Lesson Design Mata kuliah: Pendidikan Abad 21

SKS: 2
M: Dosen : Dinar
keterampilan
pemecahan
masalah dan Pendahuluan Kegiatan inti Penutup
metakognisi
Target: Nova
C: Problem
based Ternyata
pebelajaran
learning
hari ini
menyenang
A: Diskusi kan dan
presentasi bermanfaat
sehingga
Matakuliah aku bisa
pendidikan lebih fokus
Abad 21 dan tidak
membosank ngobrol dan
an, mending bercanda
ngobrol dan lagi
bercanda
dengan
teman Nov ....... menit ....... menit ....... menit
 Lesson Design Mata kuliah: Pendidikan Abad 21
SKS: 2
M: Dosen : Dinar
keterampilan
pemecahan
masalah dan Pendahuluan Kegiatan inti Penutup
metakognisi
Target: Nova
C: Problem
Ternyata
based
pebelajaran
learning hari ini
menyenang
A: Diskusi kan dan
presentasi bermanfaat
sehingga
Matakuliah aku bisa
pendidikan lebih fokus
Abad 21 dan tidak
membosank ngobrol dan
an, mending bercanda
ngobrol dan lagi
bercanda
dengan
teman Nov ....... menit ....... menit ....... menit
 Lesson Design Mata kuliah: Pendidikan Abad 21
SKS: 2
M: Dosen : Dinar
keterampilan
pemecahan Tema kuliah untuk 1 pertemuan
masalah dan Pendahuluan Kegiatan inti Penutup
metakognitif
Target:
C: Problem Mengapa kemampuan Nov
based pemecahan masalah a
dan metakognisi siswa Ternyata
learning pebelajaran
dibutuhkan pada abad
(Diskusi & hari ini
21?
presentasi) menyenang
A: kan dan
LKM,saraseh bermanfaat
an rubrik sehingga
Karena dengan
penilaian aku bisa
pemecahan masalah dan
Matakuliah lebih fokus
metakognisi diperlukan
pendidikan dan tidak
untuk menentukan solusi
Abad 21 ngobrol dan
yang tepat serta berguna
membosankan, bercanda
untuk meningkatkan
mending lagi
kemampuan lainnya agar
ngobrol dan pembelajaran menjadi
bercanda lebih baik
dengan teman Nov
 Lesson Design Mata kuliah: Pendidikan Abad 21
SKS: 2
M: Dosen : Dinar
keterampilan
pemecahan Tema kuliah untuk 1 pertemuan
masalah dan Pendahuluan Kegiatan inti Penutup
metakognitif
Dibentuk 4 kelompok yang Target:
C: Problem berangotakan 6 mahasiswa
Mengapa kemampuan Nov
based Setiap kelompok diberikan LKM yang
pemecahan masalah a
Ternyata
learning dan metakognisi siswa
berisi sebuah permasalahan tentang pembelajara
dibutuhkan pada abad
(Diskusi & kurikulum yang kompleks dan mutu n hari ini
21?
presentasi) pendidikan yang rendah, dengan menyenang
A: diskusi serta sarasehan kan dan
LKM,saraseh bermanfaat
an rubrik sehingga
Karena dengan
penilaian aku bisa
pemecahan masalah dan
Matakuliah Mahasiswa melakukan dikusi lebih fokus
metakognisi diperlukan
pendidikan bersama kelompoknya dan tidak
untuk menentukan solusi
Abad 21 Mahasiswa menganalisis masalah ngobrol dan
yang tepat serta berguna
membosankan, dan solusinya dari berbagai sudut bercanda
untuk meningkatkan
mending pandang lagi
kemampuan lainnya agar
ngobrol dan Mahasiswa mempresentasikan
pembelajaran menjadi
bercanda hasil pekerjaannya
lebih baik
dengan teman Nov
 Lesson Design Mata kuliah: Pendidikan Abad 21
SKS: 2
M: Dosen : Dinar
keterampilan
pemecahan
masalah dan Pendahuluan Kegiatan inti Penutup
metakognitif Video tentang kurikulum Dibentuk 4 kelompok yang Target: Nov
C: Problem yang kompleks dan mutu berangotakan 6 mahasiswa
Mengapa kemampuan
based pendidikan yang rendah Setiap kelompok diberikan LKM yang
berpikir kritis dan a
kreatif siswa Ternyata
learning Dosen mempersilahkan berisi sebuah permasalahan tentang pembelajara
mahasiswa untuk dibutuhkan pada abad
(Diskusi & kurikulum yang kompleks dan mutu n hari ini
menyampaikan pendapat 21?
presentasi) tentang masalah, kritik,
pendidikan yang rendah, dengan menyenang
A: diskusi serta sarasehan kan dan
saran/solusi
LKM,saraseh bermanfaat
an rubrik sehingga
Beban siswa yang Karena dengan
penilaian aku bisa
terlalu berat pemecahan masalah dan
Matakuliah Mahasiswa melakukan dikusi lebih fokus
menyebabkan siswa metakognisi diperlukan
pendidikan bersama kelompoknya dan tidak
belum mencapai hasil untuk menentukan solusi
Abad 21 Mahasiswa menganalisis masalah ngobrol dan
maksimal sehingga yang tepat serta berguna
membosankan, dan solusinya dari berbagai sudut bercanda
mutu pendidikan untuk meningkatkan
mending pandang lagi
rendah kemampuan lainnya agar
ngobrol dan Mahasiswa mempresentasikan
Pembelajaran yang pembelajaran menjadi
bercanda hasil pekerjaannya
kurang sesuai lebih baik
dengan teman Nov
 Lesson Design Mata kuliah: Pendidikan Abad 21
SKS: 2
M: Dosen : Dinar
keterampilan Mengembangkan Keterampilan pemecahan masalah dan
pemecahan metakognisi
masalah dan Pendahuluan Kegiatan inti Penutup
metakognitif Video tentang kurikulum Dibentuk 4 kelompok yang Target: Nov
C: Problem yang kompleks dan mutu Mengapa kemampuan
berangotakan 6 mahasiswa
based pendidikan yang rendah Setiap kelompok diberikan LKM yang
pemecahan masalah a
dan metakognisi siswa Ternyata
learning Dosen mempersilahkan berisi sebuah permasalahan tentang pembelajara
mahasiswa untuk dibutuhkan pada abad
(Diskusi & kurikulum yang kompleks dan mutu n hari ini
menyampaikan pendapat 21?
presentasi) tentang masalah, kritik,
pendidikan yang rendah, dengan menyenang
A: diskusi serta sarasehan kan dan
saran/solusi
LKM,saraseh bermanfaat
an rubrik sehingga
Beban siswa yang Karena dengan
penilaian aku bisa
terlalu berat pemecahan masalah dan
Matakuliah Mahasiswa melakukan dikusi lebih fokus
menyebabkan siswa metakognisi diperlukan
pendidikan bersama kelompoknya dan tidak
belum mencapai hasil untuk menentukan solusi
Abad 21 Mahasiswa menganalisis masalah ngobrol dan
maksimal sehingga yang tepat serta berguna
membosankan, dan solusinya dari berbagai sudut bercanda
mutu pendidikan untuk meningkatkan
mending pandang lagi
rendah kemampuan lainnya agar
ngobrol dan Mahasiswa mempresentasikan
Pembelajaran yang pembelajaran menjadi
bercanda hasil pekerjaannya
kurang sesuai lebih baik
dengan teman Nov 10 menit 85 menit 5 menit