Aula 3 Alguns fundamentos tericos da Literatura Comparada Teoria bem aplicada um importante instrumento para enriquecer nossa prtica de ler as obras e compar-las entre si.
Teoria nos instrumentaliza aumentando
nossa capacidade de compreender os fatos da realidade
Aula 3 - Fundamentos Tericos
Escolas
Literatura Comparada composta de trs grandes
linhas tericas divididas em escolas:
Francesa relaes causais entre obras ou
entre autores ligada e historiografia literria;
Norte-Americana ecltica e absorve o New
Criticism e os estudos comparados na fronteira de uma nica literatura.
Sovitica- apoiada nos princpios do
estruturalismo de Praga - formalistas russos ou leste europeu.
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Escola Francesa
Paul Van Tieghem (precursor);
Histria literria; Histria Geral; Duas ou mais literaturas distintas; As ligaes que existentes entre: forma, contedo e estilo; Metodologia: emissor, receptor e transmissor; O foco o autor e o que lhe diz respeito. Histria literria, Crtica literria, Literatura comparada; Literatura Geral x Literatura Comparada.
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Aquela obra, aquele conjunto de obras que voc leu com interesse, examinou e julgou, qual foi a sua origem, o que as ocasionou, qual o seu destino, em resumo, sua histria? Este escritor que lhe agrada, como foi a sua carreira, breve, longa, brilhante ou obscura, abundante em publicaes ou marcada por um nico livro que uma obra-prima? Sob que influncia se formou, como desenvolveu seu talento, que relaes manteve com seus contemporneos dos quais voc tambm leu certas publicaes? Permaneceu independente ou fez parte de uma escola/ Que ao exerceu durante a vida....
(TIEGHEM, Paul Van. Crtica Literria, histria literria,
literatura comparada. In: Literatura Comparada: textos fundadores. org. Eduardo F. Coutinho e Tnia Franco Carvalhal. Ed Rocco,2011, p.101)
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Escola norte-americana Ren Wellek colocou em xeque a hegemonia francesa nos estudos comparatistas; Ciso entre o princpio francs e norte- americano; Ecltica, aceita a anlise de obras literrias dentro de uma nica literatura e tambm se pauta nos estudos do new criticism; Condena o afastamento dos movimentos crticos e acadmicos; Condena a separao entre Literatura comparada e Literatura geral; Estudar qualquer literatura internacional e sem limitar a um nico mtodo. Aula 3 - Fundamentos Tericos O homem, o homem universal, o homem de qualquer lugar e de qualquer tempo, em toda a sua variedade, vai emergir e os estudos literrios deixaro de ser um passatempo antiquado, um clculo de crditos e dbitos nacionais ou mesmo um mapeamento de redes de relaes. Os estudos literrios tornar-se-o um ato de imaginao, como a prpria arte e, portanto, um preservador e criador dos valores mais elevados da humanidade. Foto: Sebastio Salgado (WELEK, Ren. A crise da literatura comparada. In: Literatura Comparada: textos fundadores. org. Eduardo F. Coutinho e Tnia Franco Carvalhal. Ed Rocco,2011, p.131.) Aula 3 - Fundamentos Tericos Escola sovitica O Renovao dos estudos da literatura comparada 1950/60;
Quebra da supremacia francesa e norte-
americana;
Investigao literria marxista se coloca
contra a orientao francesa Vitor Zhirmunsky;
Compreenso da literatura como produto
da sociedade;
Distinguir entre analogias tipolgicas e
importaes culturais influncias; Aula 3 - Fundamentos Tericos Escola sovitica
Relevncia dos estudos literrios ser a
questo social
Comparao ser a base da investigao
histrica
As influncias literrias internacionais
possuem trs pontos: Ideolgica, literria e conexes e influncias
Literatura geral e Literatura comparada.
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No que diz respeito s contribuies da histria para a compreenso dos fatos literrios, as melhores contribuies viriam de autores de formao marxista, pois estudos literrios puderam saber aproveitar com mais equilbrio as vantagens que poderiam advir de um dilogo com outras disciplinas, tais como a histria, a sociologia ou a psicologia.
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Novos contornos para a dialtica entre Literatura e Sociedade
Antonio Candido, no ensaio Crtica e sociologia (tentativa de
esclarecimento) com que abre sua importante obra Literatura e Sociedade, prope que o estudo de aspectos sociais numa obra literria pode adquirir novos contornos na medida em que deixarmos de considerar o meio social como algo externo a obra e passarmos a verificar que ele se realiza como um dos aspectos internos.
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Novos contornos para a dialtica entre Literatura e Sociedade
http://www.youtube.com/watch?v=asCbVhP9B4g
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Novos contornos para a dialtica entre Literatura e Sociedade
Existe ainda outro fator bsico que interfere na relao entre
a obra literria e o contexto social as ideologias. Com efeito, todo discurso, inclusive o literrio, sempre reflete aos padres ideolgicos vigentes na poca em que o autor viveu. Os modos de pensar e agir de uma poca esto marcados em qualquer discurso que se produza em tal poca. Visto sob este ponto de vista, todo texto literrio testemunha padres ideolgicos. Isso se d mesmo quando o autor no toma plena conscincia do fato. Ler um clssico da literatura sempre ter contato com o mundo em que ele viveu.
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Registro de frequncia Questo 1 - Debater a importncia das influncias e dos emprstimos um dos requisitos considerados fundamentais por qual escola terica de Literatura Comparada?
a) A francesa, que rene a nata dos mais destacados
pesquisadores da atualidade; b) A norteamericana, que rene pesquisadores fortemente influenciados pelas correntes tericas do incio do sculo XX; c) A francesa, que rene os pesquisadores ainda influenciados pelas doutrinas dominantes no sculo XIX; d) A norteamericana, que rene a nata dos mais destacados pesquisadores da atualidade; e) A sovitica, que rene pesquisadores que souberam reler e revalorizar a contribuio das doutrinas do sculo XIX. Aula 3 - Fundamentos Tericos Registro de frequncia Questo 2 Segundo o pesquisador russo Viktor Zhirmunsky, s podemos falar propriamente em influncia quando...
a) A literatura receptora incapaz de dar uma formulao
prpria para o tema tomado de emprstimo.
b) A literatura transmissora impe receptora a sua prpria
formulao do tema.
c) A literatura transmissora consegue retrabalhar o tema tomado
de emprstimo.
d) A literatura receptora consegue retrabalhar o tema tomado
de emprstimo. Aula 3 - Fundamentos Tericos Registro de frequncia Questo 3 Ren Wellek, em sua argumentao, contesta os argumentos centrais do comparativismo tradicional, entre os quais podemos destacar: a) A nfase na anlise estrutural, inspirada na lingustica saussereana e a busca de elementos de anlise nas camadas mais profundas do texto. b) A nfase no historicismo determinista, ao gosto do sculo XIX e a pouca importncia dada leitura em profundidade das obras em si. c) A nfase no historicismo determinista, ao gosto do sculo XX e a relativa valorizao dada leitura em profundidade das obras em si. d) A nfase na anlise de cunho ideolgico e na percepo de que os elementos contextuais podem, muitas vezes, deixar de ser apenas externos s obras, revelando-se internos. e) Nenhuma das respostas acima. Aula 3 - Fundamentos Tericos Registro de frequncia Questo 4 O exemplo retirado por Antonio Candido de uma anlise do romance Senhora, de Jos de Alencar se articula a um movimento... a) Em prol da valorizao dos aspectos contextuais, seguindo os modelos de anlise histricos e sociolgicos da escola norteamericana, sem desprezar as contribuies das outras escolas. b) Em prol de uma renovao dos estudos literrios em dilogo com aspectos histricos e sociolgicos configura uma tendncia da escola terica marxista, mas sem desprezar as contribuies dos formalistas. c) Em prol de uma renovao dos estudos literrios em dilogo com aspectos histricos e sociolgicos configura uma tendncia da escola terica formalista, mas sem desprezar as contribuies dos marxistas. d) Em prol da valorizao dos aspectos contextuais, seguindo os modelos de anlise histricos e sociolgicos da escola francesa, sem desprezar as contribuies das outras escolas. e) Nenhuma das respostas acima. Aula 3 - Fundamentos Tericos