TABLEROS DE

CONTROL

MCP. Arturo H.Tagle Reyes.

TABLEROS DE CONTROL
Problemtica
Objetivo
Desarrollo
Impacto
Conclusiones
 Problemtica
Alto ndice de reprobacin y de abandono escolar.
No se utilizaban adecuadamente los antecedentes
acadmicos del CENEVAL ( EXANI-II )
No se sabian las debilidades y fortalezas acadmicas de
los alumnos.
No se tenia un conocimiento general del desempeo del
alumno en su grupo ( calificaciones ).
No se tenia un documento que en una hoja nos de a
detalle datos importantes de un alumno y de un grupo en
general.
 Objetivo
Contar con un instrumento que nos ayude a conocer
el estado acadmico de ingreso de nuestros alumnos
en base a los resultados del CENEVAL para
posteriormente llevar un monitoreo complementario
de evaluaciones acadmicas, mdicas y psicolgicas
que nos permitan conocer la trayectoria del alumno
para apoyarlo en su desempeo escolar, permitiendo
disminuir la desercin y elevar la competitividad
acadmica.
 DESARROLLO
El Examen Nacional de Ingreso a la Educacin Superior (EXANI-II) es un examen de
razonamiento y de conocimientos bsicos, desarrollados para quienes pretenden cursar
estudios de nivel licenciatura, es utilizado por ms de 150 Instituciones de nivel superior
en toda la Repblica. Es un examen de opcin mltiple y no contiene preguntas de ensayo
y sus respuestas no dependen de una interpretacin. Diagnostica la situacin acadmica
de los aspirantes mediante preguntas. El examen est estructurado de la siguiente forma:
Preguntas
Parte comn
* Razonamiento
- Verbal (rv) 20
- Matemtico (rm) 20
* Conocimientos
- Mundo contemporneo ( mc) 20
- Ciencias naturales ( cn ) 20
- Ciencias sociales ( cs ) 20
- Matemticas (mat) 20
- Espaol ( spa) 20
Mdulos especficos para el caso de la UTHH
-Derecho y ciencias sociales (M4) 16
- Matemticas (M5) 16
- Ingls (M10) 16
Total 120
 Estudio Retrospectivo

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 Ventajas del TAI
Estudio Retrospectivo

Nos ayuda a saber el nivel de conocimientos en relacin al EXANI-II.

Se conoce el estado acadmico de los alumnos de nuevo ingreso.
Se conocen las fotalezas y debilidades del alumnos en los aspectos evaluados.
Ayuda a identificar a los alumnos con mas deficiencias acadmicas.
Se establecen estrategias para la atencin de estos alumnos.
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Se identifican los posibles alumnos en riesgo a reprobar y desertar .
Se identifican a los alumnos con buen nivel de conocimientos.
Es una radiografia del alumno y del grupo.
La informacin que nos proporciona nos ayuda a la toma de decisiones.
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 Ventajas del Tablero de Control Acadmico de Seguimiento
Estudio Prospectivo

Se identifican a los alumnos que reprobaron materias y tambien a aquellos con

promedios bajos.
El tutor toma estrategias para apoyar al alumno con riesgo de desercin por
reprobacin ( Se canalizan a asesorias, al Depto. De Servicios Estudiantiles y/o
Mdicos segn corresponda).
Se determina el promedio del grupo por materia y en forma global.
Se determina el promedio del alumno por materia y en forma global.
Se identifican las materias con mas alto ndice de reprobacin.
Se identifica el % de reprobacin y aprobacin por docente.
El Director platica con el docente para determinar las causas de la reprobacin.
Se crean estrategias estre el Director y el docente para disminur el ndice de
reprobacin.
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 Ventajas del Tablero de Control Acadmico Inicial Plus
( TAI-PLUS)
1. Proporciona informacin complementaria al tutor que le puede permitir
una mejor comprensin del desempeo de su tutorado.
2. Se muestran aspectos psicolgicos y mdicos.
3. Si su problema visual es grave y el alumno no cuenta con recursos
econmicos la UTHH lo puede apoyar.
4. Un alto % de alumnos con problemas de nutricin son apoyados por la
UTHH mediante el programa de becas.
5. A los alumnos solicitados por las reas de apoyo se les da un seguimiento
mas detallado.
6. Ayuda a establecer estrategias de apoyo,personales o grupales entre el
Director, tutor y reas de apoyo.
7. La informacin Psicolgica y Mdica se tiene que manejar con un alto
grado de discrecin y confidencialidad
 Impacto de la Propuesta
Los Tableros de Control Acadmico permiten recolectar, sintetizar y analizar la
informacin de forma apropiada y participativa.

Al ser elaborados nica y exclusivamente por el Director de Carrera le permite

conocer y detectar las debilidades acadmicas, psicolgicas y mdicas de sus
alumnos en forma individual y grupal.

Los Tableros Acadmicos de Control nos permiten complementar y enriquecer

al programa de tutorias.

Nos permite a los involucrados detectar y establecer lneas estratgicas en la

atencin del alumno incluso antes de que inicie el ciclo escolar.

Nos ayuda a identificar los focos de alerta que se presentan en el aspecto

acadmico psicolgico y mdico del alumno.
 Impacto de la Propuesta

Nos ayuda a identificar de igual forma los focos de alerta en las materias y
docentes con un alto grado de reprobacin.

Facilita, ayuda y permite una mejor toma de decisiones.

Se eficientiza el tiempo.

Es mas fcil interpretar e identificar rpidamente un color que un nmero.

Nos permitir Disminuir la desercin y por consecuencia aumentar la eficiencia

terminal.
 Conclusiones

Ya se realiz una prueba piloto con una generacin de

X carrera y se demostr la efectividad de la
aplicacin de los tableros como indicador de
prevencin ya que el riesgo de desercin disminuy
en un 25%, lo que dar como consecuencia una mayor
eficiencia terminal.