Anda di halaman 1dari 15

MINAT BUKAN DIBAWA SEJAK LAHIR

AKAN TETAPI
MINAT MERUPAKAN HASIL DARI PENGALAMAN BELAJAR
MINAT
Pengertian Minat
- Merupakan sumber motivasi yang mendorong
orang untuk melakukan apa yang mereka inginkan
bila mereka bebas memilih.
- Minat bersifat lebih tetap ; sedang kesenangan
bersifat sementara.
- Semakin sering minat diekspresikan dalam
kegiatan, maka akan semakin kuat.
Sebaliknya, minat akan padam jika tidak disalurkan
Pentingnya minat

- Minat mempengaruhi bentuk dan intensitas aspirasi


individu.
- Minat menjadi sumber motivasi yang kuat untuk
belajar.
- Minat menambah kegembiraan pada setiap kegiatan
yang ditekuni seseorang.
Aspek Minat

1. Aspek kognitif (berkaitan dengan hasil pemikiran)

2. Aspek afektif (berkaitan dengan bobot emosional)


Metode menemukan minat anak
Melalui pengamatan terhadap kegiatan yang
sering dilakukan anak
Melalui pertanyaan yang sering diajukan anak
Melalui pokok pembicaraan yang sering
dikemukakan anak
Melalui buku-buku yang dibaca anak
Melalui gambar-gambar spontan anak
Melalui keinginan-keinginan anak bila ia boleh
memilih
Hal-hal yang mempengaruhi minat anak
pada sekolah
Pengalaman dini di sekolah
Pengaruh sikap orang tua dan saudara kandung
Sikap dan penerimaan teman sebaya
Keberhasilan akademik
Hubungan guru dan siswa
Suasana emosional sekolah yang lebih
mendukung adalah suasana yang akrab dan
menerapkan disiplin yg demokratis
TES MINAT
BAKAT (Aptitude)
Pengertian
1. William B. Michael
Bakat adalah kemampuan individu untuk
melakukan sesuatu yang sedikit sekali ber-
gantung pada latihan mengenai hal tersebut.
2. Guilford
Bakat bertalian erat dengan kecakapan untuk
melakukan sesuatu.
3. Sukardi
Bakat merupakan kondisi atau suatu kualitas
yang dimiliki individu, yang memungkinkan
individu itu untuk berkembang pada masa
mendatang.
BAKAT MERUPAKAN INTERAKSI DARI
FAKTOR KETURUNAN DAN
FAKTOR LINGKUNGAN
Faktor yang terkandung dalam bakat (Guilford)
1. Dimensi perseptual : yaitu kemampuan di dalam
melakukan persepsi yang mencakup kepekaan indra,
perhatian, orientasi ruang dan waktu, dan kecepatan
persepsi.
2. Dimensi psikomotor : mencakup kekuatan, impuls,
kecepatan gerak, kecermatan, dan koordinasi.

3. Dimensi intelektual : mencakup ingatan,


pengenalan, berpikir dan evaluatif.
BAGAIMANA MENGETAHUI
BAKAT ?
Melalui tes bakat

Tes bakat sangat terikat pada konteks kebudayaan


dimana tes itu disusun, sedangkan macam-macam
bakat juga terikat pada konteks kebudayaan dimana
klasifikasi bakat itu dibuat.
BAGAIMANA
MENGEMBANGKAN BAKAT ?
Melalui latihan dan proses belajar
Memberikan kelonggaran untuk belajar sendiri dan
tidak dipaksakan
Lingkungan menyediakan kesempatan untuk
terjadinya proses belajar
Menggunakan waktu dan kesempatan dengan tepat