Arelys Fontalvo

Laura Marin
Programa de Licenciatura en Biologa y Qumica
Semestre VIII
DESARROLLO DE LAS HABILIDADES
DEL PENSAMIENTO COMO
ESTRATEGIA PARA EL
APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS
NATURALES
OBJETIVO GENERAL

Desarrollar habilidades del

pensamiento como estrategia para el
aprendizaje de las ciencias naturales.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Conocer las deficiencias en el aprendizaje de las ciencias naturales
que poseen los jvenes .

Identificar el estado de las habilidades del pensamiento.

Disear actividades que permitan desarrollar las habilidades del

pensamiento.

Implementar actividades que permitan desarrollar habilidades del

pensamiento en las ciencias naturales.

Aplicar estrategias de aprendizaje que permitan desarrollar las

habilidades del pensamiento.
DESCRIPCION DEL PROBLEMA
El desarrollo de las habilidades del pensamiento en las
ciencias naturales es una situacin que se ha visto reflejada en
la poblacin estudiantil de manera deficiente sobre todo en
los estudiantes de sptimo (7) grado de la institucin
educativa Diversificada Oriental de Santo Tomas, generando
una bajo grado de abstraccin o aprendizaje hacia las ciencias
naturales.
La desmotivacin por el estudio de las ciencias naturales es
uno de los factores que ms incidencia tiene en los alumnos
provocando una apata al inters del aprendizaje de stas,
adems, el bajo espritu investigativo y aplicacin de
experimentos para la adquisicin de habilidades ha llevado
que los estudiantes no tengan herramientas acadmicas para
la consecucin de logros en esta rea.
PREGUNTA PROBLEMA

Cmo desarrollar habilidades del

pensamiento como estrategia para el
aprendizaje de las ciencias naturales?
JUSTIFICACION
El desarrollo de las habilidades del pensamiento en las ciencias
naturales es de mucha importancia porque les permite a los
estudiantes alcanzar grados de motivacin para la adquisin de
conocimientos en el aprendizaje de las ciencias, adems, fomenta
en cada estudiante una crtica constructiva en los temas
desarrollados.

Por consiguiente, es fundamental que los estudiantes desde el inicio

de su aprendizaje construyan herramientas o habilidades que los
lleven a alcanzar un adecuado desarrollo de los estudios o
investigaciones realizadas, es as, que la mayora de los estudiantes
de sptimo (7) grado del nivel secundario, requieran el desarrollo de
habilidades del pensamiento para que puedan adquirir un concepto
que les permita aplicar el conocimiento en los talleres u ejercicios
que realicen.