ENTIDAD CONCEPTO DE MBITO DE LA EDUCACIN Espacio comprendido dentro de lmites determinados. Espacio ideal configurado por las cuestiones y los problemas de una o varias actividades o disciplinas relacionadas entre s. Real Academia Espaola
Finalidades intrnsecas, porque se deciden en el sistema y su contenido es
conocimiento de la educacin Finalidades extrnsecas porque, si bien se deciden en el sistema, su contenido es contenido socio-cultural que se legitima con el conocimiento de la educacin valioso. TIPOS DE MBITOS FORMAL Se imparte en instituciones educativas y se caracteriza por ser sistematizada por tener una organizacin sistematizada
INFORMAL Toda actividad educativa organizada y sistemtica realizada fuera de la
estructura del sistema formal para impartir cierto tipo de aprendizaje a ciertos subgrupos de la poblacin ya sea adultos o nios.
NO FORMAL proceso en el que las personas adquieren y acumulan conocimientos,
habilidades y actitudes de las experiencias diarios en su medio social, familiar TIPOS DE MBITOS A.EDUCATIVO A.PEDAGGICO/INTERVENCIN Leyes y decretos Enfoques formativos, por competencias Calidad, equidad. Diversificacin de estrategias Seguir Acuerdos(592, 649 etc) Aprendizajes esperados Llevar el artculo 3 Metodologa: Proyectos. ABP, talleres .. Planes y programas Proceso enseanza-aprendizaje. Ley General de Educacin Problemas de aprendizaje Modalidades educativas Situaciones de aprendizaje. A.ORGANIZACIN A. LABORAL C.T. E. Identidad Etica Normalidad mnima Desarrollo personal y profesional Reglamentos De relaciones sociales y sindicales Organigrama Obligaciones y derechos Conformacin de grupos Salud digna Horarios Equipos de trabajo Normatividades mbito personal mbito social Facilitar la adhesin a objetivos, conforme Participar en la vida del grupo y de la las necesidades, las aspiraciones y los sociedad para la mejora permanente de la problemas de cada miembro y grupo social. calidad de vida. Vivir en relacin con los Generar las condiciones propicias que otros, en la aceptacin y el respeto a cada uno, sus valores, creencias y las de su medio. inciten al mayor nmero de personas a Dar a cada uno la oportunidad de revalorizar sus potencialidades, as como los intercambiar ideas y expresarse libremente, recursos que pueden encontrar en su relacin de acuerdo con su marco de referencia. con otros. Favorecer que las personas se Atenuar, para finalmente eliminar, el descubran a s mismas. Tomar conciencia de handicap sociocultural y propiciar igualdad su situacin en el mundo y el papel que de oportunidades para todos. Intentar estn llamados a desempear. suprimir las diferencias entre los diferentes estratos sociales FUENTES DE CONSULTA https://www.mindmeister.com/es/84614654/intervencion-educativa https://edusouned.wikispaces.com/file/view/Ambitos_de_intervenci%C3%B3n.pdf file:///C:/Users/MAESTROS%201/Downloads/1323-1-3483-1-10- 20120928%20(1).pdf POR SU ATENCIN, GRACIAS