Aprender matemticas, hoy

Las matemticas suelen ser la materia escolar que ms problemas plantea a

los nios. El miedo y la ansiedad ante las tareas matemticas es un hecho
bastante comn entre los escolares y es adems uno de los factores ms
relevante del fracaso infantil. La ansiedad es un causante de efectos
negativos en el rendimiento matemtico, existe una alta correlacin
negativa entre la ansiedad ante las matemticas y las habilidades ante las
mismas.
Y porqu las matemticas son tan horribles?
Hay algunas razones importantes que nos gustara apuntar aqu.

El tipo de tarea que suele proponerse a los nios: se podra incidir ms en

que desarrollen formas de pensar que les permitan formular conjeturas y
procedimientos para resolver problemas, as como elaborar explicaciones
para ciertos hechos numricos o geomtricos.
Utilicen diferentes tcnicas o recursos para hacer ms eficientes los
procedimientos de resolucin.
Muestren disposicin hacia el estudio de la matemtica, as como al trabajo
autnomo y colaborativo.
La desvinculacin de las matemticas escolares de los problemas de la
vida real infantil: esto radica en que los smbolos y reglas formales se
ensean como si se trataran de convenciones arbitrarias y no como
expresiones de regularidades y relaciones fundamentales entre
cantidades y entidades fsicas.
Y la separacin existente entre aprendizaje y enseanza, o, en otras palabras, la
falta de informacin por parte del profesor de los conocimientos que poseen los
nios y, sobre todo, de la naturaleza propia del conocimiento infantil. El docente no
solo el desarrollo curricular de la materia impartida, sino tambin el desarrollo
conceptual del nio en reas especificas de las matemticas. Para ello resulta
imprescindible un slido conocimiento de las tcnicas de intervencin educativa, que
permitan preparar convenientemente el contexto prximo del acto educativo,
motivar siempre que sea necesario la labor constructiva del aprendiz, respetando su
autonoma y libertad, y sugerir acertadamente la presencia de posibles errores con
el fin de que el mismo nio se autocorrija y prosiga el procedimiento pertinente que
le conduzca a la adquisicin de los contenidos deseados.
Y nuestra historia:
La prueba correspondiente a Planea Educacin Bsica se aplica con el propsito de conocer
en qu medida los estudiantes logran dominar un conjunto de aprendizajes esenciales al
trmino, tanto de la educacin primaria como de la educacin secundaria, en dos campos de
formacin: Lenguaje y Comunicacin (Comprensin Lectora) y Matemticas.

Es una prueba estandarizada a gran escala que evala los aprendizajes clave del currculo en
los campos de formacin relacionados con Lenguaje y Comunicacin (Comprensin Lectora) y
Matemticas que son comunes a todos los evaluados.

Su propsito principal es ofrecer informacin pertinente, oportuna y contextualizada a las

escuelas y a los docentes, que ayude a mejorar sus prcticas de enseanza y el aprendizaje
de todos sus estudiantes.