Ruang Lingkup Pengamatan

Magang I
(MK Landasan Pendidikan
SD)
Dr. Ali Mustadi, M.Pd
MK. Landasan Pendidikan Sekolah Dasar
Ruang Lingkup Pengamatan Magang I (MK Landasan Pendidikan SD)
No Aspek Yang Diamati Hasil Observasi
1 Landasan filosofis pendidikan sekolah dasar (humanism:
hakekat manusia, dan hakekat anak, hakekat pendidikan
anak, Landasan teoritis: teori behavioristic dan
konstruktivistik) Landasan psikologis (Learners Diversity:
keberagaman, gaya belajar, karakteristik,
permasalahan,potensi dan keunikan, multiple
intelligencies, dll)
2 a) Landasan pedagogis khususnya belajar dan
pembelajaran di SD:
1) Pendidikan abad 21 (active learning, student center,
beroriensi pada proses, Joyful and meaningful
learning, ZPD dan Collaborative learning, High Order
Thinking: menganalisis-mensintesis-mencipta),
2) Kurikulum K13: Pembelajaran Tematik-Integratif:
Scintific Approac & Authentic Assessmen (kognitif-
afektif-psikomotorik),
3) Standar Proses: PBL, PjBL, Discovery, Inquiry,
Pendidikan SD berbasis sosiokultural, Pendidikan
karakter siswa usia SD)
Ruang Lingkup Pengamatan Magang I (MK Landasan Pendidikan SD)
No Aspek Yang Diamati Hasil Observasi

3 b) Landasan yuridis (UU, Permendikbud, SNP) dan

Landasan sosiokultural (budaya, modal sosial,
kearifan lokal, potensi daerah)
4 c) Kompetensi guru SD dan pengembanganya guru SD
yang meliputi:
1) Kompetensi professional (UU No 14 Tahun 2005: S1
SPd SD Guru kelas, Tugas, tanggungjawab, dan
pengembangan diri guru),
2) Kompetensi pedagogis (Permendikbud: Silabus-
RPP-Model/metode-Media-LKS,Penilaian:
Permendikbud 2016 no 20 SKL, no 21 Isi, no 22
Proses, no 23 Penilaian, no 24 Struktur kurikulum
KI-KD),
3) Kompetensi kepribadian (berakhlak mulia dan
berintegritas), dan
4) Kompetensi sosial (mau dan mampu bekerjasama
dan saling belajar)
Ruang Lingkup Pengamatan Magang I (MK Landasan Pendidikan SD)
No Aspek Yang Diamati Hasil Observasi
5 Sosiokultural (pemanfaatan lingkungan sosial-budaya,
lingkungan alam, dan lingkungan sekolah), kultur
akademik sekolah;

6 Tingkat pemahaman dan perkembangan peserta didik,

interaksi guru-siswa dan antar siswa, dan proses
kegiatan belajarnya;

7 Rekrutment dan pembinaan guru kelas & tugas dan

tanggungjawab guru;

8 Manajemen dan administrasi guru dan sekolah.