1.

- SEIS INDICIOS QUE TODA AUDIENCIA

DESEA CAPTAR
-UNO: No hacerles perder el tiempo:
los primeros diez segundos

-DOS: Saber quienes son:

-TRES: Estar bien organizado:

-CUATRO: Conocer a fondo mi exposicin:

-CINCO: Esta es mi idea ms importante:

-SEIS: He terminado:
2. la primera impresin y el
nerviosismo inicial.
-La primera impresin:
imagen externa actitud, simplemente
debe rezumar sinceridad, energa y
conviccin.
-El nerviosismo inicial:
Primero. Aprende a convivir con los nervios.
Segundo. Cada vez que hables en pblico te
costar un poco menos que la vez anterior
Tercero. Los nervios desaparecern por s
mismos en el momento que empieces a
hablar.
Cuarto. En la mayora de los casos el auditorio
no se fija en sus reacciones corporales:
temblor en la voz, sudoracin de las manos
etc. Por lo tanto, no des explicaciones del
tipo: "perdonen que me tiemble la voz o
"qu nervioso estoy".
Quinto. No evites la mirada o el contacto
visual con el auditorio, es una seal evidente
de nerviosismo.
3. la importancia de empezar y acabar bien.
 3.Como debe ser la comunicacin verbal
1.-Usemos un lenguaje concreto,
evitando las vaguedades y las
exageraciones.

2.-Restrinjamos las muletillas o

palabras-comodn. Ejemplo: "em",
"este", "porque", "o sea", "es
decir", etc.
 4. Elementos fsicos en la comunicacin oral (I):
voz y mirada.
El volumen.
La articulacin: La intencin de los ejercicios de articulacin es la
de ejercitar la boca, labios y lengua a fin de articular
correctamente las palabras logrando as una mejor expresin.
La mirada:
.
Elementos fsicos en la
comunicacin oral (II): manos y
cuerpo.
-Las manos:
.
-Con relacin a la postura corporal:
Tanto en la posicin de pie como en la de
sentado hay que evitar las "formas no
comunicativas"
5.Uso de medios de apoyo
Diapositivas: Para usarlas se debe dejar la
sala a oscuras y poder continuar as
nuestra disertacin.
Transparencias: Debemos evitar los textos
largos y conocer el funcionamiento del
proyector
Pizarra: Es importante que al hacer uso de
este medio, hablemos o, mejor, hagamos
preguntas.
Grficos, cuadros, etc.: Son tiles para
explicar conceptos y detalles que de otra
manera no podran exponerse con la
suficiente sencillez, precisin y/o rapidez.
bella
 Fue ideado por Joseph D. Novak en 1984.

- Es una estrategia de aprendizaje que

favorece la memorizacin por medio de
una estructuracin del tema, simplificado
y con impacto visual.
- Aqu se manifiesta la teora del
aprendizaje significativo.
 ELIPSE CONCEPTOS INCLUSIVOS O
GENERALES

FLECHAS DE
UNIN EN PALABRAS ENLACE
EN

PROPOSICIN

CONCEPTOS
SON SON ESPECFICOS
O DE SUBORDINACIN

PROP.
 LOS MORFEMAS
son Se dividen en

UNIDADES DE LA PRIMERA
ARTICULACIN TRABADOS LIBRES

tienen
Dependen
SIGNIFICADO GRAMATICAL de FORMAN PALABRAS
POR S MISMOS

como
UN LEXEMA

Se dividen en mar, pues

AFIJOS FLEXIVOS
Se dividen en

PREFIJOS INFIJOS Van detrs del

SUFIJOS
lexema
como como como como
Re - pasar Libr - azo Pared s - ita Estudi- aba
 CRCULOS
CONCNTRICOS
Mdulos
complementarios

Mdulo
adyacentes
Mdulo central
CONCEPTOS

SEGMENTOS
REFERENCIALES
 Frisaba los 50
Pelea con
aos
los
molinos
QUIJOTE

SANCHO REALIS
MO
Simpl
ey PARTE
gordo PRIME
RA
Publica
do en
1605
REALISMO

SUEO,
AVENTURA Presenta
2 partes
Y HEROSMO

Realizan
Representa Varias
la dualidad aventuras
existencial
REFERENTE ACCIONES
PREGUNTAS
TERICO METODOLGICAS

ACONTECIMIENTO
 Se escribe en una hoja el
ttulo o la idea principal y lo
encerramos en una figura
geomtrica.
Luego se escriben ideas
organizadas en torno a la
idea principal, stas deben
ser puntuales.
Finalmente estas ideas se
relacionan a travs de
enlaces o flechas de acuerdo
a la relacin que tienen.
 Mapas ramificados
Mapas tipo ptalos
Mapas radiales con
tarjetas
Mapas semnticos
radiales
Mapas tipo red
semntica
 UNIDAD
SLABAS LINGUSTICA

SIGNIFICADO
compuesto
por es una
tiene

forma llamado
ORACIONES LA PALABRA VOCABLO

formado
cumple por
de la
en las

FUNCIONES ESTRUCTURA MORFEMAS

estudiado
por
estudia la
MORFOLOGA
 LAS
CAUSAS

LAS CONTENIDO OBJETIVOS O

ACTIVIDADE O ALTERNATIVAS
TEMA DE SOLUCION
S

LOS
EFECTOS
 PROBLEMAS GENERADOS POR LA
MALA
DISTRIBUCIN DE LAS
RIQUEZA. TENEMOS:
- FALTA DE EMPLEO
- FALTA DE LUGAR DONDE
VIVIR.
- ABUSO DE LOS PODEROSOS

SOMOS LOS ACTANTES DE ESTE GRAN

MEDIANTE UNA LECTURA PROBLEMA SOCIAL MUNDO, ENTONCES:
CONCIENTE, TOTALIZADORA EN EL CUENTO -MEJOR DISTRIBUCIN DE
REFLEXIVA Y CRTICA, AL PIE DEL LAS RIQUEZA.
REALIZAMOS EL ANLISIS -NO EXISTENCIA DE CLASES
DEL PROBLEMA SOCIAL ACANTILADO DE
SOCIALES.
DE DICHO CUENTO. JULIO RAMN RIBEIRO -NO ABUSO DE LOS PODEROSOS.

PROBLEMAS SOCIALES
EN EL CUENTO:
-POBREZA.
-BSQUEDA DE NUEVOS
LUGARES PARA HABITAR.
- HABILIDAD PARA
CONSEGUIR LA
ALIMENTACION.
VERANO OTOO INVIERNO PRIMAVERA
 RENACIMIENTO NEOCLASICISMO REALISMO VANGUARDISMO

BARROCO ROMANTICISMO MODERNISMO NEOREALISMO

1500 1600 1700 1800 1900 2000

CERVANTES VICTOR HUGO RUBN VARGAS

SAAVEDRA DARO LLOSA
WILLIAM SHAKESPEARE MOLIERE

FRANZ
KAFKA
GUSTAVO
FLAUBERT
 HISTORIA DE LA GENTICA
FRIEDRICH
. MEISCHER
TOMAS H.
MORGAN
OSWALD
AVERY Y MC
CARTY
Descubre lo que
Demuestra que Aslan ADN
hoy conocemos
los genes residen como
como ADN
en los material
cromosomas. gentico

1865 1869 1880 1910 1913 1944

FLEMMING,STRAS ALFRED STURTEVANT

GREGOR BURGER Y VAN
MENDEL BENEDEN Realiza el primer
mapa gentico de un
Publica un Describen la cromosoma
artculo sobre distribucin
sus cromosmica en
experimentos divisin celular.
IDEAS DIFERENTES

IDEAS
SEMEJANTES
 -TRABAJADORA

-LINDA -QUIEREN IR AL
-OCIOSAS
BAILE.
-FEAS
-BUENA -EGOSTA, MALAS
-CREEN QUE EL
-NO ES HIJA LEGTIMA PRNCIPE ES -HIJAS LEGTIMAS
GUAPO. -NO LES PERTENECE EL
-DUEA DEL ZAPATO.
-SE PRUEBAN -QUIEREN PROBARSE EL
ZAPATO EL ZAPATO. ZAPATO.
-VIVEN EN -QUIEREN CASARSE
-HACE TODAS LAS LA MISMA CASA.
COSAS DE LA CASA. CON EL PRNCIPE.
- TIENE
BUEN
CORAZN.
 ESQUEMA SECUENCIAL
- TECNICA QUE SIRVE PARA ORGANIZAR INFORMACION.

- LAS IDEAS SE ORGANIZAN EN FORMA ASCENDENTE Y O DESCENDENTE DE

- MANERA CRONOLOGICA, EN ESCALERA.

- EL VINCULO ENTRE SUS COMPONENTE ES ESTRICTAMENTE TEMPORAL.

- LAS PALABRAS CLAVES EXPRESAN UN ORDEN.

- APROPIADO PARA RECONOCER LA EVOLUCION DE UN HECHO, FENOMENO,

ACONTECIMIENTO OBJETO DE ESTUDIO
 ELEMENTOS DEL SISTEMA
SECUENCIAL
GRAFICO.

CONCEPTO.
INFORMACION EN FORMA SECUENCIAL

PALABRA CLAVE.
ORDEN DE LOS SUCESOS Y ACONTECIMIENTOS
 VIDA SANA EN UN AMBIENTE
SIN CONTAMINACION

TRANSFORMACION DE LOS
RESIDUOS SOLIDOS

EL CUIDADADO
DE LOS RIOS

PARTICIPANDO TODOS EN
EL CUIDADO

PARTICIPANDO TODOS
EN LA LIMPIEZA

SELECCIONAMOS LOS
RESIDUOS SOLIDOS

LA CONTAMINACION
simposio
Consiste en reunir a
un grupo de
personas muy
capacitadas sobre
un tema,
especialistas o
expertos, las cuales
exponen al auditorio
sus ideas o
conocimientos en
forma sucesiva,
integrando as un
panorama lo ms
completo posible
acerca de la
cuestin de que se
trate.
 PANEL

Como en el caso de la Mesa

Redonda y el Simposio, en el
Panel se renen varias personas
para exponer sus ideas sobre un
determinado tema ante un
auditorio. La diferencia, empero,
consiste en que en el Panel dichos
expertos no exponen, no hacen
uso de la palabra, no actan
como oradores, sino que
dialogan o conversan, entre s el
tema propuesto, desde sus
particulares puntos de vista y
especializacin, pues cada uno es
experto en una parte del tema
general.
 SEMINARIO

Tcnica de la Tcnica del

Mesa Redonda Pequeo Grupo de
Discusin.

Intercambio mutuo de ideas y

Mesa Redonda es una
opiniones entre los
discusin ante un auditorio.
integrantes de un grupo
Sobre un tema
reducido que tienen un
determinado con personas
inters comn para discutir
que tengan ideas o
un tema y dar soluciones.
conceptos opuestos.
 PHILLIPS 66
Se trata de una tcnica muy flexible que
puede ser aplicado en diversas formas y en
muchos propsitos, donde seis personas
discuten un tema durante seis minutos. El
mtodo Phillips 66 resulta eficaz en
diversas situaciones.
 (TRABAJO EN PARES)

Tcnica de dialogo que fomenta la cooperacin y

orientacin entre dos alumnos
TANDEM HOMOGENEO O EQUIVALENTE

Consiste en realizar un Entonces este mtodo se

trabajo entre dos personas presta muy bien para una
donde prevalece la primera presentacin y
comprensin y ayuda mutua. aplicacin del trabajo en
equipo.
TANDEM HETEROGENEO O DIFERENCIAL

2X - 3 = 7 Lo primero que tenemos

Como hacemos para que hacer es despejar la
resolver este ejercicio?. variable X y luego igualar
nmeros.
 ESTUDIO DE CASOS
Tcnica que permite desarrollar habilidades
para resolver problemas, aplicando
conocimientos, conceptos y destrezas
pertinentes. Permite tambin estimular la
transferencia del aprendizaje de una situacin
a otra y acercar a los alumnos al mundo real.
Recurso educativa que divide los grupos grandes en
pequeos grupos, para facilitar la discusin. Cada
equipo discute un tema, con el fin de llegar a
conclusiones parciales que ms tarde cada grupo
presentara un informe del cual se extrae las
conclusiones generales