TEORI MASLOW

disusun oleh:
1. Dinda Indah Permatasari (09104241014)
2. Henny Prasetyawati (09104241019)
BIOGRAFI TOKOH
Abraham Maslow dilahirkan di
Brooklyn, New York, pada tahun 1908.
Selepas SMU, Ia mengambil studi
hukum di City College of New York
(CCNY). Pada tahun 1934, Ia meraih
gelar PhD di University of Wisconsin.
Setahun kemudian, Ia kembali ke New
York dan bekerjasama dengan E.L.
Thorndike. Maslow kemudian
memperdalam riset dan studinya di
Universitas Columbia. Di sana Ia
bertemu dengan Alfred Adler, salah
satu kolega awal dari Sigmund Freud.
Pada tahun 1937 hingga tahun 1951, Maslow
memperdalam ilmunya di Brooklyn College. Di New
York, Ia bertemu dengan dua mentor lainnya yaitu
Ruth Benedict seorang antropologis, dan Max
Wertheimer seorang Gestalt psikolog. Maslow
menjadi profesor di Universitas Brandeis dari 1951
hingga 1969, dan menjadi resident fellow untuk
Laughlin Institute of California. Pada tahun 1967,
Asosiasi Humanis Amerika menganugerahkan gelar
Humanist of the Year. Pada tanggal 8 juni 1970 Ia
meninggal karena serangan jantung.
 Menurut Maslow, setiap individu memiliki kebutuhan
kebutuhan yang tersusun secara hirarki dari tingkat yang
paling mendasar sampai pada tingkat yang paling tinggi.
Setiapkalikebutuhanpadatingkatanpalingbawahterpenuhi
makaakanmunculkebutuhanlainyanglebihtinggi.

Piramidakebutuhanmaslowtergambarsepertidibawahini:
 TEORIKEBUTUHANMASLOW
1. Kebutuhan fisiologis (Physiological Needs)
Kebutuhan tersebut merupakan kebutuhan yan paling kuat
dan mendasar diantara yang lain.

2. Kebutuhan Akan Rasa Aman dan Tentram (Safety Needs)

Kebutuhan mencari tempat perlindungan, rasa tentram, rasa
aman, membangun privacy individual (kebebasan individu),
mengusahakan keterjaminan finansial melalui asuransi atau dana
pensiun.

3. Kebutuhan Untuk Dicintai dan Disayangi (Belongingness Needs)

Dalam hal ini seseorang mencari dan menginginkan sebuah
persahabatan, menjadi bagian dari sebuah kelompok, dan yang
lebih bersifat pribadi seperti mencari kekasih atau memiliki anak.
4. Kebutuhan Harga Diri ( Esteem Needs)
Maslow membagi level ini lebih lanjut menjadi dua
tipe, yakni tipe bawah dan tipe atas.

5. Kebutuhan Aktualisasi Diri ( Self Actualization Needs)

Inilah puncak sekaligus fokus perhatian Maslow
dalam mengamati hirarki kebutuhan. Terdapat
beberapa istilah untuk menggambarkan level ini,
antara lain growth motivation, being needs, dan self
actualization.
 MASLOWMENYUSUNSEJUMLAHKUALIFIKASIYANG
MENGINDIKASIKANKARAKTERISTIKPRIBADIPRIBADIYANG
TELAHBERAKTUALISASI:

1. Memusatkan diri pada realitas (realitycentered), yakni melihat sesuatu

apaadanyadanmampumelihatpersoalansecarajernih,bebasdaribias.

2.Memusatkan diri pada masalah (problemcentered), yakni melihat

persoalan hidup sebagai sesuatu yang perlu dihadapi dan dipecahkan,
bukandihindari.

3.Spontanitas, menjalani kehidupan secara alami, mampu menjadi diri

sendirisertatidakberpurapura.

4. Otonomi pribadi, memiliki rasa puas diri yang tinggi, cenderung

menyukai kesendirian dan menikmati hubungan persahabatan dengan
sedikitorangnamunbersifatmendalam.

5.Penerimaan terhadap diri dan orang lain. Mereka memberi penilaian

tinggi pada individualitas dan keunikan diri sendiri dan orang lain.
Dengan kata lain orangorang yang telah beraktualisasi diri lebih suka
menerimakamuapaadanyaketimbangberusahamengubahdirikamu.
6. Rasahumoryangtidakagresif(unhostile).
Merekalebihsukamembuatleluconyangmenertawakandirisendiri
atau kondisi manusia secara umum (ironi), ketimbang menjadikan
oranglainsebagaibahanlawakandanejekan.

7. Kerendahatiandanmenghargaioranglain(humilityandrespect)

8. Apresiasi yang segar (freshness of appreciation), yakni melihat

sesuatu dengan sudut pandang yang orisinil, berbeda dari
kebanyakanorang.

9. Memiliki pengalaman spiritual yang disebut Peak experience. Peak

experienceatauseringdisebutjugapengalamanmistikadalahsuatu
kondisi saat seseorang (secara mental) merasa keluar dari dirinya
sendiri,terbebasdarikungkungantubuhkasarnya.
 Berdasarkan berbagai kualifikasi yang amat
sulittersebut,makatidaklahherankalaumasih
sedikit orang di dunia ini yang mencapai level
aktualisasi diri tersebut. Bahkan Maslow
mengatakan bahwa jumlah orangorang yang
telah beraktualisasi diri tidaklah lebih dari dua
persensajadariseluruhpopulasidunia
 BERIKUTINIBEBERAPAKEMUNGKINANYANG
BISADILAKUKANSEKOLAHDALAM
MENGAPLIKASIKANTEORIKEBUTUHAN
MASLOW:

1.PemenuhanKebutuhanFisiologis:
Menyediakanprogrammakansiangyangmurahataubahkangratis.
Menyediakanruangankelasdengankapasitasyangmemadaidantemperatur
yangtepat
Menyediakankamarmandi/toiletdalamjumlahyangseimbang.
Menyediakanruangandanlahanuntukistirahatbagisiswayangrepresentatif.

2.PemenuhanKebutuhanRasaAman:
Sikapguru:menyenangkan,mampumenunjukkanpenerimaanterhadap
siswanya,dantidakmenunjukkanancamanataubersifatmenghakimi.
Adanyaekspektasiyangkonsisten
Mengendalikanperilakusiswadikelas/sekolahdenganmenerapkansistem
pendisiplinansiswasecaraadil.
Lebihbanyakmemberikanpenguatanperilaku(reinforcement)melaluipujian/
ganjaranatassegalaperilakupositifsiswadaripadapemberianhukumanatas
perilakunegatifsiswa.
3.PemenuhanKebutuhanKasihSayangatauPenerimaan:
a.HubunganGurudenganSiswa:
Gurudapatmenampilkanciricirikepribadian:empatik,pedulidanintereresterhadapsiswa,sabar,
adil,terbukasertadapatmenjadipendengaryangbaik.
Gurudapatmenerapkanpembelajaranindividuadandapatmemahamisiswanya(kebutuhan,potensi,
minat,karakteristikkepribadiandanlatarbelakangnya)
Gurulebihbanyakmemberikankomentardanumpanbalikyangpositifdaripadayangnegatif.
Gurudapatmenghargaidanmenghormatisetiappemikiran,pendapatdankeputusansetiapsiswanya.
Gurudapatmenjadipenolongyangbisadiandalkandanmemberikankepercayaanterhadapsiswanya.

b.HubunganSiswadenganSiswa:
Sekolahmengembangkansituasiyangmemungkinkanterciptanyakerjasamamutualistikdansaling
percayadiantarasiswa
Sekolahdapatmenyelenggarakanclassmeeting,melaluiberbagaiforum,sepertiolahragaatau
kesenian.
Sekolahmengembangkandiskusikelasyangtidakhanyauntukkepentinganpembelajaran.
Sekolahmengembangkantutorsebaya
Sekolahmengembangkanbentukbentukekstrakurikuleryangberagam.
4.PemenuhanKebutuhanHargaDiri:
a.MengembangkanHargaDiriSiswa
Mengembangkanpengetahuanbaruberdasarkanlatarpengetahuanyangdimiliki

siswanya(scaffolding)
Mengembangkansistempembelajaranyangsesuaidengankebutuhansiswa
Memfokuskanpadakekuatandanasetyangdimilikisetiapsiswa
Mengembangkanstrategipembelajaranyangbervariasi
Selalusiapmemberikanbantuanapabilaparasiswamengalamikesulitan
Melibatkanseluruhsiswadikelasuntukberpartisipaidanbertanggungjawab.
Ketikaharusmendisiplinkansiswa,sedapatmengkindilakukansecarapribadi,

tidakdidepanumum.

b.Penghargaandaripihaklain
Mengembangkaniklimkelasdanpembelajarankooperatifdimanasetiapsiswa

dapatsalingmenghormatidanmempercayai,tidaksalingmencemoohkan.
Mengembangkanprogramstaroftheweek
Mengembangkanprogrampenghargaanataspekerjaan,usahadanprestasiyang

diperolehsiswa.
Mengembangkankurikulumyangdapatmengantarkansetiapsisiwauntuk

memilikisikapempatikdanmenjadipendengaryangbaik.
Berusahamelibatkanparasiswadalamsetiappengambilankeputusanyangterkait

dengankepentinganparasiswaitusendiri.
 c.PengetahuandanPemahaman
Memberikankesempatankepadaparasiswauntukmengeksplorasibidang
bidangyangingindiketahuinya.
Menyediakanpembelajaranyangmemberikantantanganintelektual
melaluipendekatandiscoveryinquiry
Menyediakantopiktopikpembelajarandengansudutpandangyang
beragam
Menyediakankesempatankepadaparasiswauntukberfikirfilosofisdan
berdiskusi.

d.Estetik
Menataruangankelassecararapidanmenarik

Menempelkanhalhalyangmenarikdalamdindingruangan,termasukdi
dalamnyamemampangkankaryakaryasenisiswayangdianggapmenarik.
Ruangandicatdenganwarnawarnayangmenyenangkan

Memeliharasaranadanprasaranayangadadisekelilingsekolah

Ruanganyangbersihdanwangi

Tersediatamankelasdansekolahyangtertataindah
5.PemenuhanKebutuhanAkatualisasiDiri
Memberikankesempatankepadaparasiswauntukmelakukanyang
terbaik
Memberikankekebasankepadasiswauntukmenggalidanmenjelajah
kemampuandanpotensiyangdimilikinya
Menciptakanpembelajaranyangbermaknadikaitkandengankehidupan
nyata.
Perencanaandanprosespembelajaranyangmelibatkanaktivitasmeta
kognitifsiswa.
Melibatkansiswadalamproyekataukegiatanselfexpressivedan
kreatif
TERIMA
KASIH