LA EDUCACIN BOLIVARIANA

MGS. DAMELIS CHAVEZ

 EDUCACIN
BOLIVARIANA

FUNDAMENTOS
FILOSFICOS, POLTICOS Y
CONCEPTUALES
 EDUCACIN

Concepcin de la Educacin
EDUCACIN BOLIVARIANA
Fundamentos

Filosficos Polticos Pedaggicos Legales

PRINCIPIOS Y FINES DE LA EDUCACIN Concepcin de la Nueva Escuela

SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO

Subsistemas

Educacin Inicial Educacin Primaria Educacin Secundaria

Bolivariana Bolivariana Bolivariana

Educacin Especial - Intercultural Bilinge. Adultos(as) y Misiones

 SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
Categorizaciones
Subsistemas

Educacin Inicial Educacin Primaria Educacin Secundaria

Bolivariana Bolivariana Bolivariana

Nivel Bsico
Maternal
Etapas Nivel Especializado
Preescolar

Liceo Escuela Tcnica

Bolivariano Robinsoniana y Zamorana

Educacin Especial Educacin Intercultural Bilinge Educacin de Adultos(as)/Misiones

 Caractersticas
Humanista
Integral Liberadora

Permanente Centrada en el Ser Humano

Democrtica
(Ser Social)

Transformadora Participativa

Con Equidad y Calidad

 DIAGNSTICO DEL SECTOR EDUCATIVO

Impacto de las polticas neoliberales sobre los derechos

sociales durante la dcada de los noventa en Venezuela,
como la mayora de los pases de Amrica Latina.

Incremento en la matrcula de los planteles privados y

un deterioro constante de la educacin.

Marcada tendencia hacia la privatizacin y exclusin de la

educacin.

Incremento del ndice de exclusin, repitencia y bajo

rendimiento escolar.
Medidas para revertir la exclusin educativa a partir del ao 1998

ELIMINACIN DEL COBRO DE MATRCULA EN

LOS PLANTELES OFICIALES.

EL INCREMENTO SIGNIFICATIVO DEL

PRESUPUESTO DESTINADO LA EDUCACIN.

AMPLIACIN Y MEJORA DEL PROGRAMA DE

ALIMENTACIN ESCOLAR (P.A.E).

IMPLEMENTACIN DEL PROGRAMA DE

ESCUELAS BOLIVARIANAS.
 LA EDUCACIN BOLIVARIANA
Principios - Fines
Es concebida como:

.- Aquella donde el pueblo, con conciencia poltica, se

incorpora activamente en los procesos de cambio y
transformacin social, donde priva la supremaca del
hombre por encima del mercado y del capital.

.- Una nueva sociedad en la que el ser humano, como

centro de la misma, deja de ser la mercanca
predilecta del capitalismo y pasa a ser sujeto de su
propia transformacin.
.- Un ser pensante, creador, con valores firmes
concibiendo una nueva forma de existencia.
 LA EDUCACIN BOLIVARIANA
Principios - Fines
Es concebida como:

.- La Educacin Bolivariana tiene en el hombre y su

realizacin una concepcin de carcter integral, lo
abarca como totalidad.
.- Se concibe al hombre en su historicidad, en su
devenir, en su desarrollo.

.- Aspira la realizacin del ser humano y su derecho

a la existencia plena.
.- Un proceso para la atencin de la enseanza-
aprendizaje como unidad compleja de naturaleza
humana, total e integral.
 EDUCACIN BOLIVARIANA

FUNDAMENTACIN FILOSFICA

Prembulo de la Constitucin de la
Repblica Bolivariana de Venezuela

Enfoque Humanista Social

Con la aprobacin de la Constitucin de
la Repblica Bolivariana de Venezuela,
(19 de diciembre de 1999), se inici el
proceso de refundacin de la Repblica
para establecer una sociedad: democrtica,
participativa y protagnica, multitnica y
pluricultural.
 Dnde? En un Estado...
De justicia, federal y descentralizado, que consolide los valores
de la libertad, la independencia, la paz, la solidaridad, el bien
comn, la integridad territorial, la convivencia y el imperio de
la ley para esta y las futuras generaciones; asegure el derecho a
la vida, al trabajo, a la cultura, a la educacin, a la justicia
social y a la igualdad sin discriminacin ni subordinacin
alguna;
Que promueva la cooperacin pacfica entre las naciones e
impulse y consolide la integracin latinoamericana de acuerdo
con el principio de no intervencin y autodeterminacin de los
pueblos, la garanta universal e indivisible de los derechos
humanos, la democratizacion de la sociedad internacional, el
desarme nuclear, el equilibrio ecolgico y los bienes jurdicos
ambientales como patrimonio comn e irrenunciable de la
humanidad;
El Estado tiene como fines esenciales:

1. La defensa y el desarrollo de la persona y el respeto a su

dignidad.

2. El ejercicio democrtico de la voluntad popular, la

construccin de una sociedad justa y amante de la paz,
la promocin de la prosperidad y bienestar del pueblo.

3. Y la garanta del cumplimiento de los principios,

derechos y deberes consagrados en esta Constitucin.
(Estado) Art. 3 CRBV

Cmo? La educacin y el trabajo.

Son los procesos fundamentales para alcanzar dichos fines.
 El rbol de las Tres Races

El Maestro El Lder
General del Pueblo Soberano
La Educacin Popular El Poder Moral
El Desarrollo Endgeno:
Visin geopoltica de
Igualdad y Productividad
integracin
Latinoamericana

La Libertad, la Igualdad y la Justicia, son los

principios que orientan la refundacin de la Repblica

Base ideopoltica del SOCIALISMO del Siglo XXI

 MODELO ROBINSONIANO

Fundamentado en un sistema de ideas que

puede ser perfectamente enmarcado dentro de
una profunda disyuntiva existencial, en la
cual se deslinda claramente una dicotoma en
movimiento arrollador: inventamos o
erramos, es decir sino inventamos, caemos
fatalmente en el error.
 MODELO BOLIVARIANO

Se impulsa sobre el Modelo Robinsoniano y se

siembra en un extenso territorio con la misma semilla
dicotmica: inventar una nueva sociedad en la
Amrica Espaola o errar, tratando de copiar viejos
modelos, impertinentes a nuestro escenario.
El 15 de febrero de 1819, el Libertador seala en su
discurso ante el Congreso de Angostura: Tengamos
presente que nuestro pueblo no es el europeo ni el
americano del norte, que ms bien es un compuesto de
frica y Amrica, que una emanacin de la Europa.
 MODELO ZAMORANO

Sus elementos se reflejan en la gran cantidad de

documentos producidos por el General del Pueblo
Soberano.
Contina inventando al ordenar la aplicacin de
medidas destinadas a favorecer las mayoras
necesitadas:
1. Cinco leguas de tierra a la redonda y por los cuatro
puntos cardinales para uso comn de cada pueblo, villa o
casero.
2. Eliminacin del sistema de cobro de arriendo para el
uso de la tierra para fines agrcolas o pecuarios.
3. Fijar los jornales de los peones de acuerdo con las
labores.
4. Que los amos de hatos empotreren diez vacas paridas de
modo permanente en las tierras del comn para
suministrar diariamente, y de modo gratuito, una botella
de leche a los hogares pobres.
 FUNDAMENTACIN LEGAL

Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999)

Plan de Desarrollo Econmico Social de la Nacin (2001 2007)
Lneas Generales del Desarrollo Econmico Social. Plan
Estratgico Simn Bolvar (2007 2013)
Ley Orgnica de Educacin (1980)

Ley de Proteccin del Nio, Nia y Adolescente (2000)

Decreto N 1796. Creacin del Consejo Nacional de Educacin,
Cultura e Idiomas Indgenas.

Ley para personas con discapacidad (2007).

Ley Orgnica de Pueblos y Comunidades Indgenas

(2006)
 FUNDAMENTACIN LEGAL

Ley de Responsabilidad Social de Radio y Televisin (2006)

Comisin Nacional para la prevencin de todo tipo de

discriminacin racial en el Sistema Educativo Bolivariano.

Gaceta Oficial N 37.874. Resolucin N 9. Relativa

a las pautas para realizar modificaciones
pedaggicas y curriculares en forma progresiva y
con carcter experimental en los niveles de
Preescolar, Bsica y Media Diversificada, as como
las modalidades de educacin indgena intercultural
bilinge, rural y especial en planteles oficiales de
dependencia nacional.
 PLAN SEPTUANUAL 2001 - 2007
LOS DIEZ OBJETIVOS ESTRATGICOS (2004)

1. Avanzar en la conformacin de la nueva estructura social.

2. Articular y optimizar la nueva estrategia comunicacional.
3. Avanzar aceleradamente en la construccin del nuevo modelo
democrtico de participacin popular.
4. Acelerar la creacin de la nueva institucionalidad del aparato del
Estado.
5. Activar una nueva estrategia integral y eficaz contra la corrupcin.
6. Desarrollar la nueva estrategia electoral.
7. Acelerar la construccin del nuevo modelo productivo, rumbo a la
creacin del nuevo sistema econmico.
8. Continuar instalando la nueva estructura territorial.
9. Profundizar y acelerar la conformacin de la nueva estrategia militar
nacional.
10. Seguir impulsando el nuevo sistema multipolar internacional.
 EL EQUILIBRIO SOCIAL
Se encuentra orientado a alcanzar los principios de:

LA UNIVERSALIDAD

LA EQUIDAD
LA PARTICIPACIN PROTAGNICA

LA CORRESPONSABILIDAD

Estas bases orientan las garantas del pleno ejercicio

de los derechos para todos los ciudadanos y
ciudadanas.
 OBJETIVOS Y ESTRATEGIAS DEL
PLAN SEPTUANUAL
(Sector Educativo)

Garantizar el acceso, permanencia y prosecucin educativa.

Extender la cobertura de la matrcula.
Articular el sistema educativo y el sistema de produccin de
bienes y servicios.
Desarrollar la planta fsica y la dotacin de las instituciones
educativas.
Superar la inequidad social con la atencin integral de nios y
jvenes no escolarizados.
Erradicar el analfabetismo.
 FUNDAMENTACIN PEDAGGICA

Ideario Bolivariano
rbol de las tres races
Bolvar Rodrguez - Zamora

Ideas educativas de Beln Sanjun Colina

(Educacin Integral)

Ideas educativas de Luis Beltrn Prieto Figueroa

(Estado Docente)
 LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

L. S. Vigotsky: Teora Histrico Social

Paulo Freire: Pedagoga del Oprimido

El Pensamiento Complejo
 PROPUESTA CURRICULAR
LA EDUCACIN BOLIVARIANA
 EDUCACIN BOLIVARIANA

PROPUESTA CURRICULAR
Principios

Unidad en la diversidad
Constante revisin
Indagacin y bsqueda del conocimiento

Participacin
Interculturalidad
 SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO

PROPUESTA CURRICULAR
Principios

Equidad

Educacin permanente
Atencin a las diferencias y desarrollos
individuales

Integralidad

Educacin y trabajo
 SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO

Caractersticas

Humanista
Democrtico y participativo

Flexible y contextualizado

Respeta y reconoce las diferencias

individuales y colectivas
 SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO

Caractersticas

Consensuado socialmente
Reconoce lo universal-general y lo local-especfico
Sustentado en las teoras de aprendizaje
desarrollador y en una teora pedaggica propia

Centrado en el ser humano y en el colectivo social

 SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO

Caractersticas

Organiza el contenido de la evaluacin por

reas de contenidos y otras formas como
proyectos y programas

Concibe la educacin como proceso

transformador de una conciencia crtica y
social
 EDUCACIN BOLIVARIANA

Perfil del Egresado

Ser social solidario, productivo, creativo inventivo,

saludable, ecolgico con identidad como persona
colectiva.

Ser social con conocimientos del desarrollo

tecnolgico y cientfico.

Preservador(a) del ambiente cultural y natural

considerando la dimensin histrica y geopoltica.

Comunicativo y con cdigos de encuentro con lo

universal.
 EDUCACIN BOLIVARIANA

Perfil del Egresado

Con conciencia social, crtica y transformador de la
realidad para el beneficio colectivo.

Con tica, con sentido de respeto, goce y ejercicio

irrenunciable por los derechos humanos.

Con conocimiento general de la legislacin nacional e

internacional.

Con valoracin por el trabajo liberador y de

produccin social.
 EDUCACIN BOLIVARIANA

Perfil del Egresado

Con una nueva escala de valores sustentados en una

conciencia de bienestar social y sentido integracionista
de mbito nacional y mundial, en donde los caminos de
la prosperidad signifiquen equilibrio social, ambiental y
econmico.

Preservador(a) de su salud y de su comunidad, as

como responsable de su sexualidad.

Conocedor de los deportes y con habilidad para

practicarlos sistemticamente.
 EDUCACIN BOLIVARIANA

Perfil del Egresado

Con dominio de la lengua castellana, de los

diferentes idiomas que caracterizan los pueblos
indgenas, la historia y geografa de Venezuela, as
como de los principios del Ideario Bolivariano.

Con conocimientos y valores morales y de

convivencia.

Con dominio de las tecnologas de la comunicacin e

informacin.
 EVALUACION
LA EDUCACIN BOLIVARIANA
 LA EVALUACIN

La planificacin y la evaluacin responden a un

proceso integral.

Su marco axiolgico corresponde al Ideario

Bolivariano y a valores sociales-universales.

Est centrada en un carcter formativo.

Es un proceso sistmico y lgico.

El diagnstico es visto como un proceso y no como un

momento y se realiza a lo largo de todo el proceso
educativo y en todos los componentes del currculo.
 EDUCACIN BOLIVARIANA

LA EVALUACIN

Permanente Integradora

Desarrolladora Interdisciplinar
 FINES
LA EDUCACIN BOLIVARIANA
 FINES DE LA EDUCACIN BOLIVARIANA
(Art. 102 de la CRBV)

Desarrollar el potencial creativo de

cada ser humano y el pleno ejercicio
de la personalidad.

Valoracin tica del Ser humano consustanciado

trabajo y la participacin con la identidad nacional y
activa, consciente y con una visin
solidaria en los procesos latinoamericana y universal.
de transformacin social.
 SISTEMA EDUCATIVO
LA EDUCACIN BOLIVARIANA
 EL SISTEMA EDUCATIVO
El Sistema Educativo es el conjunto orgnico, sistmico,
estructurado, orientado de acuerdo con la etapas del
desarrollo humano.

Se basa en los postulados de:

UNIDAD

INTERDEPENDENCIA

CORRESPONSABILIDAD

FLEXIBILIDAD
Garantiza el proceso educativo y la formacin permanente de la
persona, respetando las edades, la diversidad biopsicosocial,
tnica, idiomtica y cultural, atendiendo a las necesidades y
potencialidades locales, regionales y nacional.
 SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO

PROCESO DE ESTRUCTURACION DE LA
EDUCACIN BOLIVARIANA

Subsistemas

Educacin Escuelas Liceos Escuelas Tcnicas

Inicial Bolivarianas Bolivarianos Robinsonianas

Educacin Especial Educacin de Adultos(as) Educacin Intercultural

Misiones Educativas Bilinge
 SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
SUBSISTEMAS EDUCATIVOS
PROGRAMAS Y PROYECTOS BANDERAS
El gobierno bolivariano, ha iniciado un proceso para hacer
realidad la consigna:
Por una educacin de calidad para todas y todos, desarrollando
polticas, programas, proyectos y acciones destinadas a mejorar la
calidad y ampliar la cobertura en la educacin.
1. Simoncito.
2. Las Escuelas Bolivarianas.
3. Los Liceos Bolivarianos.
4. Las Escuelas Tcnicas Robinsonianas.
5. Educacin Superior.
6. Modalidades.
 EDUCACIN INICIAL BOLIVARIANA

EL PROYECTO SIMONCITO se fundamenta en el proceso

de formacin y desarrollo socio-cultural de los nios y
nias de cero a seis aos, a travs del maternal y el
preescolar.

PRINCIPIOS
Nios y nias se desarrollan y
aprenden en la familia, en la
escuela y en su comunidad.
Estos aos de la infancia son muy importantes para alcanzar
desarrollo ptimo.
Desarrollo afectivo (convivir), desarrollo de la inteligencia (saber),
desarrollo de la creatividad a travs de lo ldico (hacer).
Proceso humanista y social. Diversidad social y cultural.
 EDUCACIN PRIMARIA BOLIVARIANA

El proyecto de ESCUELAS BOLIVARIANAS constituye la concrecin de

la poltica del Estado venezolano orientada a continuar los procesos de
formacin iniciados en la educacin maternal y preescolar.

Conforma un espacio que promueve la justicia

social, garantizando el derecho a todos los nios,
nias y adolescentes a una educacin integral de
calidad, con ndices ptimos de permanencia,
prosecucin y culminacin de los requerimientos
acadmicos; a la vez que satisface las necesidades
de alimentacin y de atencin preventiva en
salud. Para ello, se desarrollan acciones
intersectoriales con la familia e instituciones de
otros sectores.
 EDUCACIN SECUNDARIA BOLIVARIANA

El LICEO BOLIVARIANO es un proyecto bandera dirigido a

atender integralmente la adolescencia y la juventud temprana.

1 Nivel: 1, 2 y 3 aos (Adolescencia)

- Planificacin por Proyecto (organizacin- Investigacin
Proyecto Social)
- Integracin por reas del conocimiento
- Enfoque Inter y transdisciplinario. (Visin integral y
holstica
del Mundo Pensamiento Complejo).

2 Nivel: 4 y 5 aos (Juventud)

- Seminarios de Desarrollo Endgeno
(estrategia metodolgica interdisciplinaria).
- Aplicacin y produccin de conocimientos desde el contexto
local hacia la visin regional, nacional, latinoamericana ,
global.
 OBJETIVOS DE LOS LICEOS BOLIVARIANOS

La formacin del joven donde se articule

la mente, el espritu y las manos
Luis Beltrn Prieto Figueroa
Garantizar el acceso, permanencia y prosecucin de los
adolescentes y jvenes en el sistema educativo como un
derecho humano y social.
Extender la cobertura de la matrcula, con nfasis en la
educacin del adolescente y joven (a partir de los doce aos),
priorizando la poblacin de educacin especial, rural, indgena
y de frontera.
Articular el Liceo Bolivariano con el sistema de produccin
de bienes y servicios, a travs de elaboracin de proyectos
educativos, productivos y sustentables con pertinencia
sociocultural.
EDUCACIN SECUNDARIA BOLIVARIANA
ESCUELA TCNICA ROBINSONIANA

Aprender haciendo y ensear produciendo

Simn Rodrguez
Educacin tcnica para la independencia econmica y tecnolgica de la
nacin, haciendo nfasis en la valorizacin del trabajo.
Formacin integral: bsica, tcnica y vocacional.
Proceso educativo articulado con el desarrollo endgeno, desarrollo
tecnolgico y el sistema de produccin.
Vinculacin de la educacin con los potencialidades productivas,
locales, regionales y nacional.
Aprender haciendo y ensear produciendo.
Pasantas pre durante post.
Impulsar la auto y cogestin con desarrollo de unidades de
produccin.
 ESCUELA TCNICA ROBINSONIANA

IGULDAD DE
FORMNDOLOS CONTINA
CONDICIONES Y PARA EL PERMITE INSERCIN ESTUDIOS
OPORTUNIDADES HUMANISMO INMEDIATA AL CAMPO UNIVERSITARIOS
PARA SOCIAL DE TRABAJO
TODAS Y TODOS

EMPRESAS PBLICAS
MICRO
EMPRESAS
COOPERATIVAS

EMPRESAS SOCIALES
EMPRESAS PRIVADAS

TRABAJO
INDEPENDIENTE
 EDUCACIN SUPERIOR

La Universidad, como parte de la Educacin Superior,

representa el modelo estratgico que permite la articulacin de
los procesos de creacin intelectual, formacin integral y
vinculacin social de profesionales e investigadores como
garanta para el ejercicio de los derechos de las ciudadanas y
ciudadanos y como va para el desarrollo econmico y social
del pas.
 EDUCACIN ESPECIAL BOLIVARIANA

La Educacin Especial es el proceso integral, continuo,

sistemtico y multifactorial de formacin de nias, nios,
adolescentes, jvenes y adultos con necesidades
educativas especiales que permite la integracin social, en
el mbito familiar, escolar y al mundo del trabajo.
 EDUCACIN ESPECIAL BOLIVARIANA
Debe ser entendido desde una visin holstica
(biopsicosocial).
Propicia el desarrollo de las potencialidades.
Respeto a las diferencias individuales y
ritmos de aprendizajes.
LNEAS DE POLTICA DE ATENCIN EDUCATIVA
1. Atencin educativa integral de la poblacin con necesidades
educativas especiales en planteles y servicios de la
modalidad.
2. Atencin educativa integral de educando con necesidades
educativas especiales integrados en la escuela regular.
En la Educacin Especial existen distintas reas de Atencin:
Retardo Mental, Deficiencias Auditivas y Visuales,
Dificultades de Aprendizaje, Impedimentos Fsicos y
Autismos.
 LA EDUCACIN INTERCULTURAL BILINGE

La Educacin Intercultural Bilinge como parte del

Sistema Educativo representa el derecho constitucional (Art.
121) y que por ley, se debe impartir a los pueblos y comunidades
indgenas.

INTERCULTURALIDAD
Proyecto de convivencia humana
que busca garantizar un nuevo
tipo de relaciones entre los
pueblos y culturas basadas en el
intercambio equitativo y relaciones
de reconocimiento y respeto mutuo.
 LAS MISIONES EDUCATIVAS COMO
SISTEMA DE INCLUSIN

LAS MISIONES reconocen la deuda social acumulada, propician el

avance hacia un nuevo modelo de repblica y permiten el alcance
del equilibrio social, para luchar contra las desigualdades sociales
y la pobreza

La base jurdica y constitucional del sistema

de misiones est en el artculo 3 de la
Constitucin de la Repblica Bolivariana de
Venezuela: EDUCACIN y TRABAJO.
 La MISIN ROBINSON, tiene como finalidad
la eliminacin del analfabetismo en jvenes y
adultos de todo el pas. Asimismo, promover
la comprensin lectora en cada uno de los
beneficiados.

El 28 de octubre de 2005 Venezuela fue declarada

Territorio Libre de Analfabetismo. Segn la UNESCO,
un pas o territorio entra en esta categora si ms del 96
por ciento de la poblacin mayor de 15 aos sabe leer y
escribir.
 Los resultados positivos de la
Misin Robinson I, le abren paso a
la MISIN ROBINSON II.
Esta misin educativa incorpora a
los egresados de Robinson I y
dems personas que no pudieron
concluir sus estudios de
Educacin Primaria. Nace el 28
de octubre de 2003.
La Misin Robinson II se propone como objetivo la
aprobacin del sexto grado por parte de todos los
participantes, as como tambin la consolidacin de los
conocimientos adquiridos durante la alfabetizacin.
Adems, abre las puertas a nuevas oportunidades de
formacin.
 La MISIN RIBAS es un Programa Educativo que el
Gobierno Bolivariano del Presidente Hugo Chvez Fras
que beneficia a todos las ciudadanas y ciudadanos, sin
importar su edad, que deseen culminar sus estudios
secundarios luego de cursar la primaria.
Como metodologa, se utiliza el sistema de "teleclases.
Igualmente, los participantes se apoyan con el empleo de textos
de estudio que son suministrados por la Misin Ribas, sin costo
alguno.
 En septiembre del 2003 el Gobierno
Bolivariano de Venezuela asume la
MISIN SUCRE en su plan de gestin
revolucionaria como una ambiciosa
iniciativa y una esperanza para los miles de
jvenes y adultos que soaban con realizar
una carrera universitaria.
Se persigue que la gran masa de bachilleres excluidos logre
incorporarse o proseguir sus estudios de Educacin
Superior.
Esta misin resalta la cuantificacin y caracterizacin de
la poblacin excluida y el diseo e implantacin del
Programa de Iniciacin Universitaria (PIU) que
favorece el trnsito del alumnado a los estudios
superiores.
LA ESCUELA COMO ORGANIZACIN SOCIAL

LA EDUCACIN BOLIVARIANA
 LA ESCUELA COMO ORGANIZACIN SOCIAL

La Educacin, en el marco de la Constitucin de la Repblica

Bolivariana, sintetiza las categoras de la Nueva Escuela que dan
esencia a la Educacin Bolivariana. Ellas son:

La Escuela, espacio para la produccin, productividad, mantenimiento

y proteccin ambiental.
La Escuela, espacio para la para vivencia de los DDHH y la
construccin de la paz.
La Escuela, espacio de formacin integral.
La Escuela, espacio de creacin y creatividad.
La Escuela, espacio de salud y vida.
La Escuela, como espacio de la comunidad para la participacin
ciudadana en igualdad de derechos y condiciones.
La Escuela, espacio para la formacin de una conciencia crtica para
el anlisis de los contenidos divulgados por medios de comunicacin
social y comunicacin alternativa.
La Escuela, espacio para las Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin (T.I.C) y Eje de la Innovacin Tecnolgica.
 LA ESCUELA, COMO ESPACIO PARA LA PRODUCCIN,
PRODUCTIVIDAD, MANTENIMIENTO Y PROTECCIN AMBIENTAL

Orienta la formacin en el valor del trabajo.

Fortalece la prctica productiva escolar con la
filosofa de aprender haciendo y ensear
produciendo.
Tiene como propsito desarrollar un sistema de accin
pedaggica, que permita incorporar los diversos
sectores de la sociedad rural y urbana a la funcin
educativa a objeto de impulsar la Seguridad
Alimentaria y la agricultura urbana y periurbana,
como poltica de Estado.
 LA ESCUELA, ESPACIO PARA LA VIVENCIA DE LOS
DDHH Y LA CONSTRUCCIN DE LA PAZ

Orienta el desarrollo de los valores de paz,

tolerancia, dilogo, convivencia y
solidaridad en los espacios escolares y su
entorno.
Los graves problemas de inseguridad y
violencia engendrados por la injusticia social
se orientan mediante acciones preventivas y
de seguridad con organismos e instituciones
gubernamentales, consejos comunales entre
otros .
 LA ESCUELA, COMO ESPACIO DE LA COMUNIDAD
PARA LA PARTICIPACIN CIUDADANA EN
IGUALDAD DE DERECHOS Y CONDICIONES

Orienta la participacin y el protagonismo de los

integrantes de la comunidad educativa bajo los
principios de la corresponsabilidad, en la que
intervienen todos los actores del hecho educativo.
Coopera en la solucin de los problemas desde el
contexto de acuerdo a sus particularidades.
Fortalece la descentralizacin y el equilibrio
territorial.
Contribuye con la creacin de organizaciones de base.
 LA ESCUELA, COMO ESPACIO PARA LA FORMACIN DE UNA
CONCIENCIA CRTICA PARA EL ANLISIS DE LOS CONTENIDOS
DIVULGADOS POR LOS MEDIOS DE COMUNICACIN SOCIAL Y
COMUNICACIN ALTERNATIVA
Orienta la creacin de medios de comunicacin para la
formacin de ciudadanos y ciudadanas en la
divulgacin e interpretacin de la informacin veraz y
oportuna de manera crtica y reflexiva.
Fortalece la comunicacin a travs de las nuevas
tecnologas, (pginas Web, centros de informticas
emisoras y televisoras educativas y comunitarias)
Estimula el periodismo escolar como medio de
informacin entre la escuela, la familia y la comunidad.
 EDUCACIN BOLIVARIANA

CONCLUSIONES

El concepto de Nueva Escuela surgi posterior a la I

Guerra Mundial como un movimiento pedaggico, con
la finalidad de formar a un hombre nuevo requerido
por la sociedad industrial.

Los pedagogos latinoamericanos se apropiaron de

mtodos y tcnicas contextualizndolas a la realidad
latinoamericana.

En Venezuela el maestro Pietro puso en prctica

mtodos y tcnicas socializadas por pedagogos
uruguayos para modernizar la escuela primaria a
finales de la dcada de los aos 30.
 CONCLUSIONES
La traspolacin del concepto de Nueva Escuela en el
marco de la Educacin Bolivariana cobra vigencia, se
asume como el espacio de organizacin social que permite
la activacin de la planificacin estratgica local;
trasciende su funcin tradicional para impulsar el diseo,
ejecucin y evaluacin de las polticas locales que se
derivan del Plan de Desarrollo Econmico y Social de la
Nacin 2007/2013 en el marco constitucional, sin que la
escuela pierda su funcin de formar y educar.

Nuestra patria requiere la formacin de un nuevo

republicano y republicana para la sociedad en
construccin con una visin socialista.