Anda di halaman 1dari 20

LAPORAN AKHIR

PELAKSANAAN PEMBEKALAN Nama


KUSIYATI, S.Pd.
PESERTA PLPG NUPTK
TAHUN 2017 1536755657300093
No. Peserta PLPG
17021802010025
Bidang Studi Sertifikasi
(020) Guru Kelas TK
Nama Sekolah
TK Ciung Wanara I
Alamat Sekolah
Desa Karangasem
Kecamatan Terisi
Kabupaten Indramayu
Provinsi Jawa Barat
BAB I
SUMBER BELAJAR PEDAGOGIK

A. Ringkasan Materi
(Laporan I BAB II, BAB III, BAB IV, BAB V, BAB VI,
BAB VII)
BAB II PERKEMBANGAN DAN
KARAKTERISTIK ANAK USIA DINI
A. Kompetensi Inti
B. Kompetensi Dasar
C. Uraian Materi
1. Tahap Perkembangan Anak
2. Karakteristik Perkembangan Anak Usia Dini
3. Permasalahan Perkembangan Anak
BAB III TEORI BELAJAR
A. Kompetensi Inti
B. Kompetensi Dasar
C. Uraian Materi
1. Teori Belajar Behavioristik
2. Teori Belajar Kognitif
3. Prinsip-Prinsip Pembelajaran
BAB IV KURIKULUM 2013 PAUD
A. Kompetensi Inti
B. Kompetensi Dasar
C. Uraian Materi
1. Konsep Kurikulum
2. Kerangka Dasar Kurikulum
3. Elemen Perubahan Kurikulum 2013 PAUD
4. Perangkat Kurikulum 2013 PAUD
BAB V DESAIN DAN PERENCANAAN
PEMBELAJARAN DI PAUD
A. Kompetensi Inti
B. Kompetensi Dasar
C. Uraian Materi
1. Pembelajaran Tematik Terpadu
2. Pendekatan Scientific
3. STTPA, KI, KD dalam Rancangan
pembelajaran
4. Merumuskan Tujuan Pembelajaran
5. Model dan Metode Pembelajaran PAUD
BAB VI MEDIA PEMBELAJARAN
A. Kompetensi Inti
B. Kompetensi Dasar
C. Uraian Materi Pembelajaran
1. Pengertian Media
2. Manfaat Media Pembelajaran di PAUD
3. Jenis Media Pembelajaran
4. Kriteria Pemilihan Media
5. Alat Permainan Edukatif
6. Manfaat Media dan/atau Alat Permainan Edukatif
(APE) pada Pembelajaran Anak Usia Dini
BAB VII PENILAIAN PEMBELAJARAN PAUD
A. Kompetensi Inti
B. Kompetensi Dasar
C. Uraian Materi
1. Pendahuluan
2. Penilaian Autentik
3. Prinsip Penilaian
4. Lingkup dan Waktu Penelitian
5. Teknik-Teknik Penilaian
Deskripsi Kemajuan yang Saya Peroleh
Setelah Pembekalan/Mentoring
Materi yang saya sudah pahami/kuasai adalah tentang bab IV Materi Pedagogik, yaitu:
- Media Pembelajaran
Kita harus memahami fungsi media pembelajaran untuk pendidikan anak usia
dini dan menerapkannya pada kegiatan pembelajaran di PAUD.
Materi yang belum dapat saya kuasai adalah tentan bab III Materi Pedagogik, yaitu:
- Teori Belajar
Masih sering tertukar antara pengertian teori yang satu dengan yang lain.
Materi Esensial yang Tidak Ada Dalam
Sumber Belajar
1. Pada bab II tentang bagaimana memahami karakteristik peserta didik usia
TK/PAUD yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial emosional, moral
dan latar belakang sosial budaya.
2. Pada bab III tentang bagaimana menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode
dan teknik bermain sambil belajar yang bersifat holistik, otentik dan bermakna, yang
terkait dengan berbagai bidang pengembangan di TK/PAUD.
3. Pada bab IV tentang bagaimana menentukan tujuan kegiatan pengembangan yang
mendidik.
4. Pada bab V. Ada semua di dalam sumber belajar.
Materi Tidak Esensial Namun Ada dalam
Sumber Belajar
1. Pada bab II tentang bagaimana mengidentifikasi kemampuan awal anak usia dini
dalam berbagai bidang pengembangan.
2. Pada bab III tentang bagaimana:
Menguraikan implementasi teori kelompok perilaku (behaviorisme)
Menguraikan implementasi teori belajar kelompok kognitif (konstruktivisme)
3. Pada bab IV tentang bagaimana menelaah teori kurikulum PAUD
Masukan-Masukan dari Mentor Tentang
Pelaporan
Pelaporan I
- Perlu perbaikan kelengkapan konten dan teknik penulisan.
Pelaporan II
- Perlu perbaikan kelengkapan konten dan teknik penulisan.
- Kurang tepat dalam memberikan argumentasi dalam materi yang sulit
dipahami dan materi esensial dalam sumber belajar.
BAB II
SUMBER BELAJAR BIDANG STUDI
A. Ringkasan Materi Profesional Guru Kelas PAUD/TK
(Setiap Bab), (Laporan Kedua Bab I), (Laporan Ketiga Bab II dan Bab III), (Laporan Keempat Bab IV)
1. (Laporan II) Ringkasan Bab I Bidang Pengembangan di PAUD meliputi:
A. Kompetensi Inti
B. Kompetensi Dasar
C. Materi Ajar:
1. Bidang Pengembangan Nilai Agama dan Moral
2. Bidang Pengembangan Sosial Emosional
3. Bidang Pengembangan Kognitif di TK
4. Pengembangan Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini
5. Bidang Pengembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini
6. Bidang Pengembangan Seni Anak Usia Dini
1. (Laporan III) Ringkasan Bab II dan Bab III
Bab II Bermain dan Permainan Anak Usia Dini
A. Kompetensi Inti
B. Kompetensi Dasar
C. Materi Ajar:
1. Definisi/Pengertian Bermain dan Permainan
2. Sejarah Perkembangan Teori Bermain
3. Fungsi dan Manfaat Bermain bagi Perkembangan Anak Usia Dini
4. Tahap Perkembangan Bermain Anak Usia Dini
5. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Bermain Anak Usia Dini
6. Tipe dan Jenis Kegiatan Bermain
Bab III Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk Pendidikan Anak Usia Dini
A. Kompetensi Inti
B. Kompetensi Dasar
C. Materi Ajar:
1. Teknologi Informasi
2. Teknologi Komunikasi
3. Pembelajaran Berbantuan TIK dan Pembelajaran Berbasis Aneka Sumber
4. Fungsi TIK dan Pembelajaran PAUD
5. Jenis TIK yang dapat Dimanfaatkan dalam Pembelajaran pada PAUD
6. Kelebihan dan Kelemahan Pembelajaran Berbasis TIK
(Laporan IV) Bab IV Penelitian Tindakan Kelas
A. Kompetensi Inti
B. Kompetensi Dasar
C. Materi Ajar:
1. Konsep Dasar PTK
2. Langkah-Langkah PTK
3. Penyusunan Proposal Penelitian Tindakan Kelas
4. Metodologi Penelitian
5. Daftar Pustaka
6. Lampiran
Deskripsi/Uraian Kemajuan yang Saya Peroleh Selama Pembekalan
1. Materi yang sudah saya pahami/kuasai adalah tentang bab IV Penelitian
Tindakan Kelas. Kita harus dapat memahami berbagai kasus yang terjadi
dalam kelas/kelompok yang kita pegang. Sehingga bisa mendiskusikan
dengan kepala sekolah, supaya terpecahkan permasalahn yang ada. Sehingga
kegitan belajar bisa kondusif dan bermakna untuk anak-anak dalam masa
perkembangannya.
2. Materi yang belum saya pahami/kuasai adalah tentang bab III Teknologi
Informasi dan Komunikasi untuk Pendidikan Anak Usia Dini. Saya masih
belum memahami karena keterbatasan wawasan saya tentang materi tersebut.
Materi Esensial yang Tidak Ada dalam Sumber
Belajar
1. Tentang bagaimana memahami kemampuan anak TK/PAUD dalam
setiap pengembangan
2. Tentang bagaimana memahami kemajuan anak dalam setiap bidang
pengembangan di TK/PAUD
3. Tentang bagaimana memahami tujuan setiap pengembangan
4. Tentang bagaimana menguasai berbagai permainan anak
Materi Tidak Esensial Namun Ada Dalam
Sumber Belajar
1. Tentang bagaimana menelaah teori pembelajaran dalam konteks
bermain dan belajar yang sesuai dengan kebutuhan aspek
perkembangan anak usia dini
2. Tentang bagaimana mengidentifikasi jenis-jenis TIK dalam
pembelajaran PAUD
Kemajuan dalam Menyesuaikan Latihan
Soal Ujian
1. Alhamdulillah soal uraian Laporan 2 dan 3 terselesaikan oleh sendiri
tanpa bantuan mentor
2. Alhamdulillah soal uraian Laporan 4 terselesaikan setelah mendapat
bantuan mentor
3. Alhamdulillah soal uraian Laporan 2, 3 dan 4 juga diskusi pada
Laporan 1 dapat terselesaikan dengan baik.