Anda di halaman 1dari 22

Senaraikan contoh-contoh Bahan

dan Alat yang perlu ada bagi


setiap pusat pembelajaran yang
ada di dalam dan luar pusat PAKK
dan beri justifikasi pemilihan alat-
alat tersebut.

Disediaan oleh:
Tie In Ling
Wong Sue Sue
Pusat Sains
dan
Matematik
Pusat
Pusat
Bahasa dan
Teknologi
Komunikasi

Contoh Pusat
Pusat Pembelajaran Pusat Main
Manipulatif Peranan

Pusat Pusat
kreativiti Kerohanian
dan estetika dan Moral
Bahan dan Alat yang perlu
ada di setiap pusat
pembelajaran
Pusat Sains Pusat Matematik
Kitaran hidup haiwan Manik untuk
membilang
Model manusia Teka nombor
Kanta pembesar Penimbang
Jam
Teropong
Kalendar
Bikar
Kad nombor
Koleksi serangga
Kiub dan blok
Akuarium untuk seriasi
Justifikasi:

Meningkatkan
Pusat kognitif kemahiran
membantu berfikir dan
menyediakan Meningkatkan proses sains
situasi kemahiran seperti seperti
Meningkatkan
pembelajaran proses sains :
pengetahuan
yang seperti - Memerhati
tentang
bertujuan membuat
konsep - Mengelas
untuk pemerhatian ,
pranombor ,
Meningkatkan pengelasan, -
asas nombor
pengetahuan perbandingan Menyelesaika
dan asas
dan dan n masalah
sains
pengalaman menjalankan
tentang ekperimen. - Menjalankan
proses sains eksperimen
dan matematik - Membuat
ramalan
Bahan :
Rak buku untuk buku cerita, buku Peralatan :
bergambar, buku besar, buku Kusyen
bersiri dan ensiklopedia
Radio kaset
Kad bacaan seperti kad huruf, kad
suku kata, kad perkataan, kad Televisyen
cantum, kad imbasan dan kad
bergambar
Carta-carta tunggal dan bersiri
Pentas boneka
Kaset cerita
Buku cerita yang dihasilkan oleh
murid-murid
Justifikasi:
Mempertingkatkan
interaksi dengan
Meningkatkan Menambah dan
bahan ( gambar ,
kemahiran mengukuhkan
bahan maujud , carta
berkomunikasi perbendaharaan kata
, model , bahan
cetakan dan lain-lain)

Memupuk sikap Mengembangkan


sayangkan bahan Menanam minat
kemahiran membaca
bacaan membaca
dan menulis

Membina keyakinan
diri .
Peralatan : Bingkai cermin mata
Katil mainan Kasut
Dapur Selimut
Alatan masakan Anak patung
Makanan plastik Soft toys
Penyapu Pakaian
Meja dan kerusi Perabot
Topi Cermin
Tali leher Bantal
Beg tangan Skarf
Telefon Kart membeli-belah
Menjalankan
aktiviti
sendiri

Berinteraksi
Melahirkan dan
semangat berkomunika
perpaduan si
antara kaum

Pusat
Main Mengalami
suasana
Memupuk Peranan seperti
nilai murni rumah, klinik
kedai dan
lain-lain

Melakonkan
Melahirkan
cerita
emosi, minat
berdasarkan
dan bakat
pengalaman
Contoh bahan dan peralatan:
Carta bergambar pemimpin, carta berwuduk, carta
sembahyang, kad-kad huruf jawi, kad bahasa Arab,
kelengkapan sembahyang

Justifikasi:
Memupuk nilai dan akhlak yang baik
Memupuk agama dan perpaduan
Memupuk kesedaran berkenaan adanya Tuhan
sebagai pencipta alam
Menghayati dan mengamalkan budi pekerti mulia
dalam kehidupan seharian
Contoh bahan dan alat:
Alatan mewarna seperti berus, pensel
warna krayon, warna air, bekas
pembancuh warna, kertas lukisan dan
kertas warna, topang lukis (Easel),
gam, marker, kad teksur, gunting,
span, rak untuk mengeringkan bahan

Justifikasi:
Memupuk minat, memperkembangkan keperibadian,
memberi kesedaran dan kepekaan nilai-nilai
kesenian dan alam sekitar
Bahan dan Alat Justifikasi
Fon telinga Mendengar muzik dan rekod

Contoh bahan dan alat yang lain:


Kerincing, dram, tamborin, loceng tangan, simbal, kertas
pasir, blok kayu, genderang, kastenet, kayu tik-tok,
genta, marakas, kayu irama

Justifikasi:
Murid diberi peluang untuk
menunjukkan bakat dan minat
dalam meneroka melalui dunia
muzik pada tahap perkembangan
masing-masing
Contoh bahan dan alat:
Katil mainan, dapur, alatan memasak, makanan plastik,
penyapu, meja dan kerusi, topi, tali leher, beg tangan,
bingkai cermin mata, kasut, beg tangan, selimut, anak
patung, soft toys, pakaian, perabot, cermin, bantal, skarf,
kart membeli-belah, telefon

Memberi peluang murid-murid


bercakap dan mendengar
Meningkatkan perkembangan,
kognitif, emosi dan kemahiran
sosial
Bahan dan Alat Justifikasi
Permaidani Menyerap bunyi bising
Ruang penyimpanan yang Membolehkan alat manipulatif sentiasa disusun
berlabel kemas dan bersistem
Menyenangkan murid-murid ketika mencari dan
mengembalikan alat manipulatif
Mengajar murid-murid tentang konsep klasifikasi
Blok yang pelbagai bentuk
Lego Menggalakkan murid-murid bekerja dalam
Puzzle kumpulan atau secara individu
Meningkatkan kemahiran motor halus
Manik
Meningkatkan daya tumpuan dan ketekunan
Kad menjahit murid-murid
Model-model (manusia, Meningkatkan kesedaran terhadap keselamatan
haiwan, kenderaan & pokok diri
Peralatan dapur
Bahan dan Alat Justifikasi
Komputer/ Tablet Alat teknologi utama untuk diakses semasa proses PdP

Meja untuk komputer Ruang untuk meletakkan perkakasan komputer seperti


monitor, papan kekunci, joystick dan tetikus
Ketinggian meja yang sesuai murid selesa menggunakan

Kerusi Sediakan 2 kerusi kanak-kanak untuk setiap komputer, bagi


membolehkan murid-murid menggunakan komputer secara
berpasangan (kolaboratif)
Meja/ rak untuk mesin Susun atur perabot yang baik dan di paras jangkaun mata dan
pencetak dan perkakasan tangan murid-murid:
komputer lain memberi peluang kanak-kanak berinteraksi dan
bekerjasama ketika menjalankan aktiviti
membolehkan murid-murid mencapai dan mendapat
perkakasan komputer yang diperlukan
menggunakan sepenuhnya komputer di dalam kelas
dengan penyeliaan yang minimum
Bahan dan Alat yang perlu ada
di luar pusat PAKK
1. Kawasan permainan Alatan Permainan
- Buaian
- Gelongsor
- Papan Imbangan
- Peralatan memanjat
- Peralatan motor kasar
- Pondok Permainan
- Pusat Main Air & Pasir
- Stor Peralatan
Bermain merupakan satu
pendekatan pembelajaran yang
utama di kelas prasekolah.
Aktiviti bermain dapat memupuk
keyakinan diri murid prasekolah
di samping memperluaskan
minda, membentuk sosiolisasi
dan penyelesaian masalah.
2. Landskap
Landskap yang cantik dan ceria dapat
menarik minat kanak-kanak untuk
hadir ke prasekolah.
Seni bina landskap memberi
keutamaan kepada reka bentuk yang
kreatif, inovatif, sensitif dan efektif
dengan perancangan dan pengurusan
sesuatu ruang atau kawasan luaran
mahupun dalaman agar ia berfaedah
kepada murid-murid prasekolah.
3. Pagar
Ciri-ciri perincian reka bentuk dan pintu pagar serta bahan
kemasan seperti yang berikut:
Pagar dibina daripada tanaman pagaran
Bahan kemasan daripada keluli bergalvani, logam lain
atau bahan rencam seperti jejaring kimpal atau kayu
Logam padu atau kayu padat yang menghadang
pandangan tidak dibenarkan.
Warna neutral hendaklah warna monokrom yang
menjurus kepada warna hitam atau kehitaman, putih
atau keputihan, warna kayu atau warna perang
kekuningan dan warna asli pelbagai jenis logam.
Reka bentuk hendaklah tidak mempunyai bahagian tajam
dan berbahaya.
Lain-lain
Sudut pasir
Sudut Kebun
Sudut air
Stor (alatan mainan, meja-meja kecil, peralatan
lukisan)
Rujukan
https://books.google.com.my/books?id=o4x94w6r
_mwC&pg=PA66&lpg=PA66&dq=pusat+main+pera
nan&source=bl&ots=jI8k9I-
Z3T&sig=h7otml_4f7gK6Fc6LRyXWDmHq54&hl=zh-
CN&sa=X&redir_esc=y#v=onepage&q=pusat%20m
ain%20peranan&f=false