UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

FACULTAD DE INGENIERA
Escuela Acadmico Profesional De Ingeniera De Minas
CURSO:
TESIS II
TEMA:

TIPOS DE INVESTIGACIN

DOCENTE: Ing. WILDER CHUQUIRUNA CHVEZ

PRESENTADO POR:

HUARIPATA SANGAY, ROBERT

HUAMAN GUTIERREZ IGNACIO
INFANTE BECERRA, ROGER
MOLOCHO BENAVIDES, TATIANA
MONZON CARUAJULCA, KENNY
TERAN TOLEDO, FERNANDO
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INTRODUCCIN

Aunque el mtodo cientfico es uno, existen diversas formas de identificar su

prctica o aplicacin en la investigacin. De modo que la investigacin se puede
clasificar de diversas maneras. Enfoques positivistas promueven la investigacin
emprica con un alto grado de objetividad suponiendo que si alguna cosa existe,
existe en alguna cantidad y si existe en alguna cantidad se puede medir.
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OBJETIVOS
Identificar las diferentes formas de clasificacin de los tipos y niveles de
investigacin cientfica relacionando sus caractersticas y diferencias.

Reconocer la relacin entre los propsitos de las investigaciones y el tipo de

investigacin que se adoptara.

Clasificar de diversas formas las clases de investigaciones realizadas en el

desarrollo.
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TIPOS DE INVESTIGACIN

Clasificacin de los tipos de investigacin

Investigacin
Cuantitativa Investigacin
ENFOQUE
Mixta

Investigacin
Cualitativa
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1 Investigacin cuantitativa

La cuantitativa es un mtodo de investigacin basado en los principios de investigacin

metodolgicos del positivismo y que adhiere al desarrollo de estndares de diseo
estrictos antes de iniciar la investigacin.

El objetivo de este tipo de investigacin es el estudiar las propiedades y fenmenos

cuantitativos y sus relaciones para proporcionar la manera de establecer, formular,
fortalecer y revisar la teora existente. La investigacin cuantitativa desarrolla y emplea
modelos matemticos, teoras e hiptesis que competen a los fenmenos naturales.
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La
La objetividad
objetividad

El
El objeto
objeto de
de estudio
estudio es
es el
el elemento
elemento singular
singular Emprico
Emprico

Caractersticas La
La teora
teora es
es el
el elemento
elemento fundamental
fundamental de
de la
la investigacin
investigacin Social
Social

Comprensin
Comprensin explicativa
explicativa yy predicativa
predicativa de
de la
la realidad
realidad

Concepcin
Concepcin lineal
lineal de
de la
la investigacin
investigacin

Es
Es de
de mtodo
mtodo Hipottico
Hipottico Deductivo.
Deductivo.
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Tcnicas cuantitativas de anlisis de datos ms utilizadas

Modelizacin
Modelizacin
Anlisis
Anlisis descriptivo
descriptivo

Anlisis
Anlisis exploratorio
exploratorio
Anlisis
Anlisis inferencial
inferencial multivariado
multivariado

Anlisis
Anlisis inferencial
inferencial univariado
univariado
INVESTIGACIN
CUALITATIVA
 La investigacin cualitativa es aquella donde se estudia la
calidad de las actividades, relaciones, asuntos, medios,
materiales o instrumentos en una determinada situacin o
problema.

La misma procura por lograr una descripcin holstica, esto es,

que intenta analizar exhaustivamente, con sumo detalle, un
asunto o actividad en particular

ms que determinar la relacin de causa y efectos entre dos o

ms variables, la investigacin cualitativa se interesa ms en
saber cmo se da la dinmica o cmo ocurre el proceso de en
qu se da el asunto o problema, la metodologa cualitativa,
como indica su propia denominacin,
Dentro de las caractersticas principales de esta de metodologa podemos mencionar:

La investigacin cualitativa es inductiva.

Tiene una perspectiva holstica, esto es que considera el fenmeno como un todo.

Se trata de estudios en pequea escala que solo se representan a s mismos

No suele probar teoras o hiptesis. Es, principalmente, un mtodo de generar teoras

e hiptesis.
El proceso investigativo

Identificacin del problema a investigar, no estricto a unas variables especficas, el mismo

problema o asunto s reformula a medida que se lleva la investigacin en sus inicios.

Identificacin de los participantes, generalmente es una muestra seleccionada, no aleatoria, ya

que el investigador procura por una muestra que concierne ms a los propsitos especficos de
la investigacin.

La formulacin de hiptesis, contrario a los estudios cuantitativos, las hiptesis no se formulan

al inicio de la investigacin, sino ms bien que surgen a medida que se lleva a cabo la
investigacin.

La coleccin de los datos, Los datos no se recogen al final al administrar instrumentos, sino que
se van recogiendo durante el proceso que es continuo durante toda la investigacin.

El anlisis de los datos, es uno mayormente de sntesis e integracin de la informacin que se

obtiene de diverso instrumentos y medios de observacin.
FORMAS O TIPOS DE INVESTIGACIONES
CUALITATIVAS
OBSERVACIN PARTICIPATIVA Donde el investigador participa dentro de la
situacin o problema que se vaya a investigar.
OBSERVACIN NO-PARTICIPATIVA - Que el investigador observe y toma datos
simulaciones es un mtodo de observacin no participativa donde se crea una
situacin y los sujetos actan y se les observa.
estudio de casos - llevar a cabo un estudio exhaustivo de una persona, una sala de
clase, escuela o institucin.

INVESTIGACIN ETNOGRFICA

El nfasis es documentar todo tipo de informacin que se da a diario en una

determinada situacin o escenario, observar y llevar a cabo entrevistas exhaustivas y
continuas, tratando de obtener el mnimo de detalle de los que se est investigando.
INVESTIGACI
N MIXTA
Podemos definir el enfoque mixto como un conjunto de
procesos sistemticos, empricos y crticos de
investigacin que implican la recoleccin y el anlisis de
datos cuantitativos y cualitativos, as como su integracin
y discusin conjunta, para realizar inferencias producto
de toda la informacin obtenida y lograr un mayor
entendimiento del fenmeno bajo estudio

La meta de la investigacin mixta no es

reemplazar a la investigacin cuantitativa
ni a al investigacin cualitativa, sino
utilizar las fortalezas de ambos tipos de
indagacin combinndolas y tratando de
minimizar sus debilidades potenciales
CARACTERSTICAS
 Porque utilizar los mtodos mixtos?

Lograr una perspectiva ms amplia y profunda

del fenmeno

Formular el planteamiento del problema con mayor

claridad, as como las maneras ms apropiadas para
estudiar y teorizar los problemas de investigacin.

Potenciar la creatividad terica por medio de

suficientes procedimientos crticos de valoracin
Efectuar indagaciones ms dinmicas.
NIVELES DE INVESTIGACIN
CIENTFICA
Snchez Carlessi H. y Reyes Meza C. (2006) manifiestan que podemos identificar tres
niveles o esquemas bsicos de investigacin (segn la profundidad y objetivo) que
pueden relacionarse a los tipos de investigacin anteriormente descritos.
1. INVESTIGACIN EXPLORATORIA O
FORMULATIVA
Es considerada como el primer acercamiento cientfico a un problema. Se utiliza cuando
ste aun no ha sido abordado o no ha sido suficientemente estudiado y las condiciones
existentes no son aun determinantes.

Cuando no existe un cuerpo terico abundante que ilumine el estudio sobre el fenmeno
observado y lo resultados que se obtengan sea un aporte al reconocimiento de los
elementos que lo integran. No se conocen con precisin las variables puesto que ellas
surgen del mismo estudio No se plantean hiptesis. La muestra es pequea. Trata de
describir o explicar, o ambas a la vez, los fenmenos en estudio.

Tiene carcter provisional en cuanto que se realiza para obtener un primer conocimiento
de la situacin donde se piensa realizar una investigacin posterior.
2. INVESTIGACIN DESCRIPTIVA

Tiene como objetivo la descripcin de los fenmenos a investigar, tal como es y como se
manifiesta en el momento (presente) de realizarse el estudio y utiliza la observacin como
mtodo descriptivo, buscando especificar las propiedades importantes para medir y evaluar
aspectos, dimensiones o componentes. Pueden ofrecer la posibilidad de predicciones aunque
rudimentarias.

Se incluyen en esta modalidad gran variedad de estudios (estudios correlacinales, de casos,

de desarrollo, etc).

Ejemplo: Investigacin sobre el nivel socio econmico y rendimiento acadmico de los

estudiantes del colegio San Ramn.
INVESTIGACIN DESCRIPTIVA
CORRELACIONAL
Son aquellas que actan en el presente y sobre dos variables de tipo dependiente
(V.D. V.D.). Miden y evalan con precisin el grado de relacin que existe entre dos
conceptos o variables en un grupo de sujetos durante la investigacin.

La correlacin puede ser positiva o negativa. Exigen el planteamiento de hiptesis que se

comprobarn o no. Su utilidad radica en saber cmo se puede comportar un concepto o
variable, conociendo el comportamiento de otra variable relacionada.

Tienen en cierto sentido un valor explicativo, aunque parcial. Ejemplo: Investigacin

correlacional entre niveles de inteligencia emocional y rendimiento acadmico.
 INVESTIGACIN EXPLICATIVA O DE
COMPROBACIN DE HIPTESIS CAUSALES
Su objetivo es la explicacin de los fenmenos y el estudio
de sus relaciones para conocer su estructura y los aspectos
que intervienen en la dinmica de aqullos.

Son estudios de alto nivel que generan teoras, leyes o

enunciados totalmente novedosos. Son de gran
complejidad y por lo general sus resultados pasan a ser de
revisin obligatoria para los profesionales de ese campo.

Esta dirigida a responder a las causas de los eventos

fsicos o sociales y su inters se centra en explicar por qu
y en qu condiciones ocurre un fenmeno o por qu dos o
ms variables se relacionan. Hay predominio de
explicacin, descripcin y correlacin.
 Ejemplo: Por qu los estudiantes desertan de una determinada
Institucin Educativa?. En este caso se parte de una situacin dada para
conocer e interpretar factores que la motivaron y as poder controlar o
prevenir algunas situaciones facilitadoras de desercin en un futuro.

Esquema 3. Niveles de la investigacin cientfica

INVESTIGACIN EXPLICATIVA

3er nivel:
INVESTIGACIN DESCRIPTIVA

2do nivel:
INVESTIGACIN EXPLORATORIA

1er nivel:
OTROS TIPOS DE
INVESTIGACIN
 Segn el tipo de ocurrencia de los hechos y
registro de la informacin
Investigacin retrospectiva o histrica

Es aquella en la que el investigador indaga sobre hechos o

fenmenos ocurridos en el pasado, reconstruyendo los
acontecimientos y explicando su desarrollo, fundamentando su
significado en el contexto del que ha surgido.

En algunas investigaciones se registra informacin sobre hechos

ocurridos anteriormente a la planificacin del estudio, y el registro
continua segn los hechos; estos son las investigaciones
retrospectivas.
Investigacin prospectiva
Es aquella que registra la informacin segn van ocurriendo los
fenmenos, siguen una lnea presente-futuro.

La direccin que sigue el investigador es V.I. V.D., es decir, se

conoce o se manipula una variable independiente y se miden cambios o
consecuencias en una variable dependiente. Ej. Cmo influyen las
plataformas tecnolgicas de apoyo en la motivacin y proceso de
aprendizaje de los estudiantes de educacin secundaria?
Esquema 4. Tipo de investigacin segn el tipo de ocurrencia de los hechos y
registro de la informacin (dimensin temporal)

Registro de datos que ocurrieron Los hechos se registran

en el pasado a medida que ocurren

RETROSPECTIVO Periodo o fecha PROSPECTIVO

actual (diseo del
estudio)

 3.2 SEGN EL PERIODO O SECUENCIA DEL ESTUDIO

A. Investigacin longitudinal o diacrnica

Estudia una o ms variables a lo

largo de un periodo en distintos
momentos mediante
observaciones repetidas, que
varan segn el problema
investigado y las caractersticas de
la variable que se estudia.

Ejemplo, el nmero de palabras ledas por minuto por las estudiantes de

educacin primaria en distintos momentos de un periodo de tiempo.
 B. Investigacin transversal, seccional o sincrnica.

Cuando el estudio se circunscribe a un

momento puntual, un segmento de tiempo
durante el ao a fin de medir o caracterizar la
situacin en ese tiempo especfico.

Estudia las variables simultneamente en

determinado momento, haciendo un corte en
el tiempo; en este tiempo no es importante
en relacin con la forma en que se dan los
fenmenos.

Ejemplo el nmero de palabras ledas por minuto por las estudiantes de educacin
primaria.
 Etapas:

1. Examinar las caractersticas del problema

2. Definicin y formulacin de hiptesis
3. Enuncian los supuestos en que se basa la hiptesis
4. Eligen las fuentes para elaborar el marco terico
5. Seleccin de tcnicas de recoleccin de datos
6. Establecen categoras precisas, que se adecen al propsito del estudio y permitan
poner de manifiesto las semejanzas, diferencias y relaciones significativas.
7. Verificacin de validez del instrumento
8. Realizar observaciones objetivas y exactas.
9. Descripcin, anlisis e interpretacin de datos
3.3. SEGN LA CONCEPCIN DEL FENMENO EDUCATIVO

A. Investigacin nomottica. B. Investigacin ideogrfica

Pretende establecer las

Enfatiza lo particular e
leyes generales por las que
individual. Son estudios que
se rigen los fenmenos
se basan en la singularidad
educativos, orientndose
de los fenmenos y su
hacia explicaciones
objetivo fundamental no es
generales. Utiliza la
llegar a leyes generales ni
metodologa emprico-
ampliar el conocimiento
analtica y se apoya
terico.
bsicamente en la
experimentacin.
 SEGN EL CONTROL O NO DE LAS VARIABLES

A. INVESTIGACIN EXPERIMENTAL.

En la investigacin de enfoque experimental el

investigador manipula una o ms variables de estudio,
para controlar el aumento o disminucin de esas variables
y su efecto en las conductas observadas. Dicho de otra
forma, un experimento consiste en hacer un cambio en el
valor de una variable (variable independiente) y observar
su efecto en otra variable (variable dependiente).
A. INVESTIGACIN NO EXPERIMENTAL

La investigacin no experimental es aquella que se realiza

sin manipular deliberadamente variables. Es decir, es
investigacin donde no hacemos variar intencionalmente
las variables independientes. Lo que hacemos en la
investigacin no experimental es observar fenmenos tal
y como se dan en su contexto natural, para despus
analizarlos. Como seala Kerlinger (1979, p. 116).
a. INVESTIGACIN EX POST-FACTO

La expresin ex post-facto significa despus de hecho, haciendo alusin a

que primero se produce el hecho y despus se analizan las posibles causas y
consecuencias, por lo que se trata de un tipo de investigacin en donde no se
modifica el fenmeno o situacin objeto de anlisis (Bernardo, J. y Caldero,
J.F., 2000)

a. LA INVESTIGACIN DESCRIPTIVA

La investigacin descriptiva, tambin conocida como la investigacin estadstica,

describe los datos y caractersticas de la poblacin o fenmeno en estudio. La
Investigacin descriptiva responde a las preguntas: quin, qu, dnde, por qu,
cundo y cmo. Aunque la descripcin de datos es real, precisa y sistemtica, la
investigacin no puede describir lo que provoc una situacin.
SEGN EL LUGAR

A. INVESTIGACIN DE LABORATORIO
Se realiza en situaciones de laboratorio o en gabinete. Esto conlleva a la creacin
intencionada de las condiciones de investigacin con mayor rigor y control de la situacin.
Utiliza una metodologa experimental.

B. INVESTIGACIN DE CAMPO
Se realiza en una situacin natural lo cual permite la generalizacin de los
resultados a situaciones afines; sin embargo no permite el riguroso control propio de la
investigacin experimental.

Es necesario sealar que los diferentes tipos de investigacin mencionados estn dentro
del enfoque de investigacin cuantitativa, no son los nicos, pero los ms importantes.
 CONCLUSIONES
Las clases y tipos de investigacin son una manera de encontrar atajos si as se puede definir para
simplificar pasos y llegar a la investigacin adecuada de acuerdo a nuestros requerimientos.
La recoleccin de datos le permita al investigador lograr la validez interna de la investigacin, es
decir, generar un alto grado de confianza en las conclusiones generadas, conclusiones que van en
consonancia con los objetivos establecidos
Sabemos que la investigacin cientfica es una, sin embargo hemos clasificado a la investigacin de
acuerdo a las caractersticas que esta tiene como datos iniciales y empricos, pre evaluacin de
nuestra investigacin.
El diseo de la investigacin hace explcitos los aspectos operativos de la misma, es decir, el cmo,
se abordar metodolgicamente la investigacin.
GRACIAS