Anda di halaman 1dari 20

SEKILAS PENGEMBANGAN ASESMEN KINERJA

PADA PEMBELAJARAN PRAKTIK

Paper disampaikan di Jurusan TM-FT UNY


Tanggal 6 November 2017

oleh:
Soesanto
Fakultas Teknik Universitas Negeri Semarang

UNIVERSITAS BERWAWASAN KONSERVASI DAN


BEREPUTASI INTERNASIONAL
KONSEP DASAR KOMPETENSI

Apakah KOMPETENSI itu?


KOMPETENSI adalah PENGETAHUAN, KETRAMPILAN dan KUALITAS PRIBADI/ SIKAP/
PERILAKU yang dibutuhkan oleh setiap karyawan untuk dapat menyelesaikan sebuah atau
beberapa aktivitas yang terkait dengan kinerja superior atau efektif.

Head = Pengetahuan

Hand = Ketrampilan
Heart = Kualitas Pribadi/
Perilaku
Beliefs

Performance

Skills Actions
MENGELOLA KOMPETENSI

REKRUTMEN DAN Competency Based


SELEKSI Recruitment & Selection

PELATIHAN DAN
PENGEMBANGAN Competency Based Training

MANAJEMEN MANAJEMEN
KOMPETENSI KINERJA
Competency Based
Performance Development
PENGEMBANGAN
KARIR

SISTEM IMBAL Competency Based Pay


JASA
PENGUKURAN KOMPETENSI

PERILAKU

MANAJERIAL BIDANG/TEKNIS

KOMPETENSI
Stages

Need Pre training


analysis
Training and Design Pre training
development
5 stages Delivery On training

Transfer Post training

Evaluation Post training


Apa itu Asesment Kinerja
Bentuk asamen yang memungkinkan mahasiswa mendemonstrasikan serangkaian
keterampilan atau perilaku, produk, serta dalam konteks tertentu
menampilkan keduanya. Target asesmen kinerja: pengetahuan,
penalaran,keterampilan, produk dan afektif (Stiggins,1994). Jenisnya
performance assesment project dan performance assesment task (Campbell, et
al.,2000);

Asesment kinerja menuntut mahasiswa menyelesaikan tugas-tugas kompleks


nyata, dengan kapital pengetahuan awal, pembelajaran yg diperoleh, dan
keterampilan untuk memecahkan masalah realistik/autentik. Karakteristik
asesmen kinerja: menyusun respon, pemikiran tingkat tinggi, keautentikan,
keterpaduan, proses dan produk, kedalaman vs luas tapi dangkal (Hibbard,
2000);

Tidak ada metodologi baru dalam asesmen kinerja, tantangan utamanya ialah
bagaimana membuat asesmen kinerja sesuai standar, tidak ada tempat untuk
intuisi, feeling, dan tebakan (Stiggins, 1994)
Mendisain Asesmen Kinerja
Memilah kinerja
Kinerja dapat berupa keterampilan/perilaku, produk, atau keduanya, fokus
asesmen: observasi dan judgement terhadap fungsi kinerja mhs dalam
kelompok (hal krusia ialah kejelasan kriteria dan kecukupannya/memadai)

Pengembangan latihan
Latihan terstruktur utuk kinerja yg diinginkan; mengobservasi dan mengevaluasi
kinemengidentifikasi yang tipikal; mengkombinasi keduanya. Menetapkan
kuantitas latihan rja dan yang diperlukan

Pensekoran dan Pencatatan


Rincian hasil terpisah atau holistik, ini dilakukan pada setiap kinerja.
Selanjutnya memilih metode untuk mentransformasikan kriteria menjadi
informasi yang berguna.
What is Assessment Center?

Proses sistematis untuk menilai/meng-ases kompetensi individu


yang diangap kritikal bagi keberhasilan kinerja yang unggul.
Menggunakan beragam materi atau instrumen tes. Instrumen
didesain dengan mengacu pada indikator-indikator perilaku
kompetensi.
Melibatkan lebih dari satu asesor (penilai) yang terlatih. Para
asesor kemudian melakukan melakukan observasi terhadap
perilaku para peserta asesmen.
Hasil observasi dan penilaian dari para asesor diintegrasikan
untuk menentukan skor final dan digunakan juga sebagai
dasar untuk membuat laporan asesmen.
LANGKAH-LANGKAH DALAM ASSESSMENT CENTER

Kandidat berpartisipasi dalam serangkaian tes yang mengacu


pada situasi kerja riil

Asesor yang terlatih secara seksama mengobservasi dan


mendokumentasikan perilaku yang ditunjukkan oleh para
kandidat. Setiap asesor setidaknya mengamati setiap kandidat
yang terlibat dalam proses asesmen

Setiap asesor secara individual menulis laporan evaluasi


berdasar hasil observasi dan penilaian atas kinerja kandidat

Para asesor berdiskusi untuk memperoleh konsensus mengenai


hasil akhir asesmen
PROSES ASSESSMENT CENTER
PERSIAPAN PELAKSANAAN REPORTING

ASSESSMENT
TOOLS

ONE DAYS ASSESSMENT

ORGANIZATION COLLECTING DATA


& JOB TARGET ANALYSIS

REPORT HASIL
BEHAVIORAL ASESMEN
CLASSIFICATION INDIVIDUAL PROFILE

TOOLS & SIMULATION


DESIGN ASSESSOR MEETING

ASSESSOR
BRIEFING
INDIVIDUAL RESULT

12
PENGUKURAN KOMPETENSI dan PRINSIP PELAKSANAAN

Tools Validity
VALIDITY
Assessors consist of
experts, academician,
ACCOUNTABILITY practitioners &
researchers
INDEPENDENCY

Institution Problem
TRANSPARENCY
Statement

UNIQUE & SPECIFIC Position Analysis

Organizational Analysis

13
Dua Komponen Kunci Asesmen Kinerja

Aspek Results
(Key Performance
Indicators/KPI)
Asesmen Kinerja
Mahasiswa
(Performance
Appraisal)
Aspek Kompetensi
(Kompetensi dan
Perilaku)
Dua Komponen Kunci Asesmen Kinerja

Mengambarkan aspek hasil kerja


Aspek Results (results) Mahasiswa Pengukuran
(Key Performance hasil kerja dilakukan melalui
Indicators) penyusunan key performance
indicators mahasiswa.

Mengambarkan aspek kompetensi


Aspek Kompetensi (kecakapan) yang perlu dimiliki
(Kompetensi) oleh karyawan agar mampu
menghasilkan kinerja (results) yang
optimal.
Komponen KPI (Key Performance Indicators)

Area Kinerja
Job Utama
Description
Work Flow
Expected
Results Key Performance
Indicators
Hasil kerja
mahasiswa
Identifying dapat di-
ukur secara
Defining
lebih
Measuring obyektif
Monitoring
Reporting
Manfaat KPI dalam Performance Appraisal

Kinerja organisasi dan mahasiswa


dapat dievaluasi secara lebih obyektif
dan terukur, sehingga dapat
Organisasi yang
mengurangi unsur subyektivitas
lebih responsif :
performance-
based culture
Setiap anggota organisasi juga akan terbangun
menjadi lebih memahami
mengenai hasil kerja kunci (key
results) yang diharapkan
darinya.

17
Komponen
KOMPETENSI

Nilai dengan skala


1 5, dimana :
5 = Outstanding
4 = Good
performance
3 = Standard
performance
2 = Need
Improvements
1 = Unacceptable

18
Komponen
KOMPETENSI

mandiri
Angka 72 didapat dari
total skor = 18 / 5 (jumlah
kompetensi) x 20.
Dikalikan 20, supaya hasil
nilai sebanding dengan
skala nilai KPI (maks 100)

19
aspek aspek aspek Total
kognit afektif psiko durasi
KEGIATAN SUB AKTVITAS AKTIVITAS GERAK
if motor waktu
KEGIATAN UTAMA ik

Pelatihan Pengenalan Pengenalan Menjelaskan tentang Aplikasi AutoCAD dan 70% 20% 10% 10
CAD/CAM Perangkat Lunak CAD/CAM fungsi-fungsinya.
dan CNC CAD/CAM dan
Pengoperasionala Demo Cara dan Mendemonstrasikan dan Menjelaskan
nnya Hasil Kerja Antarmuka Pengguna Aplikasi AutoCAD dan 70% 20% 10% 10
CAD/CAM contoh pengoperasiannya, serta menunjukkan
produk/hasil dari kerja CAD/CAM

Penjelasan Menjelaskan sistem pembelajaran dan apa


70% 10% 10% 5
Sistem yang akan dipelajari selama program pelatihan
Pembelajaran
Pengenalan CNC
dan Demonstrasi 1. Mengenalkan mesin CNC dan Aplikasi
Pengoperasianny 20% 20% 60% 10
Langkah-langkah MACH3
a Menggunakan 2. Mengenalkan bagian-bagian dari mesin 30% 20% 50% 10
Mesin CNC CNC
3. Menjelaskan hal-hal terkait dengan 30% 60% 10% 15
operasional dan keamaanan pengoperasian
mesin CNC
4. Demonstrasi Mesin CNC 10% 10% 80% 45

Penutup
Tanya Jawab untuk bertanya dan memberikan 70% 20% 10% 10
Penutup dan jawaban/penjelasan terkait pertanyaan yang
Penugasan Diberikan
Mandiri

Penutupan dan Membagikan modul dan memberikan tugas 70% 20% 10% 5
Penugasan Mandiri mandiri kepada partisipan.