Anda di halaman 1dari 9

OLEH:

KELOMPOK
DENGAN SITI RUKMANA YUS
8176171030
IDEOLOGI
UTILITARIAN
Ideologi Pendidikan
Matematika: Sebuah
Tinjauan
Tinjauan
tentang
Ideologi dan Keterbatasan Akun
KELOMPOK KelompoK
DENGAN
IDEOLOGI Hak Baru sebagai Trainer
KEGUNAAN Industri
Industri
Trainer Ideologi Trainer Industri

Industri Trainer Ideologi


Pendidikan Matematika
Ideologi Pendidikan Matematika: Sebuah
Tinjauan

menggunakan unsur-unsur model ideologi


pendidikan untuk kategori tersebut. Ini berbeda di
dua elemen dihilangkan untuk singkatnya, dan
ideologi politik dari kelompok kepentingan sosial
yang ditambahkan, mencerminkan lokasi sosial
dalam kepentingan kelompok.
Keterbatasan Akun
Akun memiliki beberapa keterbatasan, yang perlu
diklarifikasi. Pertama banyak penyederhanaan
mensyaratkan. Tidak diragukan lagi kepentingan
kelompok lebih dari yang terdaftar; mereka tidak perlu
stabil dari waktu ke waktu, baik dalam definisi
kelompok sosial, maupun dalam tujuan ideologi; dalam
pengelompokan tunggal akan tidak ada posisi ideologi
tunggal tetap
Kanan Baru sebagai Pelatih
Industri
perwakilan utama dari berpikir Kanan Baru dijelaskan oleh
Perdana Menteri Inggris 1980-an, Margaret Thatcher, dan sebuah
studi kasus ideologi . Sebagai utama penggerak di kebijakan sosial
dan pendidikan, posisi ideologis adalah kunci yang penting. Jadi
ideologi pribadi Thatcher adalah sebagai mesin dari kebijakan itu,
tidak diragukan lagi memiliki dampak besar pada peraturan
pemerintah dan kebijakan, dan demikian wakil yang paling
penting dari Kanan Baru. Maka akan terlihat bahwa ideologi
Thatcher, lambang pandangan Kanan Baru, cocok dalam
pengelompokan pelatih industri modern.
Ideologi Pelatih Industri
Ideologi Kanan Baru, termasuk Thatcher, sekarang
bisa dibilang secara eksplisit(jelas). Fitur utamanya
adalah pandangan dualistik pengetahuan, visi moral
tentang bekerja sebagai berbudi luhur, dan
pandangan otoriter-hirarkis anak dan masyarakat.
Nilai moral Epistemologi dan
filsafat matematika
Teori masyarakat Pendidikan bertujuan
Teori anak
1. Teori matematika
8. Teori sekolah 2. Tujuan
keanekaragaman pendidikan
sosial dalam matematika
Industri
matematika
Trainer 3. Teori
7. Teori Ideologi pembelajaran
kemampuan Pendidikan matematika
dalam matematika Matematika
6. Teori penilaian 4. Teori
pembelajaran mengajar
5. Teori sumber
matematika matematika
daya untuk belajar
matematika
Sebuah Kritik dari pragmatis
Teknologi Tujuan

Perspektif pragmatis teknologi dapat dikritik secara umum,


dan pada dasar tujuannya untuk pendidikan matematika.
Namun, terlebih dahulu harus dinyatakan bahwa kekuatan
posisi ini adalah bahwa pendidikan berkaitan dengan tujuan
dan kebutuhan masyarakat,atau setidaknya, untuk persepsi
seorang industrialis tentang tujuan-tujuan dan kebutuhan.
TERIMA

KASIH