Instituto Superior Politcnico Maravilha

V Jornadas Cientfico-Metodolgicas de Professores e Estudantes

COMO ELABORAR
QUESTIONRIOS PARA
INVESTIGAO CIENTFICA?

Hlder Sebastio Ilda Wafunga, Ph.D.

Doutorado em Cincias da Educao pela Universidad de Granada

 SUMRIO

Como planificar a construo de um Questionrio?;

Cuidados a ter em conta;
Partes de um Questionrio;
Tipos de perguntas;
Tipos de variveis;
Validao do Questionrio;
Organizao da informao recolhida;
Construo de Questionrios online.
 COMO PLANIFICAR A CONSTRUO DE UM
QUESTIONRIO?

Objectivos da
investigao Populao e
amostra Reviso
bibliogrfica

Resultados de Tempo
investigaes

Recursos Sensibilidade do
investigador
 ASPECTOS A TER EM CONTA

O QUESTIONRIO DEVE:
USAR SEMPRE LINGUAGEM MUITO CLARA E CONCISA

APRESENTAR SEMPRE ASPECTO SIMPLES E ATRACTIVO

DEVE INCLUIR:

AS INTRUES TANTAS VEZES QUANTO SEJA NECESSRIO

CONTEDOS DE TRABALHO INTERESSANTES E BEM

ESTRUTURADOS

AGRADECIMENTOS COLABORAO PRESTADA

 ASPECTOS A TER EM CONTA

NO NOS DEVEMOS ESQUECER DE:

Ser amvel
Solicitar devoluo rpida
Garantir acesso aos resultados
Pedir que se verifique se todas as questes foram
respondidas
 Alguns erros a evitar
Uso de linguagem inadequada ao pblico-alvo;

Falta de coerncia interna;

Ambiguidade nas opes de respostas, isto , as respostas

podem levar a mais de uma interpretao;

Uso de questes que possam induzir os inquiridos a dar

certas respostas.
 ETAPAS NA ELABORAO DE UM
QUESTIONRIO

ETAPA V
ANLISE DE
FIABILIDADE
ETAPA IV -
VALIDAO
ETAPA III -
FORMULAO DE
ITEMS
ETAPA II
SELECO DE
DIMENSES
ETAPA I REVISO
BIBLIOGRFICA
 PARTES DE UM QUESTIONRIO

Legitimao
Objectivos
Anonimato/Confidencialidade
Divulgao dos resultados

Caracterizao dos sujeitos/instituies

Questes relacionadas com a temtica em estudo

Encerramento/Agradecimento
 Exemplo de legitimao

Caro Docente!

O presente Questionrio destina-se a um trabalho de investigao

que estamos a desenvolver com a inteno de conhecer os
programas de Biologia do ensino secundrio, bem como as
dificuldades que tem encontrado no cumprimento dos mesmos.
Assim, gostvamos de contar com a sua contribuio,
respondendo as questes que lhe apresentamos.

Para terminar, gostaramos de assegurar o seu anonimato e

reiterar que os dados que nos fornecer sero usados nica e
exclusivamente para a realizao da presente investigao.

Grato pela sua colaborao

 TIPOS DE PERGUNTAS

Perguntas de escolha mltipla;

Perguntas de ordenao por ordem de preferncia pode

fazer recurso a uma escala;

Perguntas de resposta livre;

Perguntas mistas combinao entre perguntas de escolha

mltipla e de resposta livre.
 EXEMPLO DE PERGUNTA DE ESCOLHA MLTIPLA

1- Qual a metodologia de ensino que mais utiliza nas suas

aulas?

Exposio

Dilogo

Brainstorming

Trabalho de projecto
 EXEMPLO DE PERGUNTA DE ORDENAO POR
ORDEM DE PREFERNCIA

2- De acordo com a sua opinio, indique, por ordem de

preferncia, a importncia que atribui s seguintes competncias,
para o exerccio do ensino da Biologia, em que 1 representa a
mais importante e 4 a menos importante.

Competncia Posio
Capacidade de planificar e orientar aulas prticas
Capacidade de seleco e elaborao de recursos
didcticos especficos para o ensino de Biologia
Capacidade de utilizao das TIC no processo de
ensino-apresendizagem
Capacidade de orientar o ensino, tendo em conta as
particularidades individuais e colectivas dos alunos
 EXEMPLO DE PERGUNTA DE ORDENAO POR
ORDEM DE PREFERNCIA

2- Os teus professores:
Marque um (X) no quadrado correspondente, utilizando a seguinte
escala: 1- Discordo completamente; 2- Discordo; 3- Concordo; 4-
Concordo completamente.

Items 1 2 3 4
Apresentam sempre o programa no incio do ano
lectivo
Realizam periodicamente a avaliao contnua
Valorizam as opinies e vivncias dos alunos
durante as aulas
Utilizam vrios recursos informticos nas aulas
Apresentam exemplos relacionados com a nossa
realidade quotidiana
 EXEMPLO DE PERGUNTAS DE RESPOSTA LIVRE

3- O que sugeres, para melhorar a actuao do teu

professor de Biologia?

__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
 EXEMPLO DE PERGUNTA MISTA

4- Aprendo melhor quando:

( ) O professor explica a matria sem a participao dos

alunos;

( ) O professor promove a participao activa dos alunos

na aula;

( ) O professor apresenta problemas a que temos de dar

respostas, atravs de pesquisa.

( ) Outra. Qual?: ___________________________________

 DIRECTRIZES PARA A ELABORAO DE TEMS EM
QUESTIONRIOS CIENTFICOS

EXEMPLOS BSICOS
DE COMPREENSO

TEM INCORRECTO: A sua

DIRECTRIZ A TER EM CONTA opinio acerca do trabalho
de uma instituio
EVITAR SEMPRE educativa to eficiente ...
PREGUNTAS
PRINCIPAIS, A SABER:
TEM CORRECTO: A sua
ITEMS QUE DO A
opinio acerca do trabalho
ENTENDER QUE S do Colgio Maravilha ...
PODE HAVER UMA
RESPOSTA
ACEITVEL...
 DIRECTRIZES PARA A ELABORAO DE TEMS EM
QUESTIONRIOS CIENTFICOS

EJEMPLOS BSICOS
DE COMPRENSIN

TEM INCORRECTO:
DIRECTRIZ A TENER
EN CUENTA
Classifique, de 1 a 5, o grau
de influncia do stress
EVITAR SEMPRE docente na sua vida
PERGUNTAS sexual...
IRRITANTES, OU QUE TEM CORRECTO: Valore de
POEM O INQUIRIDO 1 al 5 o grau de influncia
NUMA SITUAO DE do stress docente na sua
MAU ESTAR OU vida pessoal...
COMPROMISSO
SOCIOPESSOAL...
 DIRECTRIZES PARA A ELABORAO DE TEMS EM
QUESTIONRIOS CIENTFICOS

EJEMPLOS BSICOS
DE COMPRENSIN

TEM INCORRECTO: As
DIRECTRIZ A TENER
EN CUENTA
principais razes para a
no realizao da
EVITAR SEMPRE avaliao contnua, por
parte dos professores, na
PERGUNTAS QUE sua opinio so
FAZEM USO DA TEM CORRECTO: As
NEGAO NOS principais razes para a
realizao de avaliao
ENUNCIADOS... contnua, por parte dos
professores, na sua opinio
so
 DIRECTRIZES PARA A ELABORAO DE TEMS EM
QUESTIONRIOS CIENTFICOS

EJEMPLOS BSICOS
DE COMPRENSIN

DIRECTRIZ A TENER
TEM INCORRECTO: A que se
EN CUENTA
deve o fracasso escolar no
EVITAR SEMPRE nosso pas?...
PREGUNTAS ABERTAS.
SO DIFCEIS DE
TEM CORRECTO: Na sua
CODIFICAR E EXIGEM
opinio, a principal causa
MAIS TEMPO PARA do fracasso escolar no
SUA CORRECTA nosso pas ... (a)
INTERPRETAO...
 DIRECTRIZES PARA A ELABORAO DE TEMS EM
QUESTIONRIOS CIENTFICOS

EJEMPLOS BSICOS
DE COMPRENSIN

TEM INCORRECTO: Pode

DIRECTRIZ A TENER
EN CUENTA
enumerar as razes
deturpadas do governo
ELABORAR TEMS EM para para fomentar o corte
TOM ENUNCIATIVO E salarial dos profesores?
NO INTERROGATIVO, TEM CORRECTO: Segundo a
COM BREVIDADE E sua opinio, a principal
BOA CAPACIDADE DE causa que levou o governo
SNTESE, NUMA a reduzir pessoal docente
LINGUAGEM CLARA E ...
CONCISA...
 TIPOS DE VARIVEIS

NOMINAIS
Nome, sexo, morada, etc

ORDINAIS

Bom/Muito Bom

ESCALA/CONTNUA

Idade, Altura, peso, etc

 Exemplos de variveis

Profisso Nominal
Tipo de curso Nominal
Habilitaes Ordinal ou escala
Idade Ordinal ou escala
Grau de satisfao Nominal, Ordinal ou Escala
 Exemplos de variveis
Item do Questionrio Tipo de varivel
Ordinal
Habilitaes Ensino Primrio
Ensino Secundrio
Licenciatura
Escala
6 Classe
12 Classe
5 Ano da Faculdade
Idade Ordinal
15 20 anos
21 30 anos
Escala
Indique a sua idade
 Exemplos de variveis
Item do Questionrio Tipo de varivel
Ordinal
Grau de satisfao Mau, Razovel, Bom
Escala
1- Mau; 2- Razovel; 3- Bom
 VALIDAO DO QUESTIONRIO

Pode ser feita por meio de:

Aplicao a um grupo de sujeitos consiste na realizao de um estudo

piloto, em que o Questionrio submetido a um grupo de pessoas com
carcatersticas idnticas a da populao que se pretende estudar;

Parecer de especialistas consiste em submeter o Questionrio

apreciao de um grupo de especialistas que emitiro o seu parecer sobre
o mesmo;

Alfa de Cronbach introduzido por Lee Cronbach em 1951, permite estimar

a confiabilidade de um questionrio, atravs da medio da correlao
entre as respostas do mesmo, apresentando uma correlao mdia entre as
perguntas.

Valores de Alfa de Cronbach localizados no intervalo entre 0,7 e 0,9, garantem

uma fiabilidade muito aceitvel do Questionrio.
 ORGANIZAO DA INFORMAO
RECOLHIDA

A informao recolhida deve ser organizada em tabelas e/ou

grficos de frequncia e percentagem de respostas a cada item do
Questionrio.

Tal pode ser feito:

De forma manual;

Com recurso ao software SPSS;

Com recurso planilhas do Excel.

 CONSTRUO DE
QUESTIONRIOS ONLINE
PLATAFORMAS DE CRIAO DE QUESTIONRIOS ONLINE

Plataformas disponveis na internet:

Lime Survey
Survey Monkey
Google Docs
 BIBLIOGRAFIA
Alaminos Chica, A. & Castejn Costa, J. L. (2006). Elaboracin, anlisis e
interpretacin de encuestas, cuestionarios y escalas de opinin, Alcoy,
Marfil;
Azofra, M. J. (1999). Cuestionarios. Madrid: Centro de Investigaciones
Sociolgicas;
Conde Lacarcel, A. & Lpez Nuez, J. A. (2013). Diseo de un cuestionario
para la aplicacin de los estndares de calidad educativa a la educacin
no formal; in Revista de Ciencias de la Educacion, Instituto Calasanz de
Ciencias de la Educacin. Nmero 235 Julio-Septiembre;
Cox, J. (1996). Your opinion, please! How to build the best questionnaires in
the field of education. Corwin Press, Inc. A Sage Publications Company,
2455 Teller Road, Thousand Oaks;
Lakatos, E. M. & Marconi, M. de A. (2003). Fundamentos de Metodologia
Cientfica. 5a ed. So Paulo: Atlas;
Quivy, R. & Van Campenhoudt, L. (2005). Manual de Investigao em
Cincias Sociais. 4a ed. Lisboa: Gradiva Publicaes Lda.
 WEBGRAFIA

https://issuu.com/migdias/docs/uern_tic-pesquisa_modulo_01