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Avances en la planificacin de mediano

plazo como experiencia de articulacin


intergubernamental
Por qu planificar en un escenario
intergubernamental
Avances en la planificacin educativa
intergubernamental 2011-2012
A manera de lecciones aprendidas:
Ruta conjunta para los PMP
Nudos
Oportunidades
Por qu planificar en un escenario
intergubernamental?

Exige bajo una lgica


Polticas En Educacin,
3
2 estratgica supone un nivel de
Somos un complejidad mayor
sistema
BUEN GOBIERNO Metas
CALIDAD
EQUIDAD
GN 4 Seguimiento PERTINENCIA
GR SOSTENIBILIDAD
GL
Sociedad civil
Cooperacin
Otros sectores
IIEE Institucionalmente e
inercialmente prima el
ciclo de la
1 planificacin
Avances en planificacin educativa
intergubernamental

Setiembre Mayo
Diciembre Enero Abril
2009-2011 Setiembre
2011 2012
2012

1. Nuevo enfoque
planificacin PESEM-PMP
1. Cadenas de 1. Elaboracin PESEM
2. Talleres Interregionales: Resultado orientan PEI
1. Experiencias Polticas, procesos y roles
2. Acuerdos en CGI para 2. Programacin PPR
regionales de la definicin de metas PELA 2013
PMP 3. Cadenas de Resultado y
de poltica regional 3. Metodologa para la
Procesos Crticos
(aprendizajes y acceso) formulacin PMP
4. Visitas a regiones POI
2012
PESEM PEI
aprobacin

Polticas Instalacin CGI


priorizadas
Agenda Comn Pactos de
Compromiso
Ruta conjunta para formular PMP
nace de experiencias regionales Fuente: Gua
Metodolgica MINEDU-
UNICEF-USAID SUMA /en
construccin)

Marco Conceptual: Construyendo una visin integral para la planificacin de la


gestin educativa concertada.

Momento 3:
Planificamos la Momento 4:
Momento 1:
Momento 2: implementacin Monitoreamos y
Generamos
Priorizamos y de las polticas. evaluamos la
condiciones
articulamos implementacin
favorables para 3.1.Determinacin
polticas y metas del Plan de
una planificacin de programas y
educativas. Mediano Plazo en
concertada. productos Educacin
3.2. Programacin
presupuestal 5
Ruta conjunta para formular PMP
nace de experiencias regionales
Esquema del PESEM 2012-2016
CONCEPTOS: Enfoques. Procesos Crticos.

Momento 2: Momento 3:
Momento 1: PRIORIZACIN PROGRAMACION Momento 4:
CONDICIONES PRESUPUESTAL MONITOREO
Modelo Polticas
pedaggico priorizadas Lneas estratgicas Indicadores y
Cadenas de sistema de
Resultado Objetivos y Metas PPR 2012-2016 seguimiento
Diagnstico anualizadas Presupuesto
6
Multianual
1. Debilidad en tratar la planificacin en lgica de
sistema (planeamiento y presupuesto)

2. Recuperacin confianza intergubernamental


Nudos
que estamos 3. Sintona GR instancias de gestin (DRE-UGEL).
desatando/ podemos 4. Sintona y capacidades autoridades - equipos
desatar ya pedaggicos planificadores (masa crtica en
MINEDU y GR).

5. Generacin y uso informacin

1. Alta rotacin del personal

2. Cambios de gobierno, cambios de enfoque o


Desafos prioridad? Cmo garantizar continuidad.
ms complejos 3. Cultura inercial y resistente al cambio

3. Fortalecer GR sin descuidar GL


Oportunidades
cmo nos preparamos?

1. La planificacin es el desencadenante para 1) definir modelos de gestin, 2)


para movilizar comunidad, 3) para rendir cuentas. Pero tambin para asumir la
autonoma y el liderazgo desde GR.

2. LOF: MINEDU est cambiando a ser efectivamente una entidad rectora y


clarificar funciones con GR-GL. Y en GR, cmo se van a dar estos cambios?

3. Existen y estn funcionando mecanismos de coordinacin intergubernamental.

4. El valor de la articulacin. PESEM-PMP como negociacin poltica conjunta


MINEDU-GR para garantizar financiamiento.

5. Capital construido en regiones que favorece el interaprendizaje: 1) Regiones


que ya han pasado o estn pasando por formular PMP (redes, intercambio,
soporte) y 2) Regiones/Municipios que ya han ejecutado inversin pblica en
educacin (usmosla).