PROFESI
INFO UMUM
Menurut saudara yang perlu memiliki nilai etis itu: akuntan atau
akuntansi?
Pilihlah salah satu dari 3 pernyataan di bawah ini yang paling
cocok untuk anda serta jelaskan mengapa:
A. Akuntansi yang ada sekarang sudah mengandung nilai-nilai etis.
B. Akuntansi yang saat ini dipraktikkan tetap dilanjutkan namun perlu
dinilai dengan kriteria etis atau tidak.
C. Perlu melakukan perubahan total dan membuat akuntansi baru yang
etis.
Pilihlah salah satu dari 3 pernyataan di bawah ini yang paling
cocok untuk anda serta jelaskan mengapa:
A. Akuntan selalu etis selama mengikuti kode etik akuntan yang berlaku.
B. Kode etik akuntan perlu direvisi sesuai nilai etis Indonesia
C. Kode etik akuntan yang saat ini diacu tidak etis dan perlu diubah
secara total untuk membuat kode etik akuntan baru
D. Saya tidak pernah mengetahui apa kode etik akuntan yang berlaku.
SILABUS: DESKRIPSI MATA KULIAH
1. Pengantar Ceramah
Kebutuhan atas Pendidikan Etika Bertens 1
Keraf & Imam
Ludigdo - 1998
2. Teori dan Praksis Etika Bertens 2 Ceramah &
dan Ludigdo Bab 2 Diskusi
RM3, RBS3
6. Etika dalam Bisnis Global Bertens 11& 12 Diskusi
Turun ke pasar (Semua
tradisional kelompok)
RM 4, RBS 4
7. Etika Bisnis dalam Islam Beekun (1996) Diskusi
(KEL 4)
RM 5, RBS 5
8.
MATERI
RM 6, RBS 6
10. Isu Etika dalam Praktik Akuntansi Ludigdo 4, 5 & 6 Diskusi
(KEL 6)
RM 7, RBS 7
11. Isu-isu Etika dalam Praktik Auditing Dalam Hartman (2005): Diskusi
Bogle; 648-655 (KEL 7)
Byrnes et al.; 656-663
RM 8, RBS 8
12. Isu-isu Etika dalam Praktik Perpajakan Stainer et al. (1997) Diskusi
(KEL 8)
RM 9, RBS 9
MATERI
A l b r ec h t , W. S tev e , 1 9 9 2 . E t h i c a l I s s u e s i n t h e P r a c t i c e o f Ac c o u n t i n g . S o u t h
We s te r n P u b l i s h i n g C o .
B e e ku n , R . I . 1 9 9 6 . I s l a m i c B u s i n e s s E t h i c s . I n te r n a t i o n a l I n s t i t ute o f I s l a m i c
Thought, Herndon.
B e r te n s , K . 2 0 0 0 . P e n g a n t a r E t i ka B i s n i s . Pe n e r b i t K a n i s i us . Yo g ya ka r t a .
H a g e n m eyer, U . 2 0 07. I n te g r i t y i n M a n a g e m e n t C o n s ul t i n g . B u s i n e s s E t h i c s : A
E u r o p e a n R ev i ew ; Vo l . 16 N u m b e r 2 , A p r i l .
H a r t m a n L . P. 2 0 0 5 . P e r s p ec t i ve s i n B u s i n es s E t h i c s . T h i r d E d i t i o n . M c G r aw -
H i l l / Ir w i n .
I A I . 1 9 9 8 . Ko d e E t i k I ka t a n A ku n t a n I n d o n e s i a . L a m p i r a n 3 d a l a m P r o s i d i n g
Ko n g r e s I A I V I I I . Pa n i t i a Ko n g r e s I A I V I I I . J a ka r t a ; 3 01 - 3 0 6 .
I A I . 2 0 01 . S t a n d a r P r o f e s i o n a l A ku n t a n P u b l i k P e r 1 J a n u a r i 2 0 01 . Pe n e r b i t
S a l e m b a E m p a t . J a ka r t a ; 2 0 0 0 0 .1 - 2 0 0 0 0 . 6 .
I FAC E t h i c s C o m m it te e , 2 0 0 5 . I FAC C o d e o f E t h i c s f o r P r o f e s s i o n a l Ac c o u n t a n t s .
I n te r n a t i o n al Fe d e r a t i o n o f A c c o un t a n t s .
Ke r a f , A . S o n ny, d a n Ro b e r t H a r yo n o I m a m , 1 9 9 5 . E t i ka B i s n i s ; M e m b a n g u n C i t r a
B i s n i s s e b a g a i P r o f e s i L u h u r . Pe n e r b i t K a n i s i us .
Lu d i g d o , U . 2 0 07. P a r a d o k s E t i ka A ku n t a n . P u s t a ka Pe l a j ar. Yo g ya ka r t a .
M e h a f d i , M . 2 0 0 0 . T h e E t h i c s o f I n te r n a t i o n a l Tr a n s fe r P r i c in g . T h e J o u r n a l o f
B u s i n es s E t h i c s . Vo l . 2 8 ; 3 6 5 - 3 81 .
S t a i n e r, A , L . S t a i n e r a n d A . S e g a l . T h e E t h i c s o f Ta x P l a n n i n g . B u s i n e s s E t h i c s : A
E u r o p e a n R ev i ew ; Vo l . 16 N u m b e r 2 , A p r i l .
A r t i ke l - a r t i ke l E t i ka B i s n i s d a n P r o fe s i l a i n nya ya n g r e l eva n .
TUGAS
Merangkum materi kuliah sesuai SAP dalam bentuk mind mapping- yaitu bagan
atau gambar yang mereprentasikan ide-ide atau tema materi yang terjadwal.
Maksimal 1 halaman A4/folio bergaris.