La Matriz de Consistencia. 2016

INSTITUTO PARA LA
CALIDAD DE LA EDUCACIN
QU ES LA
MATRIZ LGICA DE
CONSISTENCIA?
Es un cuadro de mltiple entrada en donde se consignan los
elementos estructurales de la investigacin.
Rodrguez Rivas, M. A. (1995). Proyecto de Investigacin Cientfica. Lima, Per: Escuela Superior de
Administracin Pblica. Ver: pp. 15 y 16; y Rodrguez Rivas, M. A. (1997). Proyecto de Investigacin
Cientfica. Lima, Per: Universidad de San Martn de Porres. Facultad de Relaciones Industriales. Ver: p. 16.
La parfrasis es nuestra.
MATRIZ DE CONSISTENCIA
TTULO TENTATIVO DEL TRABAJO DE INVESTIGACIN
PROBLEMA OBJETIVO HIPTESIS VARIABLES DIMENSIONES INDICADORES TCNICAS INSTRUM. TEMS
GENERAL GENERAL GENERAL
V.I.
PROBLEMAS OBJETIVOS HIPTESIS

ESPECFICOS ESPECFICOS ESPECFICAS
V.D.
V.I.
PROBLEMAS OBJETIVOS HIPTESIS

V.D.
QU ES EL
TTULO DE LA
INVESTIGACIN?
EL TTULO DE LA INVESTIGACIN
DEFINICIN.
ES EL NOMBRE DE LA INVESTIGACIN.
ES LA DENOMINACIN UNVOCA DEL

TRABAJO DE INVESTIGACIN.
ES LA DENOMINACIN DEL TRABAJO DE

INVESTIGACIN QUE LE OTORGA
IDENTIDAD.
CMO SE
REDACTA EL
TTULO DE LA
INVESTIGACIN?
DR. LUIS PISCOYA HERMOZA

4.
2. DEBE SER
3.
DEBE SER CONCISO
DEBE SER
CLARO
CONCRETO
ESPECIFICAR
ESPACIO Y TIEMPO
NO DAR LUGAR A
AMBIGUEDADES
ESPECIFICAR TODAS LAS
VARIABLES DE ESTUDIO
1.
DEBE FORMULARSE
COMO UN
ENUNCIADO ALTHICO
REDACTARSE DE MANERA
DECLARATIVA AFIRMATIVA
EL PROGRAMA TELEVISIVO INFANTIL EL SHOW DE LOS MUPPETS Y SU INFLUENCIA EN
VARIABLE INDEPENDIENTE
LA CONDUCTA DE LOS NIOS DE 5 AOS DE EDAD EN EL DISTRITO DE MIRAFLORES: 2016.

VARIABLE DEPENDIENTE ESPACIO TIEMPO
EL PROGRAMA TELEVISIVO INFANTIL.
EL TALK SHOW DE LAURA BOZZO Y SUS EFECTOS EN LOS PERUANOS.
LOS TIPOS DE ENTREVISTA UTILIZADOS EN EL

PROGRAMA TELEVISIVO PRESENCIA CULTURAL.
REQUISITOS:
1. DEBE FORMULARSE COMO UN ENUNCIADO ALTHICO.
2. CLARO: NO DAR LUGAR A AMBIGUEDADES.
3. CONCRETO: ESPECIFICAR TODAS LAS VARIABLES DE ESTUDIO.
4. CONCISO: ESPECIFICAR ESPACIO Y TIEMPO.
QU ! ! !
ESTA TESIS TIENE UN
TTULO PARECIDO
A LA MA !
PLAGIO ! PLAGIO!
NOTA:
PLAGIO ES LA APROPIACIN MATERIAL O
INTELECTUAL DE ALGO, SIN EL PERMISO
DEL PROPIETARIO; O SIN CONSIGNAR EL
TESAURO.
ESTA PREOCUPACIN ES
VLIDA ANALIZARLA, PERO
ES PLAGIO EL QUE EXISTAN
DOS TESIS CON
TTULOS PARECIDOS?
FUNCIONES DIDCTICAS DEL MANIQU DEL SEOR DE SIPN
EN ALUMNOS DE PRIMER GRADO DE EDUCACIN
SECUNDARIA DE LA I.E. BUEN PASTOR DEL DISTRITO DE
CHORRILLOS: 2009.

SECUNDARIA DE LA I.E. PACHACTEC DEL DISTRITO DE VILLA
EL SALVADOR: 2009.

SECUNDARIA DE LA I.E. FE Y ALEGRA N 17 DEL DISTRITO DE
VILLA EL SALVADOR: 2009.

SECUNDARIA DE LA I.E. FE Y ALEGRA N 17 DEL DISTRITO DE
VILLA EL SALVADOR: 2006.

EN ALUMNOS DE PRIMER GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA
DE LA I.E. FE Y ALEGRA N 17 DEL DISTRITO DE VILLA EL
SALVADOR: 2006.
1. DIFERENTE DISTRITO. 5. DIFERENTE SECCIN.
2. DIFERENTE ENTIDAD (COLEGIO). 6. DIFERENTE HORARIO.
3. DIFERENTE AO. 7. DIFERENTE ENFOQUE.
4. DIFERENTE TURNO 8. ESTUDIOS REPLICATIVOS.
AS QUE NO TE
PREOCUPES
PUEDEN HABER TESIS
CON PARECIDOS Y/O
HASTA IGUALES TTULOS
SI BIEN EL TTULO DEBE CUMPLIR CON LOS 4 REQUISITOS,
EN ATENCION AL ESTILO APA, SE DEBE REBAJAR A 12 PALABRAS
Y TODO LO DEMS, SE ESPECIFICA EN LA REDACCIN DE LOS
PROBLEMAS, OBJETIVOS E HIPTESIS
(TANTO DE LA MATRIZ COMO EN EL CUERPO DE LA TESIS).
ALGUNAS REGLAS PARA ELABORAR EL
TTULO DE INVESTIGACIN:
Reglas para el ttulo Comentarios

Que sea informativo, El ttulo es el nombre y apellido de tu investigacin, por eso debe ser atractivo para captar la
atractivo, y simple atencin y ha de identificar con precisin el tema.
(conciso) No ha de ser extenso; todo lo contrario, el ttulo deber ser corto y simple. Un mximo de 20
palabras suelen ser suficientes.
Ejemplo:
ESTUDIANTES DE SEXTO GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
FE Y ALEGRA N 17 DEL DISTRITO DE VILLA EL SALVADOR EN OCTUBRE A DICIEMBRE: 2015.

ESTUDIANTES DE SEXTO GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA: 2015.
Vara H., A. (2012). Desde la idea hasta la sustentacin: 7 pasos para una tesis exitosa. Un mtodo
efectivo para las ciencias empresariales. Lima, Per: Universidad de San Martn de Porres. Instituto de
Investigacin de la Facultad de Ciencias Administrativas y Recursos Humanos. Ver: p. 193. La parfrasis es
nuestra.

Evita siglas y No uses siglas en el ttulo, usa el nombre extendido.
abreviaturas en el ttulo
Ejemplo:
LA DIDCTICA DE LOS CATEDRTICOS Y SU INFLUENCIA EN EL NIVEL DE APRENDIAJE
DE LOS ESTUDIANTES DEL ICED-USMP.
LA DIDCTICA DE LOS CATEDRTICOS Y SU INFLUENCIA EN EL NIVEL DE APRENDIAJE
DE LOS ESTUDIANTES DEL INSTITUTO PARA LA CALIDAD DE LA EDUCACIN DE
LA UNIVERSIDAD DE SAN MARTN DE PORRES.
nuestra.

Cuantos menos signos Evita los puntos, dos puntos, comas y parntesis.
de puntuacin, mejor
Ejemplo:
LA SERIE TELEVISIVA DRAGON BALL. CASO: EL PERSONAJE GOKU.
EL PERSONAJE GOKU DE LA SERIE TELEVISIVA DRAGON BALL.
nuestra.

de puntuacin, mejor
Ejemplo:
NIVELES DE APRENDIZAJE CONCEPTUAL, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL DE LOS
ALUMNOS DE PRIMER GRADO DE SECUNDARIA EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS
NACIONALES.
NIVELES DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LOS

ALUMNOS DE PRIMER GRADO DE SECUNDARIA EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS
NACIONALES.
nuestra.

de puntuacin, mejor
Ejemplo:
LA MOTIVACIN DOCENTE Y SU INLFUENCIA EN EL DESARROLLO DE LAS INTELIGENCIAS
MLTIPLES (LINGSTICA, MUSICAL, LGICO-MATEMTICA Y ESPACIAL) EN NIOS DE 5 AOS
DE EDAD.
LA MOTIVACIN DOCENTE Y SU INLFUENCIA EN EL DESARROLLO DE LAS INTELIGENCIAS

MLTIPLES EN NIOS DE 5 AOS DE EDAD.
nuestra.

Cuantos menos signos
De preferencia, usa los dos puntos cuando incluyas fechas (aos). Si introduces aos
de puntuacin, mejor posteriores al actual, significa que ests proponiendo algo (plan, diseo, propuesta). Si
introduces aos anteriores al actual, significa que ests estudiando lo pasado.
Ejemplo:
ESTUDIANTES DE SEXTO GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA: OCTUBRE A DICIEMBRE DE
2015.
nuestra.

Cuantos menos signos
De preferencia, usa los dos puntos cuando incluyas fechas (aos). Si introduces aos
de puntuacin, mejor posteriores al actual, significa que ests proponiendo algo (plan, diseo, propuesta). Si
introduces aos anteriores al actual, significa que ests estudiando lo pasado.
Ejemplo:
EL PROGRAMA SEMBRANDO VALORES PARA LOS TRABAJADORES DEL REA DE RECURSOS
HUMANOS DE LA CONTRALORA GENERAL DE LA REPBLICA: 2017.
nuestra.

Evita errores
Revisa siempre tu diccionario y trata de hacer tu ttulo respetando las reglas gramaticales y de
gramaticales y de sintaxis.
sintaxis
Ejemplo:
LAS POLTICAS GUBERNAMENTALES PERUANAS Y SU IMPACTO EN EL CADE EJECUTIVOS:
2016.
nuestra.

No seas redundante
Elimina frases como: Aspectos de, comentario sobre, investigacin de, estudio de, notas
sobre, Anlisis de, observaciones sobre Ya se sabe que la tesis es una investigacin, no es
necesario colocar esas palabras en el ttulo, son redundantes.
Ejemplo:
IMPORTANCIA DEL PLAN LECTOR EN ALUMNOS DE PRIMER GRADO DE EDUCACIN
SECUNDARIA EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIVADAS: 2016.
ESTUDIO DE LAS PROPIEDADES DE LA UA DE GATO Y SU INFLUENCIA EN LA CURA

DEL CNCER.
ESTUDIO CASUSTICO DEL CACIQUE MUMBASA DE LA NACIN ASHNINKA EN EL SECTOR

DEL ALTO UCAYALI.
nuestra.

Debe contener el qu
A los requisitos de rigurosidad cientfica (enunciado althico, claro, concreto y conciso), verifica
(variables), quin (sujetos que el ttulo cumpla con consignar el qu, quin y lugar.
u objetos) y el dnde
(lugar) Ejemplo:
NIVELES DE INTELIGENCIA EMOCIONAL DE LOS RELACIONADORES INDUSTRIALES DE LIMA.
QU: NIVELES DE INTELIGENCIA EMOCIONAL.

QUIN: DE LOS RELACIONADORES INDUSTRIALES.
LUGAR: DE LIMA.
nuestra.
MMM ME PODRAN DAR
ALGUNOS EJEMPLOS DE
TTULOS DE TESIS
SUSTENTADAS AQU EN LA
UNIVERSIDAD DE SAN
MARTN DE PORRES?
LA CERTIFICACIN ISO 9001 Y SU IMPACTO EN LOS DESPACHOS DE EXPORTACIN DE LAS
AGENCIAS DE ADUANA MARTIMA DEL CALLAO: 2004-2008.
FACTORES PROBLEMTICOS QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO DE

APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS DE EDUCACIN SECUNDARIA DEL
TURNO NOCHE EN EL DISTRITO DE CHORRILLOS.
NIVELES DE INTELIGENCIA EMOCIONAL DE LOS ESTUDIANTES INGRESANTES AL

SEMESTRE ACADMICO 2016-II EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIN DE LA
UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS.
FACTORES ESTRATGICOS DE XITO DEL

INSTITUTO PARA LA CALIDAD DE LA EDUCACIN DE LA
UNIVERSIDAD DE SAN MARTN DE PORRES: 2015-2016.
EL TALLER DE POST GRADO DE ASESORA DE TESIS PARA

MAESTRA Y DOCTORADO EN EDUCACIN Y LOS NIVELES DE SATISFACCIN
DE LOS TESISTAS PARTICIPANTES: AGOSTO-NOVIEMBRE DE 2016.
CARACTERSTICAS DEL PROGRAMA CONCURSO ESTO ES GUERRA Y SU INFLUENCIA
EN LA CONDUCTA DE LOS ALUMNOS DE SEXTO GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA.
LOS CUENTOS INFANTILES Y SU INFLUENCIA EN EL APRENDIZAJE DE LA

HISTORIA DEL PER PRE-HISPNICO EN ALUMNOS DE TERCER GRADO DE
EDUCACIN PRIMARIA.
PROCESO DE PRODUCCIN DEL DOCUMENTAL LATIDOS DE MADERA.
LA VISITA GUIADA AL COMPLEJO ARQUEOLGICO DE CARAL Y SU IMPACTO

EN EL APRENDIAJE SIGNIFICATIVO DEL TEMA PERIODO ARCAICO EN
ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE LA ASIGNATURA HISTORIA DE LA CULTURA PERUANA.
INFLUENCIA PSICOLGICA DE LOS LDERES EN LAS

PANDILLAS JUVENILES DEL DISTRITO DE EL AGUSTINO: AGOSTO-DICIEMBRE DE 2016.
PROPUESTA DE ESTRATGICA DIDCTICA PARA LA ENSEANZA DEL

TEMA DE LA ECOLOGA EN MI BARRIO EN EL REA DE CIENCIA Y AMBIENTE DEL
CUARTO GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA.
LOS MEMES DE LA CAMPAA DEL NO DURANTE EL PROCESO DE CONSULTA POPULAR
DE REVOCATORIA A LA ALCALDESA DE LIMA SUSANA VILLARN Y SU REPERCUSIN
EN LOS PROGRAMAS TELEVISIVOS: ENERO MARZO DE 2013.
IMPACTO DE LA PRODUCCION TEATRAL EL VUELO DEL CNDOR EN LAS INTELIGENCIAS

MLTIPLES DE NIOS Y NIAS DE TRES A CINCO AOS.
PROPUESTA DE UN PLAN PILOTO PARA EL REA DE CIENCIAS SOCIALES DE

PRIMER AO DE EDUCACIN SECUNDARIA EN
INSTITUCIONES EDUCATIVAS NACIONALES: 2017.
LA ESTRATEGIA DE VENTA DE LOS JALADORES DEL EMPORIO COMERCIAL GAMARRA DEL

DISTRITO DE LA VICTORIA DURANTE LA CAMPAA ESCOLAR DE FEBRERO: 2016.
NIVELES DE MACHISMO DE LA COMUNIDAD MATSHIGUENGA DE LA

CUENCA DEL RO URUBAMBA: ENERO JULIO DE 2016.
EL DESCUBRIMIENTO DEL CUERPO CONGELADO DE JUANITA LA DAMA DE AMPATO Y SU

IMPACTO EN LA ENSEANZA DEL TEMA DE LA RELIGIN EN EL TAWANTINSUYU EN
EL REA DE CIENCIAS SOCIALES PARA EL SEGUNDO AO DE EDUCACIN SECUNDARIA.
MENSAJE DE PROTESTA EN LAS CANCIONES PERUANAS PUNK ROCK DE 1980 DE LOS
GRUPOS EUTANASIA Y LEUZEMIA Y SU INFLUENCIA EN LOS JVENES DE 18 A 25 AOS
DE LOS DISTRITO DE LIMA CERCADO, LINCE Y SURQUILLO: 2015.
IMPACTO DEL TERREMOTO DE 2007 EN LOS PROFESORES DE

INSTITUCIONES EDUCATIVAS ESTATALES DEL DISTRITO DE CHORRILLOS.
CREACIN E IMPLEMENTACIN DEL MUSEO PRE-HISPNICO DEL

INSTITUTO SUPERIOR PEDAGGICO PBLICO MANUEL GONZLEZ PRADA EN EL
DISTRITO DE VILLA EL SALVADOR: 1996-2001.
ERNESTO PIMENTEL YESQUN Y SU LUCHA CONTRA EL VIRUS DEL SIDA: 1994-2016.

HAY 02 CLASES DE
LENGUAJES:
LENGUAJE COMN
(COLOQUIAL)
Y EL
LENGUAJE CIENTFICO
QU ES UN
PROBLEMA?
?
PROBLEMAS PROBLEMAS
EMOCIONALES DE PAREJA
QUE ES UN PROBLEMA
PARA LA CIENCIA?
DEFINICIN:
ES TODO ASPECTO EXISTENTE EN LA
REALIDAD, SUSCEPTIBLE DE SER
ESTUDIADO.
ASPECTOS:
SERES.
FENMENOS.
HECHOS.
- POR CASUALIDAD.
- POR EXPERIENCIA VIVENCIAL PROPIA.
- POR UN DATO QUE ESCUCH O VIO:
- POR UN DATO QUE OBTUVO AL EXPLORAR BIBLIOGRAFA,

HEMEROGRAFA U OTRA FUENTE DE INFORMACIN.
- POR SUGERENCIA DE ALGN PROFESOR(A) O FUTURO ASESOR(A).
- POR LA POLTICA INVESTIGATORIA INSTITUCIONAL.

CMO SE FORMULA EL
PROBLEMA GENERAL?
DR. MARIO BUNGE SEMINARIO

CONVIRTIENDO EL
TTULO EN
PREGUNTA
TTULO DE LA INVESTIGACIN
LA CONDUCTA DE NIOS DE 5 AOS EN EL DISTRITO DE MIRAFLORES: 2016.
CMO INFLUYE EL PROGRAMA TELEVISIVO INFANTIL EL SHOW DE LOS MUPPETS EN

LA CONDUCTA DE NIOS DE 5 AOS EN EL DISTRITO DE MIRAFLORES EN EL AO 2016?
CMO EL PROGRAMA TELEVISIVO INFANTIL EL SHOW DE LOS MUPPETS INFLUYE EN

CUL ES LA INFLUENCIA DEL PROGRAMA TELEVISIVO INFANTIL EL SHOW DE LOS MUPPETS EN

LA CONDUCTA DE NIOS DE 5 AOS DEL DISTRITO DE MIRAFLORES EN EL AO 2016?
DE QU MANERA EL PROGRAMA TELEVISIVO INFANTIL EL SHOW DE LOS MUPPETS INFLUYE EN

EN QU MEDIDA EL PROGRAMA TELEVISIVO INFANTIL EL SHOW DE LOS MUPPETS INFLUYE EN

PROBLEMA
GENERAL
PROBLEMAS
ESPECFICOS
EL PROGRAMA TELEVISIVO INFANTIL EL SHOW DE LOS MUPPETS Y SU INFLUENCIA EN LA
CONDUCTA DE NIOS DE 5 AOS EN EL DISTRITO DE MIRAFLORES: 2016.
PROBLEMA GENERAL
CMO EL PROGRAMA TELEVISIVO INFANTIL

EL SHOW DE LOS MUPPETS INFLUYE EN LA
CONDUCTA DE LOS NIOS DE 5 AOS
EN EL DISTRITO DE MIRAFLORES EN EL AO
2016?
PROBLEMAS ESPECFICOS
CMO EL PROGRAMA TELEVISIVO INFANTIL EL
SHOW DE LOS MUPPETS INFLUYE EN LA
CONDUCTA SOCIAL DE LOS NIOS DE 5 AOS
EN EL DISTRITO DE MIRAFLORES EN EL AO
2016?

CONDUCTA FAMILIAR DE LOS NIOS DE 5
AOS EN EL DISTRITO DE MIRAFLORES EN EL
AO 2016?
QU SON LOS
OBJETIVOS DE
INVESTIGACIN?
CONCEPTO
Son las acciones y propsitos a realizar en la investigacin.
Los objetivos, orientan el tipo y nivel de investigacin.
Kogan, L. (2011). Aprender a investigar. Lima, Per: Universidad de Lima. Fondo Editorial. Ver: pp. 90 - 93.
La parfrasis es nuestra.
TENIENDO EN CUENTA
03 REQUISITOS:
1. EL VERBO EN INFINITIVO.
2. EL CONTENIDO.
3. EL SENTIDO.
EL VERBO CON TERMINACIN EN INFINITIVO
(AR, ER O IR)
TE SEALA LA ACCIN A REALIZAR
(Y DEPENDE DEL TIPO Y NIVEL DE
INVESTIGACIN):
DESCRIBIR
IDENTIFICAR
COMPARAR
EXPLICAR
RELACIONAR
DEMOSTRAR
EL CONTENIDO
TE SEALA EL QU
DE LA INVESTIGACIN
EL SENTIDO
TE SEALA EL PARA QU
DE LA INVESTIGACIN.
GRADOS VERBALES. TAXONOMA DE BLOOM
VEAMOS EL SIGUIENTE EJEMPLO:
DEMOSTRAR LA INFLUENCIA DEL PROGRAMA TELEVISIVO INFANTIL EL SHOW DE
LOS MUPPETS EN LA CONDUCTA DE LOS NIOS DE 5 AOS EN EL DISTRITO DE
MIRAFLORES EN EL AO 2016; A FIN DE EVIDENCIAR LA IMPORTANCIA DE LOS
MEDIOS AUDIOVISUALES ESTADOUNIDENSES.
DEMOSTRAR LA INFLUENCIA DEL PROGRAMA TELEVISIVO INFANTIL EL SHOW DE

LOS MUPPETS EN LA CONDUCTA DE LOS NIOS DE 5 AOS EN EL DISTRITO DE
MIRAFLORES EN EL AO 2016; PARA EVIDENCIAR LA IMPORTANCIA DE LOS
MEDIOS AUDIOVISUALES ESTADOUNIDENSES.
REQUISITOS:
1. VERBO EN INFINITO
(AR, ER, IR).
2. CONTENIDO
(QU).
3. SENTIDO
(PARA QU).
Y T
QU PIENSAS DE LOS
SIGUIENTES EJEMPLOS
DE FORMULACIN
DE OBJETIVOS?
DEMOSTRAR LA INFLUENCIA DE LAS
CANCIONES INFANTILES EN EL
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LOS
NIOS DE 3 AOS DE LA I.E. FE Y
ALEGRA No. 17 DEL DISTRITO DE VILLA EL
SALVADOR EN EL AO 2012.
DESCRIBIR EL ESTADO DE ABANDONO DE
LA HUACA DE HUALLAMARCA DEL
DISTRITO DE SAN ISIDRO EN EL AO
2009.
DESCRIBIR EL ESTADO DE ABANDONO DE
LA HUACA DE HUALLAMARCA DEL
DISTRITO DE SAN ISIDRO EN EL AO
2009; A FIN DE PROPONER UN
CONJUNTO DE ESTRATEGIAS REMEDIALES
PARA SU PROTECCIN.
CONDUCTA DE LOS NIOS DE 5 AOS EN EL DISTRITO DE MIRAFLORES: 2016
PROBLEMA GENERAL OBJETIVO GENERAL
DEMOSTRAR LA INFLUENCIA DEL PROGRAMA

CMO EL PROGRAMA TELEVISIVO INFANTIL TELEVISIVO INFANTIL EL SHOW DE LOS MUPPETS
EL SHOW DE LOS MUPPETS INFLUYE EN LA EN LA CONDUCTA DE LOS NIOS DE 5 AOS
CONDUCTA DE LOS NIOS DE 5 EN EL DISTRITO DE MIRAFLORES EN EL AO
AOS EN EL DISTRITO DE MIRAFLORES EN EL 2016; A FIN DE EVIDENCIAR LA IMPORTANCIA DE
AO 2016? LOS MEDIOS AUDIOVISUALES ESTADOUNIDENSE.
PROBLEMAS ESPECFICOS OBJETIVOS ESPECFICOS

TELEVISIVO INFANTIL EL SHOW DE LOS MUPPETS
EN LA CONDUCTA SOCIAL DE LOS NIOS DE 5
CONDUCTA SOCIAL DE LOS NIOS DE 5
AOS EN EL DISTRITO DE MIRAFLORES EN EL AO
AOS EN EL DISTRITO DE MIRAFLORES EN EL 2016; A FIN DE EVIDENCIAR LA IMPORTANCIA DE
AO 2016? LOS MEDIOS AUDIOVISUALES ESTADOUNIDENSES.
CMO EL PROGRAMA TELEVISIVO INFANTIL EL DEMOSTRAR LA INFLUENCIA DEL PROGRAMA

SHOW DE LOS MUPPETS INFLUYE EN LA TELEVISIVO INFANTIL EL SHOW DE LOS MUPPETS
CONDUCTA FAMILIAR DE LOS NIOS DE 5 EN LA CONDUCTA FAMILIAR DE LOS NIOS DE 5
AOS EN EL DISTRITO DE MIRAFLORES EN EL AOS EN EL DISTRITO DE MIRAFLORES EN EL AO
AO 2016? 2016; A FIN DE EVIDENCIAR LA IMPORTANCIA DE
LOS MEDIOS AUDIOVISUALES ESTADOUNIDENSES.
PERO SEGN LAS LTIMAS NORMAS INTERNACIONALES DEL ESTILO APA, ADOPTADAS POR EL
ICED-USMP
EN NUESTRAS TESIS SLO
FORMULAREMOS OBJETIVOS
CON VERBO EN INFINITIVO Y
CONTENIDO.
CONDUCTA DE LOS NIOS DE 5 AOS EN EL DISTRITO DE MIRAFLORES: 2016.
PROBLEMA GENERAL OBJETIVO GENERAL

CMO EL PROGRAMA TELEVISIVO INFANTIL
TELEVISIVO INFANTIL EL SHOW DE LOS MUPPETS
EL SHOW DE LOS MUPPETS INFLUYE EN LA EN LA CONDUCTA DE LOS NIOS DE 5 AOS
CONDUCTA DE LOS NIOS DE 5 EN EL DISTRITO DE MIRAFLORES EN EL AO
AOS EN EL DISTRITO DE MIRAFLORES EN EL 2016.
AO 2016?
PROBLEMAS ESPECFICOS OBJETIVOS ESPECFICOS

CONDUCTA SOCIAL DE LOS NIOS DE 5 EN LA CONDUCTA SOCIAL DE LOS NIOS DE 5
AO 2016? 2016.

CONDUCTA FAMILIAR DE LOS NIOS DE 5 EN LA CONDUCTA FAMILIAR DE LOS NIOS DE 5
AO 2016? 2016.
QU SON LAS
HIPTESIS DE
INVESTIGACIN?
ETIMOLOGA.
LA PALABRA HIPTESIS,
PROVIENE DE 02 PALABRAS HIPO = DEBAJO.
GRIEGAS: TESIS = VERDAD.
Etimolgicamente:
La verdad que subyace.
La verdad que est debajo.
CONCEPTO
Las Hiptesis, son las respuestas tentativas al problema de
investigacin (el cual es la pregunta).
Namakforoosh, M. (2000). Metodologa de la Investigacin. Mxico D.F., Mxico: Limusa. Ver: p. 110. La
parfrasis es nuestra.
CONCEPTO
Los cientficos conciben a las Hiptesis como enunciados que,
basados en conocimientos existentes o en hechos nuevos, constituyen
respuestas tentativas a problemas de investigacin. Por lo que se admite que
las Hiptesis son juicios de posibilidad que expresan condicionalmente una
relacin entre variables y que exigen una contrastacin cientfica .
Tafur, R. (1995). LA TESIS UNIVERSITARIA. La Tesis Doctoral La Tesis de Maestra El Informe de

Investigacin La Monografa. Lima, Per: Mantaro. Ver: p. 110.
CMO FORMULO MIS
HIPTESIS DE
INVESTIGACIN?
Las Hiptesis, sean stas generales, especficas, de investigacin,
nulas, alternativas, etc; se formulan de acuerdo a la Ley de las Hiptesis.
Rodrguez, M. A. (1991). Una Heurstica para la investigacin cientfica. Lima, Per: Universidad de San
Martn de Porres. Facultad de Educacin. Maestra en Educacin. Ver: pp. 19-22; y 79-86; Rodrguez, M. A.
(1995). Proyecto de Investigacin Cientfica. Lima, Per: Escuela Superior de Administracin Pblica. Ver:
pp. 15 y 16; Rodrguez, M. A. (1997). Proyecto de Investigacin Cientfica. Lima, Per: Universidad de San
Martn de Porres. Facultad de Relaciones Industriales. Ver: p. 16; y Rodrguez, M.A. (2007). Proceso de la
Ciencia. Operaciones bsicas: problema e hiptesis. Lima, Per: Universidad Inca Garcilaso de la Vega.
Fondo Editorial. Ver: pp. 125-234. La parfrasis es nuestra.
LEY DE FORMULACIN
DE LAS HIPTESIS
(ALGORITMO: CAETERIS PARIBUS)
(x) Fx Gx
(x) Fx Gx
CUANTIFICADOR EFECTO
UNIVERSAL ENTONCES VARIABLE
PARA TODA GENERA DEPENDIENTE
CAUSA
HIPTESIS VARIABLE
INDEPENDIENTE
(x) Fx Gx
(x) Fx Gx, Hx
(x) Fx Gx, Hx, Ix
(x) Fx Gx, Hx, Ix, nx
(x) Fx, Gx Hx
(x) Fx, Gx, Hx Ix
EL PROGRAMA ESTO ES GUERRA INFLUYE EN LA CONDUCTA DE LOS

ALUMNOS DE PRIMER AO DE EDUCACIN SECUNDARIA DE LA I.E. N 6069
PACHACTEC DEL DISTRITO DE VILLA EL SALVADOR EN EL AO 2016.
(x) Fx Gx
(x) Fx Gx, Hx
(x) Fx Gx, Hx, Ix
(x) Fx, Gx Hx
(x) Fx, Gx, Hx Ix
EL ESTILO DESPTICO DEL DOCENTE DEL REA DE MATEMTICA INFLUYE

EN LA RESPUESTA EMOCIONAL Y EN EL RENDIMIENTO ACADMICO DE
LOS ALUMNOS DE TERCER AO DE EDUCACIN SECUNDARIA DEL
COLEGIO MARKHAM DEL DISTRITO DE MIRAFLORES EN EL AO 2016.
(x) Fx Gx
(x) Fx Gx, Hx
(x) Fx Gx, Hx, Ix
(x) Fx, Gx Hx
(x) Fx, Gx, Hx Ix

EN LA RESPUESTA EMOCIONAL, EN EL RENDIMIENTO ACADMICO Y EN LA
DESERCIN ESCOLAR DE LOS ALUMNOS DE TERCER AO DE EDUCACIN
SECUNDARIA DEL COLEGIO MARKHAM DEL DISTRITO DE MIRAFLORES EN
EL AO 2016.
(x) Fx Gx
(x) Fx Gx, Hx
(x) Fx Gx, Hx, Ix
(x) Fx, Gx Hx
(x) Fx, Gx, Hx Ix

EN LA RESPUESTA EMOCIONAL, EN EL RENDIMIENTO ACADMICO, EN LA
DESERCIN ESCOLAR, EN EL ENGAO A LOS PADRES DE FAMILIA Y EN EL
AUMENTO DEL PANDILLAJE DE LOS ALUMNOS DE TERCER AO DE
EDUCACIN SECUNDARIA DEL COLEGIO MARKHAM DEL DISTRITO DE
MIRAFLORES EN EL AO 2016.
(x) Fx Gx
(x) Fx Gx, Hx
(x) Fx Gx, Hx, Ix
(x) Fx, Gx Hx
(x) Fx, Gx, Hx Ix
LA MALA DIDCTICA DEL DOCENTE DEL REA DE MATEMTICA Y SU

TRATO HUMILLANTE INFLUYE EN LA RESPUESTA EMOCIONAL DE LOS
ALUMNOS DE TERCER AO DE EDUCACIN SECUNDARIA DEL COLEGIO
MARKHAM DEL DISTRITO DE MIRAFLORES EN EL AO 2016.
(x) Fx Gx
(x) Fx Gx, Hx
(x) Fx Gx, Hx, Ix
(x) Fx, Gx Hx
(x) Fx, Gx, Hx Ix
LA FALTA DE RECURSOS ECONMICOS, NUTRICIONALES Y EMOTIVOS

INFLUYEN EN EL RENDIMIENTO ACADMICO, DE LOS ALUMNOS DE PRIMER
AO DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA I.E. JUANA ALARCO DE DAMMERT
DEL DISTRITO DE MIRAFLORES EN EL AO 2016.
YA SABEMOS QUE TODA
HIPTESIS TIENE VI Y VD,
SEAN CUANTAS FUEREN
PERO CUNTAS CLASES
DE HIPTESIS EXISTEN?
HIPTESIS GENERAL:
EL PROGRAMA TELEVISIVO INFANTIL EL SHOW DE LOS
MUPPETS INFLUYE POSITIVAMENTE EN LA CONDUCTA DE
LOS NIOS DE 5 AOS EN EL DISTRITO DE MIRAFLORES
EN EL AO 2016.
HIPTESIS ESPECFICAS:
MUPPETS INFLUYE POSITIVAMENTE EN LA CONDUCTA
SOCIAL DE LOS NIOS DE 5 AOS EN EL DISTRITO DE
POR SU NATURALEZA:
HIPTESIS GENERAL e EL PROGRAMA TELEVISIVO INFANTIL EL SHOW DE LOS
HIPTESIS ESPECIFICAS MUPPETS INFLUYE POSITIVAMENTE EN LA CONDUCTA
FAMILIAR DE LOS NIOS DE 5 AOS EN EL DISTRITO
(que se desprenden de la
DE MIRAFLORES EN EL AO 2016.
General).
Arbaiza F., L. (2013). Cmo elaborar una Tesis de Grado. Lima, Per: Esan ediciones. Ver: pp. 112-
115. El resaltado es nuestro.
HIPTESIS DE INVESTIGACIN:
MUPPETS INFLUYE DE MANERA TOTALMENTE POSITIVA EN
LA CONDUCTA DE LOS NIOS DE 5 AOS EN EL
DISTRITO DE MIRAFLORES EN EL AO 2016.
HIPTESIS NULA:
MUPPETS NO INFLUYE DE MANERA TOTALMENTE
POSITIVAMENTE EN LA CONDUCTA SOCIAL DE LOS NIOS
DE 5 AOS EN EL DISTRITO DE MIRAFLORES EN EL AO
POR SU OPCIN:
2016.
HIPTESIS DE
INVESTIGACIN, HIPTESIS ALTERNATIVA:
HIPTESIS NULAS e EL PROGRAMA TELEVISIVO INFANTIL EL SHOW DE LOS
HIPTESIS ALTERNAS. MUPPETS INFLUYE DE MANERA MEDIANAMENTE
POSITIVAMENTE EN LA CONDUCTA FAMILIAR DE LOS
NIOS DE 5 AOS EN EL DISTRITO DE MIRAFLORES EN EL
AO 2016.
HIPTESIS ESTADSTICA:
MUPPETS INFLUYE EN UN 45% EN LA CONDUCTA DE LOS
NIOS DE 5 AOS EN EL DISTRITO DE MIRAFLORES EN EL
AO 2016.
HIPTESIS ESTADSTICA:
EL 84% DE LAS MICROEMPRESAS EN LIMA QUE CIERRAN
ANTES DEL AO, CORRESPONDEN AL MBITO INFORMAL.
POR SU ESPECIFICIDAD:
HIPTESIS ESTADSTICAS.
Es una afirmacin
formulada en trminos
estadsticos.
EN NUESTRAS TESIS SLO
TRABAJAREMOS CON
HIPTESIS GENERAL E
HIPTESIS ESPECFICAS
CUNTAS FORMAS
DE REDACTAR
HIPTESIS
EXISTEN?
EXISTEN
02 FORMAS:
I) DE MANERA CONDICIONAL; Y
II) DE MANERA DECLARATIVA
HIPTESIS CONDICIONAL:
SI SE UTILIZA LA ESTRATEGIA DIDCTICA MIS CANCIONES,
ENTONCES SE LOGRAR EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
EN EL TEMA DE ECOLOGA EN LA ASIGNATURA DE CIENCIA Y
AMBIENTE EN ALUMNOS DE 6 GRADO DE LA I.E. ALEXANDER
VON HUMBOLDT DEL DISTRITO DE SURCO EN EL AO 2016 .
HIPTESIS DECLARATIVA:
LA UTILIZACIN DE LA ESTRATEGIA DIDCTICA MIS
CANCIONES, LOGRAR EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN
EL TEMA DE ECOLOGA EN LA ASIGNATURA DE CIENCIA Y
AMBIENTE EN ALUMNOS DE 6 GRADO DE LA I.E. ALEXANDER
VON HUMBOLDT DEL DISTRITO DE SURCO EN EL AO 2016.
PROBLEMA GENERAL OBJETIVO GENERAL HIPTESIS GENERAL
DEMOSTRAR CMO EL PROGRAMA

CMO EL PROGRAMA TELEVISIVO INFANTIL TELEVISIVO INFANTIL EL SHOW DE LOS
EL PROGRAMA TELEVISIVO INFANTIL EL
EL SHOW DE LOS MUPPETS INFLUYE EN LA SHOW DE LOS MUPPETS INFLUYE
MUPPETS INFLUYE EN LA CONDUCTA DE
CONDUCTA DE LOS NIOS DE 5 AOS POSITIVAMENTE EN LA CONDUCTA DE
LOS NIOS DE 5 AOS EN LA I.E. FE Y
EN EL DISTRITO DE MIRAFLORES EN EL AO LOS NIOS DE 5 AOS EN EL DISTRITO
ALEGRA N 17 DEL DISTRITO DE VILLA EL
2016? DE MIRAFLORES EN EL AO 2016.
SALVADOR EN EL AO 2016.
PROBLEMAS ESPECFICOS OBJETIVOS ESPECFICOS HIPTESIS ESPECFICAS
CMO EL PROGRAMA TELEVISIVO INFANTIL EL DEMOSTRAR CMO EL PROGRAMA TELEVISIVO EL PROGRAMA TELEVISIVO INFANTIL EL
SHOW DE LOS MUPPETS INFLUYE EN LA INFANTIL EL SHOW DE LOS MUPPETS INFLUYE EN SHOW DE LOS MUPPETS INFLUYE
CONDUCTA SOCIAL DE LOS NIOS DE 5 AOS LA CONDUCTA SOCIAL DE LOS NIOS DE 5 POSITIVAMENTE EN LA CONDUCTA SOCIAL DE
EN EL DISTRITO DE MIRAFLORES EN EL AO AOS EN EL DISTRITO DE MIRAFLORES EN EL AO LOS NIOS DE 5 AOS EN EL DISTRITO DE
2016? 2016. MIRAFLORES EN EL AO 2016.
CMO EL PROGRAMA TELEVISIVO INFANTIL EL EL PROGRAMA TELEVISIVO INFANTIL EL

SHOW DE LOS MUPPETS INFLUYE EN LA DEMOSTRAR CMO EL PROGRAMA TELEVISIVO
SHOW DE LOS MUPPETS INFLUYE
CONDUCTA FAMILIAR DE LOS NIOS DE 5 INFANTIL EL SHOW DE LOS MUPPETS INFLUYE EN
POSITIVAMENTE EN LA CONDUCTA FAMILIAR
AOS EN EL DISTRITO DE MIRAFLORES EN EL LA CONDUCTA FAMILIAR DE LOS NIOS DE 5 AOS
DE LOS NIOS DE 5 AOS EN EL DISTRITO DE
AO 2016? EN EL DISTRITO DE MIRAFLORES EN EL AO 2016.
HIPTESIS DE INV. H1:
HIPTESIS NULA. H0:
HIPTESIS NULA. H0:
HIPTESIS NULA. H0:
HIPTESIS NULA. H0:

HIPTESIS DE INVESTIG H1:
HIPTESIS NULA H0:
HIPTESIS NULA H0:
HIPTESIS NULA H0:
HIPTESIS NULA H0:

CONCEPTO
Una caracterstica que debemos tener en cuenta es la siguiente: Que
las variables, en tanto construcciones, estn contenidas en las hiptesis.
EL PROGRAMA TELEVISIVO INFANTIL EL SHOW DE LOS MUPPETS INFLUYE

POSITIVAMENTE EN LA CONDUCTA DE LOS NIOS DE 5 AOS EN EL DISTRITO DE
Tafur, R. (1995). LA TESIS UNIVERSITARIA. La Tesis Doctoral La Tesis de Maestra El Informe de

Investigacin La Monografa. Lima, Per: Mantaro. Ver: p. 127.
QU ES LA
OPERACIONALIZACIN
DE LAS VARIABLES?
CONCEPTO
Es el desglose o desmembramiento de la variable de estudio en sus
componentes ms pequeos (categoras o dimensiones; y stas, en sus
indicadores).
Hernndez, R., Fernndez, C. y Baptista, Pilar. (1995). Metodologa de la Investigacin Cientfica. Lima,
Per: Mantaro. Ver: p. 127. La parfrasis es nuestra.
CMO EL
PROGRAMA DEMOSTRAR LA
TELEVISIVO INFLUENCIA DEL EL PROGRAMA
PROGRAMA TELEVISIVO INFANTIL EL
INFANTIL EL SHOW
SHOW DE LOS MUPPETS
DE LOS MUPPETS TELEVISIVO INFANTIL
INFLUYE POSITIVAMENTE
INFLUYE EN LA EL SHOW DE LOS EN LA CONDUCTA DE LOS
CONDUCTA DE LOS MUPPETS EN LA NIOS DE 5 AOS EN EL
VARIABLE
NIOS DE 5 AOS EN CONDUCTA DE LOS DISTRITO DE INDEPENDIENTE:
EL DISTRITO DE NIOS DE 5 AOS EN MIRAFLORES EN EL AO
MIRAFLORES EN EL EL DISTRITO DE 2016.
AO 2016? MIRAFLORES EN EL PROGRAMA
AO 2016. TELEVISIVO
INFANTIL
EL SHOW DE
PROBLEMAS OBJETIVOS HIPTESIS LOS MUPPETS
DEMOSTRAR LA
EL PROGRAMA
CMO EL PROGRAMA INFLUENCIA DEL
TELEVISIVO INFANTIL EL
TELEVISIVO INFANTIL EL - SE
PROGRAMA TELEVISIVO
SHOW DE LOS MUPPETS SHOW DE LOS MUPPETS INTERRELACIONA
INFANTIL EL SHOW DE VARIABLE
INFLUYE EN LA CONDUCTA INFLUYE POSITIVAMENTE CON SUS 1. 2. 3.
LOS MUPPETS EN LA COMPAEROS DE
SOCIAL DE LOS NIOS DE 5 EN LA CONDUCTA SOCIAL DEPENDIENTE:
AOS EN EL DISTRITO DE CONDUCTA SOCIAL DE
DE LOS NIOS DE 5 AOS CONDUCTA AULA.
OBSERVACIN
LISTA DE
MIRAFLORES EN EL AO LOS NIOS DE 5 AOS EN COTEJO
2016? EL DISTRITO DE
EN EL DISTRITO DE SOCIAL -IMITA A LOS
MIRAFLORES EN EL AO PERSONAJES EN 4. 5.
MIRAFLORES EN EL AO
2016. SITUACIONES
2016. COTIDIANAS.
CMO EL PROGRAMA DEMOSTRAR LA CONDUCTA

TELEVISIVO INFANTIL EL INFLUENCIA DEL EL PROGRAMA
SHOW DE LOS MUPPETS PROGRAMA TELEVISIVO TELEVISIVO EL SHOW DE -ASUME EL PAPEL 1. 2. 3. 4.
INFLUYE EN LA CONDUCTA INFANTIL EL SHOW DE LOS MUPPETS INFLUYE DE LOS
FAMILIAR DE LOS NIOS DE
LOS MUPPETS EN LA POSTIVAMENTE EN LA CONDUCTA PERSONAJES. GUA DE
5 AOS EN EL DISTRITO DE ENTREVISTA
MIRAFLORES EN EL AO CONDUCTA FAMILIAR DE CONDUCTA FAMILIAR EN FAMILIAR ENTREVISTA
LOS NIOS DE 5 AOS EN EL DISTRITO DE - ADICCIN
2016? TELEVISIVA.
EL DISTRITO DE MIRAFLORES EN EL AO 5. 6.
2016.
OOOH!
AS SE CONSTRUA LA
MATRIZ DE CONSISTENCIA! ! !
PUES, AHORA ME TOCA
CONSTRUIR MI PROPIA
Y TE INVITO A QUE
CONSTRUYAS TU PROPIA

La Matriz de Consistencia. 2016

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