Anda di halaman 1dari 28

Tema comum

1. ELABOREM UMA BREVE SINOPSE DO FILME BEM-HUR ONDE DEVEM OBRIGATORIAMENTE ABORDAR OS SEGUINTES ASPETOS:

REFERNCIA S PERSONAGENS PRINCIPAIS;


REFERNCIAS ESPCIO-TEMPORAIS;
REFERNCIAS POLTICO-SOCIAIS.
Grupo I
1. Descreve a organizao e as funes de cada um dos
espaos cvicos da plis ateniense (doc. 1).
Descrio clara da organizao e das funes do espao em Atenas, com referncia
a trs das seguintes evidncias para cada um dos dois espaos:
Acrpole:
- era a zona alta onde nasceu a cidade grega;
s- inicialmente era o local de residncia do rei e dos nobres;
s- tornou-se dominantemente centro da vida religiosa;
s- era o local onde estavam situados os principais templos;
gora:
s-localizada na zona baixa da cidade e local de mercado;
s- local de convvio e discusso dos assuntos da Plis; nela se encontram
construes dedicadas ao funcionamento dos rgos do governo;
- assume tambm uma funo religiosa;
- em torno da gora existem conjuntos urbansticos; em torno da gora
desenvolvem-se as Stoas.
Interpretao completa do documento, por referncia ao solicitado
Uso adequado e sistemtico da terminologia especfica da disciplina.
2. Indica trs caractersticas da educao dos rapazes
atenienses, at serem considerados cidados (docs. 2 e 3).

Indicao clara de trs caractersticas da educao dos rapazes de entre as seguintes:


s- at aos 7 anos educados pela me no gineceu;
- educao ao critrios dos pais;
- aprendiam a ler, a escrever e aritmtica;
- ensino da msica;
s- prtica do exerccio fsico;
- recitar de cor poemas com valores morais;
- educao como preparao para a cidadania;
s- pedagogo geralmente escravos acompanhava os mais abastados;
- preparao fsica a partir dos 15 anos nos ginsios acompanhada da matemtica e
filosofia;
- treino militar aos 18 anos.
Interpretao completa do documento, por referncia ao solicitado
Uso adequado e sistemtico da terminologia especfica da disciplina.
Grupo II
1. Identifica duas caractersticas de cada uma das
manifestaes cvico-religiosas que ocorriam na Grcia
Antiga, a que os documentos 1, 2 e 3 se referem.

Identificao clara de duas das caratersticas:


Panataneias
- glorificavam a Deusa Atena; Procisso em honra da deusa;
- concursos musicais; - Danas;
-provas desportivas;
Jogos:
- os jogos mais importantes eram os de Olmpia; eram em honra de Zeus;
- compunham-se de vrios concursos ou provas fsicas;
- nas provas desportivas participam homens e adolescentes livres vindos de toda a Grcia,
- todos podem assistir exceto as mulheres.
Grandes Dionisacas:
- festas em honra de Dioniso;
- do origem ao teatro;
- concursos em que cada autor apresentava trs peas (trilogias);
- as peas dividiam-se em tragdias e comedias.
Grupo III
1. Esclarece, a partir dos documentos 1 e 2, o conceito de
cidado no contexto da composio da populao ateniense.

Esclarecimento do conceito de cidado, com referncia a trs das seguintes evidncias dos
dois documentos:
Do documento escrito:
- s eram considerados cidado os filhos de pai e me atenienses;
- tinham de ser homens livres do sexo masculino;
- eram os que possuam direitos polticos:
- participavam no exerccio da democracia;
- podiam possuir bens de raiz.

Do grfico:
- a maioria da populao ateniense no tinha o estatuto de cidado;
- os metecos apesar de terem um papel importante na vida econmica, e mesmo tendo
j nascido na plis ateniense, eram considerados estrangeiros e no gozavam dos direitos
dos cidados;
- as mulheres no tinham direitos polticos;
- os escravos no eram homens livres;
- ficavam excludos da cidadania os metecos; as mulheres e os escravos que no seu
conjunto eram a maioria da populao.
2. Explicita quais os meios usados no controlo e defesa
da democracia (docs. 3 e 4).
Explicao clara do ostracismo e da prestao de contas na defesa da
democracia, com referncia a duas das seguintes evidncias para cada um:
Ostracismo (doc. 4):
- destinado a evitar a tomada de poder por um s homem;
- anualmente membros da Eclsia escreviam o nome do cidado destinado a
ser ostracizado;
- era ostracizado todo aquele que considerado perturbador ao bom
funcionamento democrtico devido a excesso de protagonismo;
abandonava a cidade por 10 anos com direito a retomar os bens e direitos
polticos aquando do regresso.
Prestao de contas (doc. 3):
- obrigatoriedade dos magistrados a prestao de contas no fim dos
mandatos;
- importncia da honestidade;
- destinada a evitar os abusos de poder e a corrupo;
Interpretao completa do documento, por referncia ao solicitado.
Uso adequado e sistemtico da terminologia especfica da disciplina.
Gupo IV
1. Desenvolve o seguinte tema:

O historiador Tucdides afirmou que Atenas era a escola da Grcia, com


justa razo. Com efeito, Atenas tornou-se exemplo para as restantes
cidades-Estado devido ao seu regime poltico inovador: a democracia.
Esta atribua o poder (kratos) ao povo (demos).

A tua resposta deve abordar, pela ordem que entender, trs dos aspetos
de cada um dos tpicos de desenvolvimento:

- o exerccio do poder pelos cidados e a importncia da oratria;


- o funcionamento das instituies democrticas;
- os limites da democracia ateniense.
Desenvolvimento claro e organizado do tema () Atenas era a Escola da
Grcia, () tornou-se exemplo para as restantes cidades-estado devido ao
seu regime poltico inovador (), abordando trs dos aspetos a seguir
referidos para cada um dos tpicos de orientao de resposta.
Exerccio do poder por parte dos cidados e a importncia da oratria:
- igualdade entre todos os cidados;
- isonomia igualdade perante a lei;
- isocracia igualdade de acesso aos cargos polticos;
- isegoria direito de todos ao uso da palavra;
- direito participao na Eclsia.
- capacidade til e apreciada como arte de discursar em pblico;
- dom da palavra permitia convencer e brilhar;
- todo o cidado devia estar preparado para apresentar propostas e discuti-
las;
- a oratria para melhor justificar medidas, acusar e defender;
- auxiliada pela retrica e pela dialtica como instrumento de persuaso e
domnio;
- influencia o sentido da opinio dominante e das votaes.
Funcionamento das instituies/ rgos democrticos:
- democracia direta com Igualdade entre todos os cidados;
- rotatividade dos cargos e sistema de sorteio;
- a Eclsia e o rgo mais importante com poder legislativos e onde participam
todos os cidados;
- a Bul composta por 500 membros e com poder legislativo;
- arcontes mandatos anuais, detm poder executivo;
- estrategos, cargo anual de poder executivo;
- o Arepago, composto por antigos arcontes, com poder judicial vitalcio;
- o Helieu, com poder judicial julga a maior parte dos delitos.
Limites da democracia ateniense:
- exercida por um grupo limitado cidados;
- exclui a maior parte da populao;
- mulheres, metecos e escravos impedidos de participar na democracia.

Integrao, de forma oportuna e sistemtica, dos quatro documentos


Utilizao adequada da terminologia especfica da disciplina
Grupo V
1. Identifica, a partir dos documentos 1 e 2, quatro dos fatores
que contriburam para a expanso do Imprio Romano.

Identificao clara de quatro dos fatores que contriburam para o


desenvolvimento do Imprio Romano, de entre os seguintes:
- organizao do exrcito;
- gesto de recursos econmicos, rede viria (terrestre e martima);
- organizao poltica e administrativa;
- municpios e colnias;
- direito romano;
- latim como lngua oficial;
- extenso da paz romana;
- concesso da cidadania.
2. Tendo por base os documentos 3 e 4, estabelece a
diferena entre colnias e municpios.

Apresentao clara de trs das diferenas entre colnias e municpios, de entre as


seguintes:
Colnias:
- fundadas por cidados;
- territrio provincial;
- rplicas de Roma;
- habitantes com plena cidadania.
Municpios:
- cidades provinciais;
- habitadas por povos indgenas;
- autonomia administrativa;
- organizao semelhante de Roma;
- municpios de direito latino;
- municpios de direito romano.
3. Identifica os tipos de habitao presentes nos documentos
5 e 6, e estabelece a diferena entre eles.

Os romanos viviam em domus (doc. 5) e insullae (doc. 6).

As domus estavam reservadas a um grupo restrito de patrcios, onde


usufruam de luxos e comodidades.

A maior parte dos habitantes, pelo contrrio, vivia em insullae, habitaes


em altura, construdas, normalmente, com materiais de fraca qualidade e
sujeitas a desabamentos ou incndios, oferecendo pouca segurana
queles que nelas habitavam.
Grupo VI
1. Enuncia os feitos e os ttulos de Octvio Csar Augusto a
que o documento 1 se refere.

Enunciado de trs dos feitos e ttulos com base na informao do documento:

- realizou feitos militares que lhe deram direito a que, segundo refere: vinte e uma vezes fui
proclamado imperador e a sua ao permitiu que tivesse estabelecido a paz []depois de ter
extinguido a guerra civil;
- tornou-se o mais importante membro do Senado, por isso afirma: Fui prncipe do Senado []. ;
- foi atribudo o poder sagrado e como tal declara: Fui Pontfice mximo [];
- no podia ser preso pois Uma lei determinou [23 a.C.] que a minha pessoa seria, para sempre,
inviolvel e possuiria o poder dos tribunos da plebe [].;
- tomou o poder de cnsul sucessivamente No meu sexto e stimo consulados [28 e 27 a.C.];
- recebeu o ttulo de Augusto recebi o ttulo de Augustus por deciso do Senado [];
- declara finalmente que todos os poderes foram concedidos devido sua [] valentia,
clemncia, justia e piedade. Depois dessa poca, fiquei acima de todos em autoridade. [].
2. Refere o significado do dito de Caracala como fator de
unidade do Imprio (doc. 4).
Explicao clara da importncia da extenso da cidadania romana como um fator
de coeso do Imprio, com referncia a trs das seguintes evidncias:
- em 212. d.C. Caracala concede cidadania plena a todos os habitantes livres do
Imprio concedendo igualdade entre conquistados e conquistador; at ao
sculo I a cidadania plena estava reservada aos cidados de Roma e seus
descendentes;
- foi fator de incluso no Imprio pois os que adquiriam direito de cidadania tinha
acesso a um conjunto de direitos e deveres;
- a plena cidadania inclua vrios direitos (direito de contrair matrimnio, possuir
terras, votar e ser eleito para magistraturas, servir no exrcito, pagamento de
impostos);
- para alm da cidadania a participao na vida urbana; o culto ao Imperador;
o acesso ao direito romano;
- a cidadania permitia o acesso ao Senado e s magistraturas para todos os
cidados livres com posses para o desempenho dos cargos; a cidadania
determinava a obrigao do recenseamento civil e fiscal.
Grupo VII
1. A construo de um Estado forte e unificado que
centralizou numa nica pessoa todos os poderes: o
imperador Octvio Csar Augusto.

A sua resposta deve abordar, pela ordem que entender, trs


dos aspetos de cada um dos tpicos de desenvolvimento:

-os poderes e ttulos do imperador;


-o significado do culto imperial;
-as instituies administrativas do Imprio.

Deve integrar na resposta, alm dos seus conhecimentos, os


dados disponveis nos documentos 1 a 4.
Desenvolvimento claro e organizado do tema A construo de um Estado forte
e unificado, que centralizou numa nica pessoa: Octvio Csar Augusto
abordando trs dos aspetos a seguir referidos para cada um dos tpicos de
orientao de resposta.

Os poderes e ttulos do imperador:


- prnceps civitates (primeiro dos cidados);
- princeps senatus (o primeiro dos Senadores);
- imperium proconsular (recrutava e comandava o exrcito, julgar e mandar
prender os cidados, convocar os comcios, o Senado e Povo romano);
- direito de veto;
- detm poder legislativo;
- faz cumprir as leis;
- poder de nomear senadores;
- poder tribuncio;
- pontifex maximus (interpreta a vontade dos deuses);
- ttulo de Augusto.
O significado do culto imperial:
- ttulo de Augusto o divino;
- considerado um deus;
- adorao do seu gnio;
- adorao das virtudes imperiais (vitria paz e justia);
- culto praticado em todo o Imprio;
- elemento de unio poltica.
As instituies administrativas do Imprio:

As Instituies Politicas
Senado - era o principal orgo poltico da Repblica exercia o poder
legislativo, admistrava o territrio e decidia sobre a paz e a guerra.

Magistrados - eram eleitos por um certo perodo de tempo e nunca


exerciam os poderes sozinhos. Tinham funes religiosas e polticas, tais
como dirigir a justia, garantir o abastecimento da cidade, comandar o
exrcito e recolher os impostos.

Comcios - eram assembleias onde os cidados votavam as leis e


elegiam os magistrados.