasi sebaiknya dirumuskan secara spesifik: terukur, dapat
dicapai, dan realistis
Contoh Rumusan Rekomendasi Pemenuhan
SNP
Kondisi Saat Ini (Hasil EDS
merupakan kekuatan dan Standar Nasional Pendidikan Rekomendasi
kelemahan)
Rasio buku : murid untuk a) < 1:1 Sekolah perlu
mapel matematik kelas VII b) 1:1 untuk BI, Matematika, IPA, IPS memenuhi rasio buku
adalah 1:2. : murid untuk buku
c) 1:1 untuk semua mapel
Rasio buku : murid untuk mapel matematika
d) > 1:1 untuk semua mapel (dengan menjadi 1:1
mapel BI, IPA dan IPS kelas X judul buku yang berbeda)
adalah 1:1
Prestasi UN sekolah/ 1. < 5,49 (kurang) Sekolah perlu
madrasah berpredikat cukup 2. 5,50 6,49 (cukup) menaikkan nilai rata-
(6,10) rata UN sebesar 1,39
3. 6,50 7,49 (memuaskan)
(dari 6,10 menjadi
4. 7,50 10,00 (sangat memuaskan) 7,49)
RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH (RKJM) Contoh Format 1
PERIODE TAHUN 2015-2018

SEKOLAH .....................................
KAB./KOTA ....................................
PROVINSI .......................................

URAIAN KEGIATAN TAHUN


SASARA
NO. KOMPONEN KEGIATAN (DISESUAIKAN DENGAN HASIL
N 2015 2016 2017 2018
ANALISIS KESENJANGAN)
1. Standar Isi dan
Standar Kompetensi Lulusan

2. Standar Proses

3. Standar Penilaian

4. Standar Sarana Prasarana

5. Dst.
Contoh Format 2

RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH (RKJM) 4 TAHUN


.......................... TAHUN AJARAN ............... SD ............................... 20........
TAHUN DAN SUMBER DANA

DST SAMPAI DENGAN TH


TAHUN I TAHUN II
IV
PROGRAM-
PROGRAM
STRATEGIS

(RUPIAH)
JUMLAH
SEKOLA

SEKOLA
............

............

............

............

............
SUMBE

LAINN
KOMIT

KOMIT
SUMBE

DANA
RUTIN

RUTIN
LAINN
DANA

YA
........

........

........

........

........
R
BOS

BOS
SSN

SSN
YA
H

H
R
E

E
A.
PENINGKAT-AN SKL
1....................
2...................... ......
3..................... ......
DST ......

B. PENGEMBA-NGAN
STANDAR ISI

1....................

2...................... ......

3..................... ......
DST ......

JUMLAH (RP) .... .. ..... .. .. ..... . ... ... ... ... ..... .. . ..... .....

Anda mungkin juga menyukai