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El cerebro es un sistema ilimitado de energa que, con las ondas

que emite, alcanza un rea que va ms all de los lmites


establecidos por su cuerpo fsico hasta donde usted quiera llegar.
Es verdad que utilizamos slo una pequea parte de nuestro
cerebro?
La capacidad de aprender se basa en la plasticidad del cerebro.
Hasta hace relativamente poco, se crea comnmente que el
cerebro adulto era incapaz de cambiar. Entre los cientficos
cerebrales estaba muy arraigada la suposicin de que tras los
primeros aos de vida el cerebro estaba provisto de todas las
clulas que llegara a tener y que la edad adulta representaba una
espiral descendente de prdida de clulas cerebrales y deterioro en
el aprendizaje, la memoria y la ejecucin en general.
Dirigir la atencin sobre un reducido nmero de
conceptos e ideas importantes sobre las cuales enfocar la
Concentracin permitiendo que sean recordados ms
fcilmente.
Resumir esquemticamente lo que se ha aprendido.
Organizar los conceptos jerrquicamente facilitando el
aprendizaje significativo, al englobar los nuevos
conceptos bajo otros conceptos ms amplios.
Organizar y comprender la lectura en un contexto
ms amplio.
Mayor creatividad en el estudio y menor distraccin.
Una mayor comprensin al favorecer la lectura crtica del
tema que se presenta para el estudio.
Constituyen una estrategia que se puede utilizar para
estimular el aprendizaje, puesto que refuerza las
capacidades de almacenamiento y evocacin de la
memoria mediante la enfatizacin y asociacin de
imgenes. De igual modo, cultiva poderes de
percepcin y visualizacin. Tambin aumentan la
atencin y concentracin, al ser visualmente
estimulantes, multicoloreados y multidimensionales
y, al funcionar en armona con el deseo de totalidad
natural y propio del cerebro humano, potencializan y
focalizan la atencin y concentracin.
El aprendizaje significativo es un aprendizaje con
sentido. Bsicamente est referido a utilizar los
conocimientos previos del alumno para construir
un nuevo aprendizaje. El profesor se convierte
slo en el mediador entre los conocimientos y los
alumnos, los alumnos participan en lo que
aprenden; pero para lograr la participacin del
alumno se deben crear estrategias que permitan
que el alumno se halle dispuesto y motivado para
aprender.
La expresin aprendizaje colaborativo se refiere a
metodologas de aprendizaje que incentivan la
colaboracin entre individuos para conocer,
compartir, y ampliar la informacin que cada uno
tiene sobre un tema. Esto se logra compartiendo
datos mediante espacios de discusin reales o
virtuales. El aprendizaje colaborativo surge
mayormente de instancias de trabajo en grupos o
trabajo colaborativo. En este caso los participantes
unidos en grupos juegan roles que
se relacionan, complementan y diferencian para
lograr una meta comn.
Nmero reducido de personas con
capacidades complementarias,
comprometidas con un propsito, un
objetivo de trabajo y un planeamiento
comunes y con responsabilidad mutua
compartida.
Caractersticas del trabajo en equipo:
Es una integracin armnica de funciones y actividades
desarrolladas por diferentes personas. Para su implementacin
requiere que las responsabilidades sean compartidas por sus
miembros.
Necesita que las actividades desarrolladas se realicen en forma
coordinada.
Necesita que los programas que se planifiquen en equipo apunten
a un objetivo comn. Aprender a trabajar de forma efectiva como
equipo requiere su tiempo, dado que se han de adquirir habilidades
y capacidades especiales necesarias para el desempeo armnico
de su labor.