El ARTE EN LA ESCUELA.

NIVEL PRIMARIA
Integrantes:
Estrada, Nataly
Riquelme, Sandra.
Rodrguez, Eduardo
Ureta, Lorena
 PERFIL DEL NIO DE PRIMARIA
III CICLO IV CICLO V CICLO
1 y 2 primaria (6 -7 aos) 3 y 4 primaria (8-9 aos) 5 y 6 primaria (10-11 aos)
Termino del estadio Incrementa conceptos, procedimientos y Consolida el pensamiento
intuitivo, inicio de actitudes. operativo.
pensamiento concreto. Mayor habilidad de lectura, escritura y Busca informacin de fuentes
Permanece la fantasa e produccin de textos. diversas.
imaginacin. Afianza sus habilidades motrices gruesas y Aprendizaje cooperativo,
Aprende mediante el finas.
juego. Trabaja en equipo.

EGOCNTRICO SOCIOCNTRICO

El desarrollo de cada nio Los nios pueden tener la misma

depende de su particularidades edad, pero su desarrollo fsico puede
lingsticas, sociales. ser distinto obstaculizando diversas
actividades fsicas
 ENFOQUE DE LAS ARTES EN EL DCN 2009 y CN 2017)
Es una expresin intima de un individuo o pueblo (ideas, historia, sentimientos, etc.)

Holstico: Vivencias reales y profundas que permiten construir una personalidad libre, creativa y
con conciencia social y apertura e intercambio con otras culturas.

Multiculturalidad y interdisciplinario: Valoracin de las diferente culturas y los diferentes

lenguajes artsticos tradicionales y contemporneos.

Deben promover el ejercicio de la ciudadana desde la creacin artstica, generando un

intercambio con quienes cohabitamos, en igualdad de derechos y deberes.

Es un medio para fortalecer la democracia, usando los proyectos artsticos.

Proyecto artstico: una propuesta transformacin de una realidad

inmediata y la voluntad de imaginar realidades basadas en
respeto y valoracin de las diferencias (DCN 2016)
 COMPETENCIAS DEL REA DE ARTE DCN 2009
COMPETENCIAS CICLO III CICLO IV CICLO V

Expresin espontanea de sentimientos, emociones y percepciones del mundo.

Usa los elementos artsticos para
XPRESION explorar los elementos del arte.
ARTSTICA
Vivencia con placer.
Percibe, observa y expresa.
Caractersticas del espacio de su
entorno social y natural.
APRECIACIN
ARTSTICA Sobre sus creaciones y las de sus compaeros.
Utiliza las tcnicas del arte para
estructurar mejor sus
representaciones creativas.
Vivencia con placer su mundo interno.
Describe, expresa sus emociones y
opiniones
Funcionamiento y espacios de su
entorno natural y social.
Aplica la tcnicas artsticas correctamente
para potenciar de lo concreto y abstracto
sus representaciones.
Muestra creatividad, innovacin y placer
por la creacin individual y colectiva.
Percibe, explica y manifiesta su opinin y
apreciacin.
Valores naturales y culturales de su
localidad.
+ brinda aportes para mejorarlas.

Manifestaciones artsticas de su Manifestaciones artsticas de su Investiga sobre manifestaciones artsticas

entorno. entorno y regin. y culturales que forman parte del
patrimonio e identidad local, regional y
Sus gustos y preferencias. Caractersticas, significados e historia.
nacional.
 CAPACIDADES DEL REA DE ARTE
1 grado 2 grado 3 grado 4grado 5 grado 6 grado
Exploracin de Explora y Explora diferentes Inventa cuentos. Experimenta Disea y produce
material, objetos, su experimenta con su formas, dimensiones Disea maquetas. procesos de vestuarios,
voz, etc. cuerpo en el Planifica una Construye sketch produccin: tejidos. escenografa para
Expresin Artstica

Expresar vivencias espacio. representacin de imitando a un Disea un retablo. un representacin

y situaciones Representa un tema. personaje. Representa usando teatral.
Representa e imita. situaciones Disea y produce Disea el mimo y la Disea una
Se desplaza por el cotidiana o un mural en grupo. coreografas. pantomima. coreografa que
espacio imaginarias. Representa Crea e interpreta un Crea e interpreta narre una historia.
Experimenta Crea secuencias mediante objetos cuento. canciones Participa de un
estmulos sonoros y rtmicas y crea usando sonoridad Interpreta cantando Crea coreografas y ensamble musical,
los imita instrumentos Construye instrum. o ejecutando con un construye instrume. cantando o
instrumento. ejecutando un instr.
Observa y describe (lo mismo del grado Observa y describe (lo mismo del grado Percibe la belleza Percibe, aprecia y
caractersticas. anterior, con mayor caractersticas anterior, con mayor de las manif. Artst. expresa la diversas
Apreciacin Artstica

Expresa sus sentir. explicacin) explicando sus explicacin) Comparte sus creaciones.
Describe una Hace un inventarios funciones, Reconoce y valora trabajos y aporta a Analiza el proceso
produccin artstica. de expresiones de importancia. en su obra los las mejoras. de su propia
Reconocer su entorno social y Disfruta las elementos. Investiga las produccin teatral.
producciones comunal. manifestaciones Indaga sobre el manifes. Artticas Investiga mediante
manuales y culturales y origen de las culturales, usa entrevistas, etc.
artsticas de su artsticas. manifestaciones medio tecnolgicos. Comparte su
entorno. Se interesa por los culturales.. Comparte su investiagcion.
procedimientos. investigacin.
 LA IMPORTANCIA DE LAS ARTES EN LAS AULAS
DE NIVEL PRIMARIO
Favorece el desarrollo de la inteligencia emocional y el manejo de emociones.
Promueve el proceso creativo de los nios.
Incrementa la plasticidad cerebral (cambiar y generar nuevas conexiones neuronales)
Agudiza el uso de los sentidos
Es un medio formativo de la personalidad.
Posibilita el contacto con el medio que lo rodea, y que actualmente se est perdiendo
Fortalece los procesos de sociales y culturales.
REFERENCIAS
Agra, M. et. (2007) La educacin artstica en la escuela.
DCN 2009
CN 2016
Gonzales, C. (2009) Reflexiones de profesionales de la Educacin. La
importancia de Area de educacin artstica para favorecer el desarrollo
integral en el nio de primaria. Mexico
De Benito, Carolina (2007) La importancia de las artes en la escuela
Piaget, J. (2007) Psicologa del nio. Ed. 7ma. Paris.