PEMBINAAN HUJAH BAGI ITEM

KBAT

1
 Pembinaan Hujah Menggunakan
MODEL STEPHEN TOULMIN
DAKWAAN / HUJAH:

SEBAB:

BUKTI :

WARAN :

QUALIFIER:

MEMBANGKANG:
 CONTOH HUJAH 1
DAKWAAN / HUJAH:
Kesimpulan yang dipertahankan atau
dihujahkan
SEBAB:
Diberi untuk menyokong dakwaan / hujah
BUKTI :
Fakta, contoh, statistik, kenyataan pakar,
testimoni ,dll untuk menyokong SEBAB-SEBAB
WARAN : ANDAIAN
Inferens atau andaian yang dikemukakan.
Waran menghubungkait DAKWAAN dan
BUKTI. Menerangkan kenapakah BUKTI dapat
menyokong DAKWAAN betul
QUALIFIER (BERSYARAT)
Menggunakan perkataan seperti sebilangan
besar, kebanyakan, umumnya, amnya,
kadangkala, yang akan menentukan kekuatan
atau kepastian atau syarat yang diberi kepada
DAKWAAN/ HUJAH
REBUTTAL (BANGKANGAN / PERSOALAN):
Situasi di mana hujah boleh dicabar/
dipersoalkan
SAYA ADALAH WARGANEGARA MALAYSIA
KERANA SAYA DILAHIR DI KANGAR PERLIS
SESIAPA YANG DILAHIRKAN DI MALAYSIA DIIKTIRAF SEBAGAI
WARGANEGARA MALAYSIA
MENGIKUT PERKARA 3(1) DALAM PERLEMBAGAAN MALAYSIA,
SESIAPA YANG DILAHIRKAN DI MALAYSIA SELEPAS NEGARA
MENCAPAI KEMERDEKAAN DIIKTIRAF SEBAGAI WARGANEGARA
MALAYSIA
UMUMNYA SEMUA ORANG YANG DILAHIRKAN DI MALAYSIA SELEPAS
NEGARA MENCAPAI KEMERDEKAAN DIIKTIRAF SEBAGAI
WARGANEGARA
SESEORANG AKAN MENJADI WARGANEGARA MALAYSIA KERANA
DILAHIRKAN DI NEGARA INI SELEPAS NEGARA MENCAPAI
KEMERDEKAAN KECUALI DIA TELAH MENDERHAKA KEPADA NEGARA
ATAU MENOLAK KERAKYATANNYA
DAKWAAN / HUJAH:
Kesimpulan yang dipertahankan atau
dihujahkan
SEBAB:
Diberi untuk menyokong dakwaan / hujah
BUKTI :
Fakta, contoh, statistik, kenyataan pakar,
testimoni ,dll untuk menyokong SEBAB-SEBAB
WARAN : ANDAIAN
Inferens atau andaian yang dikemukakan. Waran meghubungkait
DAKWAAN dan BUKTI. Menerangkan kenapakah BUKTI dapat
menyokong DAKWAAN betul
QUALIFIER (BERSYARAT)
Menggunakan perkataan seperti sebilangan besar, kebanyakan,
umumnya, amnya, kadangkala, yang akan menentukan kekuatan
atau kepastian atau syarat yang diberi kepada DAKWAAN/ HUJAH
REBUTTAL (BANGKANGAN / PERSOALAN):
Situasi di mana hujah boleh dicabar/
dipersoalkan
Semua orang patut memiliki sebuah komputer untuk kegunaan
sendiri
KERANA jika tidak mereka akan ketinggalan dalam era revolusi
teknologi
Terdapat bukti bahawa jurang antara yang celik teknologi dengan
yang buta teknologi semakin besar
Kebanyakan pekerjaan sekarang memerlukan seseorang pekerja
mahir teknologi
ADALAH perlu bagi seseorang memiliki komputer utk
berkompetensi teknologi.
Akses teknologi di sekolah tidak mencukupi
Ketinggalan teknologi adalah tidak berfaedah bagi semua orang
Dengan syarat latihan boleh didapati di luar rumah
Dengan syarat semua orang mampu membeli komputer
Pihak sekolah mampu memberi akses komputer kepada semua
murid serta memberi latihan kemahiran teknologi
Tambahan pula, memiliki komputer tidak menjamin seseorang itu
akan kompeten
Golongan miskin tidak mampu membeli komputer berteknologi
terkini sedangkan teknologi komputer berubah dengan pesat.
 CONTOH HUJAH 3
DAKWAAN / HUJAH: Penggunaan alat bantu mengajar visual boleh membantu mengatasi masalah ingatan jangka pendek
Kesimpulan yang dipertahankan atau
dihujahkan
SEBAB: Dalam pengajaran mata pelajaran tertentu, jika seseorang guru hanya menggunakan penerangan lisan,
Diberi untuk menyokong dakwaan / murid perlu membayangkan (visualize) apa yang disebut oleh guru dalam pemikiran mereka.
hujah
BUKTI : Contohnya, jika seseorang guru matematik mengajar muridnya konsep pendaraban tanpa
Fakta, contoh, statistik, kenyataan menggunakan pembilang atau gambar, murid perlu membayangkan pembilang atau gambar tersebut.
pakar, testimoni ,dll untuk menyokong Oleh itu, sumber mental yang tinggal untuk memahami konsep pendaraban mungkin tidak mencukupi
SEBAB-SEBAB menyebabkan murid tidak dapat memahami konsep pendaraban dengan sepenuhnya.

Contoh yang lain, dalam mata pelajaran geografi, penggunaan peta dapat membantu murid memahami
bagaimana pesekitaran fizikal dan iklim boleh mempengaruhi jenis tumbuhan atau pekerjaan di
sesuatu tempat. Tanpa peta, murid terpaksa membentuk imej dalam pemikiran mereka. Pembentukan
imej ini akan menggunakan sumber mental ingatan jangka pendek. Hal ini akan sangat mengehadkan
sumber mental yang diperlukan untuk memproses hubungan yang wujud antara persekitaran fizikal
dan jenis tumbuhan atau pekerjaan sesuatu tempat itu.

Studies by educational researchers suggest that approximately 83% of human learning occurs visually,
and the remaining 17% through the other senses - 11% through hearing, 3.5% through smell, 1%
through taste, and 1.5% through touch.

The studies suggest that three days after an event, people retain 10% of what they heard from an
oral presentation, 35% from a visual presentation, and 65% from a visual and oral presentation.

The use of visual aids, then, is essential to all presentations. Without them, the impact of your
presentation may leave the audience shortly after the audience leaves you. By preparing a
presentation with visual aids that reinforce your main ideas, you will reach your audience far more
effectively, and, perhaps, continue to "touch" them long after the presentation ends.
 CONTOH HUJAH 3 (samb.)
WARAN : ANDAIAN
Inferens atau andaian yang dikemukakan.
Waran meghubungkait DAKWAAN dan
BUKTI. Menerangkan kenapakah BUKTI
dapat menyokong DAKWAAN betul
QUALIFIER:
Menggunakan perkataan seperti sebilangan
besar, kebanyakan, umumnya, amnya,
kadangkala, yang akan menentukan
kekuatan atau kepastian atau syarat yang
diberi kepada DAKWAAN/ HUJAH
MEMBANGKANG:
Situasi di mana hujah boleh dicabar/
dipersoalkan
Pembayangan ini akan menggunakan
sumber mental ingatan jangka pendek.
Oleh itu, sumber mental yang masih
tinggal akan sangat berkurangan untuk
memproses aspek-aspek yang penting
dalam pelajaran.
KEBANYAKAN ORANG
KECUALI jika alat bantu mengajar visual
terlalu kecil dan tidak menarik atau telah
dibantu dengan teknik-teknik ingatan spt
mnemonik