A formao Docente e as dificuldades do

professor frente Diversidade: Um estudo

dos alunos considerados itinerantes em
situao Escolar Os Circenses

Prof. Dr Janine Marta Coelho Rodrigues

Bolsista Pibic: Jssica Cavalcante
O direito a escolarizao
preciso garantir a essas crianas e adolescentes
circenses, e que vivem em parques com idade de 6 a 14
anos, algo que lhe de direito, condies de acesso e
permanncia nas escolas. J que existe a legislao da
matria com parecer do CNE/CB14/2011, aprovada em
7/12/2011, aguardando homologao destina-se a refletir
e garantir os espaos de escolarizao a um significativo
nmero de estudantes nmades e em situao constante
de itinerncia escolar.
O conhecimento se inicia nas trocas de experincias das
inter-relaes com os sujeitos presentes nesse cenrio
educacional, pois a presena desses sujeitos, trs uma
demanda para a escola, fazendo-a repensar sua formao
para que ela possa incluir a todos.
 Resolues como a de n 3, de 16 de Maio de 2012 que
define diretrizes para o atendimento de educao escolar
para populao em situao de itinerncia, contribui na
escolarizao desses grupos sociais.
A condio de itinerncia escolar de crianas e
adolescentes como os ciganos, indgenas, povos nmades,
acampados, artistas, trabalhadores de circos, parque de
diverses, teatro mambembe, embora no haja ainda uma
especificidade nas normas educacionais, o acesso e o
direito a matricula desses alunos na escola, encontram-se
no art 6 no titulo dos direitos e garantias fundamentais.
 Os trabalhadores de circo se valem do art 29 da lei
6533 de 24/05/1978 que diz:
Art.29 Os filhos dos profissionais de que trata esta Lei,
cuja atividade seja itinerante, tero assegurada a
transferncia da matricula e consequentes vagas nas
escolas publicam locais de 1 e 2 Graus, e autorizada
nas escolas particulares desses nveis, mediante
apresentao de certificado da escola de origem.
A lei 394/96 LDB nacional assegura por sua vez a
garantia de matricula na escola prxima a sua
residncia e o cdigo civil no pargrafo nico do artigo
72 diz: se a pessoa exercitar profisso em lugares
diversos, cada um deles constituir domicilio para as
relaes que lhe corresponderem.
 Nesta perspectiva o estatuto da criana e do
adolescente em seus artigos 5 e 17 afirmam:
Art.5 Nenhuma criana ou adolescente ser objeto de
qualquer forma de negligencia, discriminao,
explorao, violncia, crueldade e opresso, punido na
forma da lei qualquer atentado, por ao ou emisso aos
seus direitos fundamentais.
Art.17 O direito ao respeito consiste na inviolabilidade
da integridade fsica, psquica e moral da criana e do
adolescente, abrangendo a preservao da imagem, da
identidade, da autonomia, dos valores, ideias e crenas
dos espaos e objetos pessoais.
 Para Freire, a educao intercultural est intimamente
implicada com uma epistemologia dialgica, isto , com
os processos de trocas e interaes intersubjetivas entre
atores ou grupo sociais.

[...] o que historicamente pode ser feito no sentido de

contribuir para a transformao do mundo, que resulte
um mundo mais redondo, menos arestoso, e mais
humano, e em que se prepare a materializao da
grande Utopia: Unidade na diversidade. (FREIRE, 2001,
p. 20)
Objetivos

Uma escola Multicultural

Formao Docente
Levar o conhecimento da lei de itnerncia para as
famlias dessas crianas e jovens
Metodologia

Foi realizada uma pesquisa de campo, de carter

exploratrio, qual tivemos oportunidade de
conversar com mes e pais que trabalham em
circos ou parques de diverso, e seus filhos
auxiliam nessa atividade, contribuindo assim para
o sustento financeiro da famlia.
Instrumentos e Procedimentos
Consistiu em visitas as comunidades circenses e
parques de diverses, qual coletamos depoimentos,
atravs da realizao de entrevistas e ao aplicarmos
questionrios para coleta de dados quantitativos e
qualitativos que forneceram informaes referentes
famlia, escolaridade e renda. Foram utilizados como
transportes o nibus e o carro do Centro de Educao
desta Universidade. As entrevistas foram realizadas em
circos e parque instalados nos arredores da grande
Joo Pessoa PB.
Resultado e discusses
Em Agosto de 2015, visitamos a festa das Neves, entrevistamos
um jovem chamado E.S., de 15 anos de idade, quinta serie
do ensino fundamental, diz no ter dificuldades de
aprendizagem e trabalha no horrio posterior a aula.
Entrevistamos F. L, ele tem 18 anos, faz cursinho no horrio
posterior ao trabalho e afirma conhecer a lei de itinerancia. O
jovem A.B, tem 17 anos, faz a sexta serie, possui dificuldades
de aprendizagem e na te conhecimento sobre a referida lei.
Visitamos tambm um parque localizado no bairro de
Mandacaru, o jovem F.P.P, possui 14 anos de idade, no estuda,
trabalha o dia todo, no tem conhecimento sobre a lei, j
sofreu acidente no local de trabalho, a exemplo de choque
eltrico e moram em um caminho ba.
 Visitamos o Circo Marcos Frota, circo de grande porte,
que ficou localizado prximo a universidade Unip, no
municpio de Joo Pessoa/ PB, a primeiro momento,
eles se negaram a nos dar entrevista por achar que
ramos fiscalizao do trabalho infantil, depois
responderam que tem em torno de 12 crianas e que
elas estudam em escola particular pela manh e a
tarde fazem aulas de circo, afirmam conhecer a lei de
itnerancia.
Consideraes Finais
Com base nas visitas e nos dados coletados nas entrevistas e questionrios podemos observar
que as escolas particulares aceitam esses alunos em situao de itinerancia, mas que a escola
publica apresenta uma dificuldade maior em garantir o acesso e a permanncia de tais alunos
em suas instituies de ensino, e que na maioria a escola e as famlias desconheciam a
legislao.
Esperamos que a lei publicada e aprovada em 7/12/2011, e homologada em 16/05/2012-
publicada no D.O.U, que garante os espaos escolarizao destinados no apenas a alunos
considerados itinerantes escolar espera-se que o acesso e o direito a matricula desses alunos
na escola sejam reconhecidos e estabelecidos.
Referencias
BRASIL. A Lei 9.394/96. Revoga a lei n4. 024/61 que estabelecia as diretrizes da educao no pas.
Disponvel em: < http://www.jusbrasil.com.br/topicos/1938817/lei-9394-96-ldb> Acesso em: 18
mai. 2013.
_________Lei N 6.533, de 24 de maio de 1978. Dispe sobre a regulamentao das profisses de
Artistas e de tcnico em Espetculos de Diverses, e d outras providncias. Disponvel em: <
https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l6533.htm> Acesso em: 18 mai. 2013.
________ Estatuto da Criana e do Adolescente. Lei Federal n 8069, de 13 de julho de 1990. Dispe
sobre o Estatuto da Criana e do Adolescente e d outras providncias.
Disponivel em: < http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm> Acesso em 18 mai. 2013
________ Resoluo n 3 de 16 de maio de 2012. Que define diretrizes para o atendimento de
educao escolar para populao em situao de itinerancia. Disponvel
em:https://www.google.com.br/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CC4QFjAA&url
=http%3A%2F%2Fportal.mec.gov.br%2Findex.php%3Foption%3Dcom_docman%26task%3Ddoc_download
%26gid%3D10770%26Itemid%3D&ei=O4suUrqMB4n88QTKyoA4&usg=AFQjCNE1sz9se586Ucyyeh1wllapTz
20tA Acesso em 18 mai. 2013.
FREIRE, P. Poltica e Educao. 5 ed. So Paulo: Cortez. 2001 (Coleo: Questes da nossa poca,
volume 23).
OBRIGADA!!!!!!!!!!