I

Tecnologas Digitales y Educacin

Dra. Silvina Casablancas

PENT FLACSO Argentina

Instituto de Investigaciones Gino Germani

Facultad de Ciencias Sociales (UBA)
Buenos Aires, Septiembre 2017
 Nuevas Tendencias de participacin y comunicacin en las Escuelas 2.0
PENT-FLACSO

Problema de investigacin
Qu tipo de cambios se manifiestan en los
modos en que estudiantes y docentes de
escuelas secundarias se relacionan a partir de
la incorporacin de las netbooks en la vida
escolar que podran habilitar espacios de
construccin ciudadana diferenciando en los
estudiantes sus usos tecnolgicos en el
adentro y el afuera de la escuela?
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Dimensiones de anlisis

Cambios en las relaciones pedaggicas

Espacios de autonoma
Percepciones de ciudadana digital
Cultura juvenil en el contexto escolar
Usos tecnolgicos
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Dimensiones
cultura juvenil
espacios de autonoma
cambios en las relaciones pedaggicas
usos tencolgicos
ciudadana digital
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Perspectiva metodolgica
Perspectiva crtica de la investigacin
Paradigma interpretativo y fenomenolgico
Recoleccin y anlisis de datos tanto cualitativos
(entrevistas, focus group, microrrelatos en redes,
documentacin) y datos cuantitativos (encuestas a
docentes y estudiantes)
Perspectiva etnogrfica en el abordaje de los
mismos
Posicionamiento desde la mirada de los jvenes
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Casos de anlisis
Escuelas secundarias pblicas urbanas
Buenos Aires
Crdoba
Santa Fe
Entre Ros
Ro Negro Estudiantes
Chubut Docentes
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Conformacin del equipo

Coordinacin de investigacin
Equipo de investigadoras
Asistentes de investigacin territorial
Becarios
Desarrollador web
Asistente administrativa
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Evidencias cuantitativas y cualitativas

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Resultados
Cambios en las relaciones pedaggicas

Los estudiantes reconocen cambios. Cultura digital

93% utiliza las computadoras para tareas escolares
Diversidad de actividades: bsqueda de informacin,
presentaciones, videos, trabajos grupales y
programas de las netbook.
Permeabilidad del equipo directivo decisiva
Diferentes etapas en relacin a la entrega de la
netbook. Primera de emocin general
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Resultados
Espacios de autonoma

Netbook espacio de expresin de subjetividad

y autonoma
Celular: elemento central que simboliza el
espacio de autonoma
Los espacios digitales en las redes sociales se
inscriben como espacio de autonoma lograda
Las redes ofrecen cierta privacidad
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Resultados
Ciudadana

Significado atribuido desde la investigacin

En todos los casos emerge el centro de
estudiantes
En su mayora los estudiantes manifiestan que
la escuela no ofrece espacios institucionales en
lnea para participar
Docentes: advierten el inters de los
estudiantes por cuestiones comunitarias.
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Resultados
Cultura juvenil
Cultura juvenil en el contexto escolar
Se ve reflejada en lo usos que hacen de la tecnologa
La conectividad es parte de la idiosincrasia de los
jvenes no se ve disociada de la tecnologa
Utilizan la tecnologa para:
Relacionarse
Para mostrarse a s mismos, el juego emerge como
experiencia social vinculada a la tecnologa
De todas las actividades mencionadas, escuchar
msica nica individual
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Resultados
Usos tecnolgicos
Uso netbook
Estudiantes: 93% afirma usar la netbook (total de
124)
Docentes:74% afirma darle algn uso (total 68)
Dos usos diferenciados
Pedaggicos
Espontneos: comunicacin, relacin, juego
Estudiantes: 94% usos de WhatsApp
Docentes: 80% uso del correo electrnico
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Constructos tericos emergentes

de los casos
Nocin de cambio
Tecnologas como amenaza (el adentro y el afuera
de la escuela, las pantallas como territorio sin
control, los compartimentos de saberes)
Ciudadana: Internet como espacio de ejercicio de
derechos.
Formar ciudadanos para un mundo digital en los
nuevos espacios de participacin.
Vnculo tecnologa y capital cultural
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Resultados
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Afirmaciones discursivas
Los docentes no usan tecnologa porque tienen miedo

Los jvenes saben ms de tecnologas que los adultos

Los jvenes slo usan las TIC para jugar y ver videos

No pas en la escuela, pas en Facebook

A los jvenes solo les interesa jugar y sacarse selfies

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Material de divulgacin
http://www.pent.org.ar/investigaciones/jovenes-escuelas
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Equipo de investigacin

Coordinacin general: Silvina Casablancas

Coordinacin zonal
Centro: Litoral: Sur:
Valeria Odetti Bettina Berlin Graciela Caldeiro
Investigadora PENT: Gisela Schwartzman
Asistentes de investigacin territorial:
Agustina Lamota Silvana Echeverra Stella Armesto
Flavia Ferro Gabriela Petrosino Graciela Manzur
Becarios: Desarrollador web: Christian Milillo
Francisco Cardozo Asistente de
Claudia Gorosito administracin: Paola Corrales
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www.pent.org.ar/investigaciones/ciecti

scasablancas@flacso.org.ar