DESARROLLO DEL LENGUAJE EN LA EDAD PREESCOLAR

LORENA REYES CRUZ

ROSALBA MARTNEZ MARTNEZ
GUSTAVO DE LA CRUZ MARTNEZ
 EN LA EDAD PREESCOLAR EL NIO AMPLIA EL CIRCULO
DE SUS CONOCIDOS, SE HACE MAS INDEPENDIENTE,
REBASA LOS MARCOS DE LAS RELACIONES FAMILIARES Y
SE PONE EN COMUNICACIN CON MS GENTE CON NIOS
DE SU EDAD.
AL FINALIZAR LA EDAD PREESCOLAR EL NIO COMIENZA A
COMPRENDER LA ESTRUCTURA DEL LENGUAJE LO QUE LE
SERVIR PARA HABLAR Y ESCRIBIR CORRECTAMENTE.
DOMINIO PRCTICO DEL LENGUAJE Y TOMA DE
CONCIENCIA DEL LENGUAJE DESARROLLO DEL
VOCABULARIO Y DE LA ESTRUCTURA GRAMATICAL DEL
LENGUAJE.
 EL PREESCOLAR ENRIQUECE RPIDAMENTE SU
VOCABULARIO NO SOLO CON NOMBRES, SINO TAMBIN
EN VERBOS PRONOMBRES, ADJETIVOS, NUMERALES Y
CONJUNCIONES COPULATIVAS.
AUMENTO DE VOCABULARIO CAPACIDAD PARA CONSTRUIR
FRASESDE ACUERDO CON LAS REGLAS GRAMATICALES.
FACILIDAD ESPECIAL PARA CAMBIAR EL SENTIDO DE LA
PALABRA POR MEDIO DE DISTINTOS SUFIJOS.
ACTIVO CON RESPECTO AL LENGUAJE Y VA ASIMILNDOLO
EL PREESCOLAR MUESTRA VIVO INTERS POR LA FORMA
FONTICA DE LA PALABRA.
EL NIO LLEGA A DOMINAR REGLAS SINTCTICAS Y
MORFOLGICAS, INTENTA TOMAR CONCIENCIA DEL
LENGUAJE.
 DESARROLLO DEL OIDO FONEMATICO
El ODO FONEMTICO DEL NIO SE
DESARROLLA MEDIANTE LA COMUNICACIN
LINGSTICA DIRECTA.
A LOS 5 O 6 AOS EL NIO YA PUEDE REALIZAR
EL ANLISIS FONTICO COMPLETO DE LA
PALABRA SI SABE PROLONGAR
INTENCIONADAMENTE DETERMINADOS SONIDOS.
 DOMINIO DE LA COMPOSICION LEXICO GRAMATICAL

EL NIO ASIMILA BIEN LA PRCTICA DEL

LENGUAJE
PARA ESCRIBIR EL NIO DEBE HACERLO DEL
LENGUAJE
PARA ESCRIBIR EL NIO DEBE HACERLO
CORRECTAMENTE TIENE QUE CONOCER LA
COMPOSICIN LXICA DEL LENGUAJE
LOS NIOS QUE YA CONOCEN LAS LETRAS O
SABEN LEER UN POCO, ANALIZAN LA PALABRA EN
LA ORACIN SEGMENTAN LA ORACIN EN
SONIDOS O SILABAS.
 DESARROLLO DE LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE
EL LENGUAJE Y LA COMUNICACIN
EL NIO UTILIZA EL LENGUAJE YA DESDE EDAD
TEMPRANA EL LENGUAJE LO CONSTITUYEN LAS
PREGUNTAS.
EL LENGUAJE SITUACIONAL: LO COMPRENDEN
PERFECTAMENTE LOS INTERLOCUTORES, PUEDE
ADQUIRIR FORMAS VARIADAS.
POCO A POCO EL NIO VA SUSTITUYENDO LOS
INCONTABLES PRONOMBRES POR NOMBRES QUE
HACEN MS CLARA LA SITUACIN.
EL NIO ASIMILA EL LENGUAJE CONTEXTUAL
MEDIANTE UNA ENSEANZA SISTEMTICA.
EL LENGUAJE CONTEXTUAL: SEGUIR
DESARROLLNDOSE EN LA EDAD ESCOLAR.
Ellenguaje comienza
a cumplir esa funcin
cuando se incorporan
a la inteligencia del
nio.