Persona. Entorno.
Habilidades cognoscitivas, Entorno fsico, familia y
caractersticas fsicas, Pd, amigos, otras influencias
creencias y actitudes sociales.
En un clsico
experimento (1965)
Bandura demostr
que la gente puede
aprender una
conducta sin recibir
reforzamiento por ella
Aprendizaje por observacin
Prestar atencin
Los modelos que generan atencin:
Las celebridades o especialistas valiosos.
Los modelos atractivos.
Los que identifican a la persona, por raza, sexo, edad u otra caracterstica. (por esto
es que cualquier persona es un modelo potencial)
Retencin
Se refiere a la capacidad para codificar y almacenar en la memoria los eventos
modelados.
Reproduccin motora
Convertir en accin la observacin recordada
Fase donde el observador ejecuta las conductas que han sido modeladas.
Tiene 4 pasos:
Organizacin cognitiva de la respuesta
Iniciacin guiada centralmente
Observacin de la ejecucin de la conducta
Emparejamiento de la accin con su concepto.
Aprendizaje por observacin
Motivacin
No basta con: observar, almacenar y potencialmente reproducir la conducta hay
que estar motivado para que se produzca el aprendizaje.
La motivacin puede venir de 3 fuentes distintas:
Reforzamiento externo
Reforzamiento vicario
Autorrefuerzo
Aprendizaje por observacin
Autoeficacia
La autoeficacia, fue descrita por Bandura como la creencia de la
persona en su habilidad para llevar a cabo o afrontar con xito una
tarea especfica.
Desde esta perspectiva los observadores prestan atencin a los
modelos si creen ser capaces de aprender la conducta observada en
ellos.
Teora de la autoeficacia
Experiencias
pasadas
Estados Experiencias
fisiolgicos
Autoeficacia vicarias
Persuasin
social
CAMBIO DE CONDUCTA
Autorregulacin y Autoeficacia