Anda di halaman 1dari 42

Mata Kuliah Metode Penelitian

Penelitian Kualitatif dan


Kuantitatif

Prof. Dr. IR. Rahman Abdullah, MT,. M.Sc. Rektor Sahid


Dr. Rusli, ST., MT dosen di Untad,
Kelompok Penelitian Kualitatif dan Kuantitatip
dalam kegiatan workshop Penulisan Skripsi dan Thesis
Penelitian kualitatif' adalah penelitian
tentang riset yang bersifat deskriptif dan
cenderung menggunakan analisis makna,
FGD.
Proses dan makna (perspektif subjek)
lebih ditonjolkan dalam penelitian
kualitatif.
Landasan teori dimanfaatkan sebagai pemandu
agar fokus penelitian sesuai dengan fakta di
lapangan.
Selain itu landasan teori juga bermanfaat untuk
memberikan gambaran umum tentang:
latar Belakang penelitian dan
sebagai bahan pembahasan hasil penelitian.
Sedangkan Penelitian kuantitatif
Prasetyo dan Jannah, (2010), mengatakan dalam
penelitian ,
Kuantitatif ada tiga penggunaan konsep dan
paradigma atau sudut pandang dalam penelitin
kuantitatif:
1. Konsep dalam lingkup sosial, perilaku, dan
antropologi
2. Pendekatan metode Penelitian Kuantitatif dapat
dijadikan metode pendekatan ilmiah
Tabel 1 Pendekatan Kuantitattif dan Kualitatif
Asumsi Dasar Kuantitatif Kualitatif
Ontologi (hakekat dasar - Real - Dibuat melalui definisi
gejala sosial) - Berpola
Hakekat dasar Manusia - Rasional - Memberi makna
- Diatur oleh hukum - Bebas
Universal
Epistimologi ( Hakekat dasar ilmu
pengetahuan)
- Kaitan ilmu dengan Nilai - Bebas Nilai - Tidak Bebas Nilai
- Obyektif - Subyektif

- Kaitan Ilmu dengan Akal Sehat - Ilmu adalah cara - Akal sehat adalah teori
terbaik, memperoleh orang awam yg perlu
pengetahuan dipahami
-
- Metodologi ( proses - Dekduktif Induktif
pembentukan ide dan gagasan)
- Aksiologi ( Tujuan dilakukannya - Menemukan hukum Menemukan arti
sebuah penelitian) universel, mencari pemahaman
penjelasan
Skripsi dan Theses .. ?

Skripsi (Final Tesis (Theses), Disertasi


Assignment), why (Dissertation),
How to New (theory), in
depth
Tujuan Cakap menyelesaikan Cakap Cakap melakukan
masalah dengan melakukan penelitian untuk
menggunakan teori, penelitian untuk menemukan ide asli
norma dan standar yang menyelesaikan atau teori baru yang
sudah dihasilkan oleh masalah baru bermanfaat bagi
para peneliti pengembangan
sebelumnya ipteks
Target Tersosialisaikan di Tesis + paper hasil penelitian
& perpustakaan diajukan ke jurnal diterbitkan pada
Outco Hasil Penelitian ilmiah jurnal ilmiah
mes Meningkatkan international
Journal ilmiah
profesionalisme Menemukan atau
menjadi intellectual & & research mengkaji teori
skill capital capabilities mendalam
INTRO.
Tayangan ini dihasilkan dari sebuah
penelusuran pustaka dan diskusi yang sangat
seru, gegap gempita dan ber-kobar2 .
Perjalanan hidup seseorang melalui
berbagai kondisi lingkungan yang selalu
berubah:
Identifikasi potensi dan masalah,
Sosial, ekonomi dan kemiskinan,
Ipteks (ilmu pengetahuan teknologi & seni)
Masalah Lingkungan dan kekumuhan,
Potensi pesisir di Sulawesi Tengah
Politik
Peran Mahasiswa dalam menyelesaiakan studi
dan profesinya ditentukan oleh C5:
Kemaun utk meninkatkan kualitas pribadi
sehingga berpengaruh meningkatkan
kualitas keilmuannya:
competence,
capability,
connexion,
consistency,
communication
Tantangan dalam proses penyelesaian
penelitian
(Abdullah, (2014) Perkembangan Teknologi Informasi dan
Komunikasi, berpengaruh untuk kemudahan dalam
metode dan jangkauan pembelajaran, serta penyellesaian
studi
Internasionalisasi & Globalisasi, dan lokalitas:
Mobilitas mahasiswa dan dosen lintas negara
Meningkatnya kompetisi antar negara dan antar
institusi
Perkembangan sosial, budaya dan ekonomi berbasis
pengetahuan, masyarakat berbasis pengetahuan
Tantangan Global
(Nandika, 2013) Tuntutan masyarakat akan kualitas
dan relevansi pendidikan tinggi, serta ketersediaan,
kesetaraan akses memperoleh pendidikan tinggi
Tingkat sarjana pengangguran yang tinggi
Peran PT bagi pembangunan daerah, pembanguan
nasional, pembangunan ekonomi dan sosial
Tantangan Global
(Nandika, 2013) Globalisasi dan dinamika lapangan
kerja membutuhkan kompetensi baru yang dinamis
Lulusan perguruan tinggi harus bisa menjadi warga
dunia tanpa tercerabut dari akar budayanya (global
citizen)
Banyak kompetensi baik yang bersifat hard skills
maupun soft skills yang harus dikembangkan dan
terus dikembangkan melalui life-long learning
Hidup di dunia hanya sekedar mampir
minum

Arti hidup seseorang di dunia dinilai dari


karyanya yang bermanfaat bagi alam
semesta (universe)
Arti hidup seseorang ditentukan oleh
kemampuan dalam menjalankan profesinya
Kemampuan berkarier seseorang
ditentukan dari kecakapan
profesionalismenya
Ciri Abad XXI:
Pesatnya perkembangan ipteks khususnya
informatika, komputer dan media
elektronika;
Semakin melemahnya daya proteksi usaha
dan pemberdayaan SDM lokal;
Persaingan yang semakin berat di segala
sektor dan di segenap tempat;
Perubahan berbagai hal di berbagai
belahan dunia semakin unpredictable, dan
berpengaruh besar pada profesi
seseorang;
Semakin banyak tantangan-tantangan
lingkungan eksternal yang harus dihadapi
Sifat Skripsi sebagai Karya Ilmiah
Orisinal,
Objektif,
Rasional,
Kritis,
Inovatif,
Up to date,

15 11/17/2017
Berdasarkan Buku Pedoman Penulisan
Skripsi/ dan Tesis Pascasarjana Untirta,
2013;

1. PENELITIAN KORELASIONAL
2. PENELITIAN EKSPERIMEN
3. PENELITIAN KUALITATIF
4. PENELITIAN EVALUASI PROGRAM
KEBIJAKAN
Bagaimana menentukan jenis penelitian?
Penelitian Kuantitatif Penelitian Kualitatif
Realitas adalah objek dan tunggal, Realitas adalah subjek dan jamak,
terpisah dari peneliti sebagai mana dilihat oleh partisipan
dalam studi
Peneliti bukan sebagai instrumen Peneliti sebagai instrumen
Peneliti bebas dari yang diteliti Peneliti berinteraksi dengan yang
diteliti
Bebas nilai dan tidak bias Tidak bebas nilai dan bias
Formal, berdasarkan serangkaian Informal, keputusan berkembang
definisi personal, menggunakan kata-kata
Impersonal, menggunakan kata-kata kualitatif yang berterima
kuantitatif yang berterima
Proses deduktif, sebab akibat, desain Proses induktif, faktor-faktor yang
statis, katagori disiapkan sebelum studi, membentuk secara simultan, katagori
bebas konteks, generalisasi diidentifikasi selama proses
mengarahkan prediksi, penjelasan, dan penelitian, terkait konteks, teori dan
pemahaman, akurat, dan eliabel melalui pola dikembangkan untuk
validitas dan reliabilitas pemahaman, akurat dan reliabel
melalui verifikasi
Data diolah menggunakan statistik Data diolah menggunakan interpretasi
peneliti
Instrumen harus diuji sebelum Instrumen perlu dibuat pedoman
penelitian (uji validitas)
Objek penelitian disebut responden (uji Objek penelitian disebut subjek
homogenitas) penelitian
Membutuhkan pengujian keabsahan Membutuhkan triangulasi data
data (uji normalitas)
Sumber: Pedoman Penulisan Tesis Pascasarjana Untirta 2011
Ada populasi dan sampel Tidak perlu ada populasi dan sampel
Membuat generalisasi Tidak perlu ada generalisasi
Educational Reserach:
Approach :
Kuantitatif; experimen (quasi), survey, .
Kualitatf; historis, etnografi, kasus,
fenologis,..
Mix-Method; PTK, pengembangan,
evaluasi program, ..
I. PENELITIAN KORELASIONAL
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang, B. Identifikasi Masalah, C. Pembatasan Masalah, D. Rumusan
Masalah, E. Kegunaan Hasil Penelitian
BAB II KAJIAN TEORETIK
A. Deskripsi Konseptual, B. Hasil Penelitian yang Relevan, C. Kerangka Teoretik, D.
Hipotesis Penelitian
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tujuan Penelitian, B. Tempat dan Waktu Penelitian, C. Metode Penelitian, D.
Populasi dan Sampel, E. Kontrol Validitas Internal dan Eksternal, F. Teknik
Pengumpulan & Analisis Data
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data, B. Pengujian Persyaratan Analisis, C. Pengujian Hipotesis, D.
Pembahasan Hasil Penelitian
BAB V SIMPULAN IMPLIKASI DAN SARAN
A. Simpulan, B. Saran
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
II. PENELITIAN EKSPERIMEN
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah, B. Identifikasi Masalah, C. Pembatasan Masalah
D. Rumusan Masalah
BAB II KAJIAN TEORETIK
A. Deskripsi Konseptual, B. Penelitian yang Relevan, C. Kerangka Teoretik
D. Hipotesis Penelitian
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tujuan Penelitian, B. Tempat dan Waktu Penelitian, C. Metode Penelitian D.
Populasi dan Sampel, E. Rancangan Perlakuan, F. Kontrol Validitas Internal dan
Eksternal, G.Teknik Pengumpulan Data, H. Teknik Analisis Data, I. Hipotesis
Statistika
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data, B. Pengujian Persyaratan Analisis, C. Pengujian Hipotesis
D. Pembahasan Hasil Penelitian
BAB V SIMPULAN IMPLIKASI DAN SARAN
A. Simpulan, B. Saran
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
DATA
Quantitattive Research,
Umumnya menggunakan data primer

Data kuatitatif secara sederhana bisa disebut


data yang berupa angka. Data kuantitatif
mempunyai ciri dapat dilakukan operasi
matematika, seperti penambahan,
pengurangan, perkalian dan pembagian.
DATA

Diskrit atau Nominal, tidak memiliki


nilai hitung mis.;
jenis kelamin (pria kode=1
dan wanita kode=2),
tempat tinggal, di Serang=1,
di Tangerang=2,
dsb
DATA

Kontinum dapat dibagi 3:


Ordinal, peringkat, berjenjang, ada beda nilai tetapi tidak
rata mis.; nilai UN juara pertama (kode=1), juara kedua
(kode 2), dst. (logika dan paradigma statistika
diperlukan)
Interval, dapat dilakukan operasi/perhitungan
matematika, rentang nilai konstan, nilai angka 0 tidak
mutlak, mis.; suhu air dari 0o C - 90o C, nilai UN 0
100, etc.
Rasio, angka yang sebenarnya, nilai rentang konstan,
nilai angka 0 mutlak, mis.; hasil pengukuran berat badan
(kg), panjang (m), etc.
State of the Problems
(Riset Korelational)

1. Apakah terdapat hubungan pengetahuan


matematika (X1) dengan hasil belajar
matematika (Y)?
2. Apakah terdapat hubungan gaya belajar (X2)
dengan hasil belajar matematika (Y)?
3. Apakah terdapat hubungan kemampuan
berpikir mekanik (X3) dengan hasil belajar
matematika (Y)?
4. Apakah terdapat hubungan pengetahuan
matematika, gaya belajar, dan kemampuan
berpikir mekanik (X1, 2, dan 3) dengan hasil
belajar matematika (Y)?
State of the Problems
(an example for Path Analysis)

1. Apakah kecerdasan emosional (X1)


berpengaruh langsung terhadap proses
belajar visual (X3)?
2. Apakah kecerdasan emosional (X1)
berpengaruh langsung terhadap terhadap
hasil belajar PKn (X4)?
3. Apakah kemampuan berpikir kritis (X2)
berpengaruh langsung terhadap proses
belajar visual (X3)?
4. Apakah kemampuan berpikir kritis (X2)
berpengaruh langsung terhadap terhadap
hasil belajar PKn (X4)?
5. Apakah proses belajar visual (X3)
berpengaruh langsung terhadap terhadap
hasil belajar PKn (X4)?
Rancangan Penelitian Korelasional
Rancangan Penelitian Analisis Jalur (Path Analysis)
Hypotheses (an example)

1. Terdapat hubungan positif antara pengetahuan


matematika (X1) dengan hasil belajar matematika (Y)
2. Terdapat hubungan positif antara gaya belajar (X2)
dengan hasil belajar matematika (Y)
3. Terdapat hubungan positif antara kemampuan berpikir
mekanik (X3) dengan hasil belajar matematika (Y)
4. Terdapat hubungan positif antara gaya belajar,
pengetahuan matematika, dan kemampuan berpikir
mekanik (X1, 2, dan 3) dengan hasil belajar matematika
(Y)
Instrument Test
Uji Instrumen
Validity, Pearson product
moment,
Reliability, Cronbach
Alpha
Uji Validitas Instrumrnen

rumus koefisien korelasi Pearson produck-


moment

N XY X Y
rXY
N X 2

X N Y 2 Y
2 2

dimana:
rXY = harga koefisien korelasi pearson produck-moment
X = nilai tes
Y = nilai tes kriteria
N = jumlah sampel
Model of Analysis
Descriptive Statistics,
Mean,
Standard deviation,
etc.
Inferential Statistics,
Normality, chi-square, t
n<30, z test, Kolmogorov-
Smirnov Test, etc.
Homogeneities, F-test,
Bartlett's test
Hypothetical Test; Anova,
How to do that ?
Tahap I

Langkah Kegiatan Waktu

1 Tuliskan Gagasan atau Ide (fenomena, Pelaksanaan


situasi terbaru, tuntutan lembaga) workshop

2 Gagasan tersebut diformulasikan dalam Pelaksanaan


workshop
bentuk Judul (tuliskan)
Tiap hari selama
3 Beberapa hari kemudian, pikirkan se-minggu
apakah judul itu sesuai (bidang keahlian, setelah workshop
literatur, peralatan, waktu, biaya, etc.)
Hari ke-8 setelah
4 Tetapkan judul workshop

5 Tuliskan Proposal Hari ke-9 sampai


hari ke 28
Latar Belakang (Background)

Kenyataan (Existing Condition)


Data,
Kondisi,
Situasi,
Situasi Ideal (Ideal Situation)
Kesenjangan (gap) antara kondisi ideal dengan
kenyataan (existing)
Pendapat ahli
Perkembangan bidang ilmu
Pernyataan (Statement)
Penelitian diperlukan
Tuntutan zaman
Tuntutan profesi
Identifikasi Masalah (Problems Identification)

Latar belakang menjadi bahan identifikasi


Kekurangan2 (gap)
Peluang2
Uraian masalah
Yang berpeluang akan muncul
Yang menjadi interest
Mendasari penetapan variabel
parameter
Instrumen
Batasan Masalah (Scope of the Problems)

Membatasi masalah
Menjaga konsistensi
Fokus
Menghindari pengulangan
Penelitian sebelumnya
Relevansi
Orisinalitas
Mencegah plagiasi
Pengembangan
Rumusan Masalah (State of the Problems)

Pertanyaan penelitian (research question)


Bentuk kalimat tanya?
Disesuaikan model analisis
Sebagai dasar penetapan elemen kajian
varaiabel
Parameter
Instrumen
Memberi arah penelitian
Konsistensi
Fokus
Keguanaan Hasil Penelitian

Ilmu pengetahuan
Inovasi
Konstribusi pada dunia ilmu pengetahuan
Koreksi teori atau kajian terdahulu
Institusi
Pengembangan
Kebijakan
Peneliti
Skill
Knowledge
Professionalism
Kajian Teoretik (Theoretical Background)

Deskripsi Konseptual
Uraikan skenarion penelitian
Susun urutan kegiatan
Hasil Penelitian yang Relevan
Kajian teori,
Objek
Variabel
Kerangka Teoretik
Grand theory
Supporting theories
Hipotesis Penelitian
H0
Ha
Metodologi Penelitian (Research Design)

Tujuan Penelitian
Untuk mengetahui sesuatu .
Tempat dan Waktu Penelitian,
Lokasi penelitian
Metode Penelitian,
Experiment,
PTK
.
Populasi dan Sampel,
Sampling method,
Error sampling,
Kontrol Validitas Internal dan Eksternal,
Validity test
Realibility test
Teknik Pengumpulan & Analisis Data
Survey
Observasi
Analisis dan Uji statistika
selamat mencoba
makasih atas perhatian-nya,
mohon maaf atas kekurangan

Anda mungkin juga menyukai