PSICOLOGA

Noveno Ciclo.
La Psicologa ("psico", del griego , alma o actividad mental, y loga,
-, tratado, estudio). Es la disciplina que trabaja, en la teora y tambin
en la aplicacin prctica, con los aspectos biolgicos, sociales y culturales
del comportamiento humano, a nivel tanto individual como social.
mbito cientfico:
Como ciencia registra las interacciones de la personalidad en sus
tres dimensiones: cognitiva, afectiva y del comportamiento, a las
que se pueden sumar las dimensiones moral, social y espiritual de la
experiencia humana.
Recoge hechos sobre la conducta y la experiencia, los organiza
sistemticamente, elaborando teoras para su comprensin.
Estas teoras ayudan a conocer y explicar el comportamiento de los
seres humanos y en alguna ocasin, incluso a predecir sus acciones
futuras, pudiendo intervenir sobre ellas.
Psicologa bsica:

La psicologa bsica tiene como principio fundamental producir

conocimientos nuevos acerca de los fenmenos psicolgicos.
Psicologa evolutiva o del desarrollo (Psicologa del ciclo vital):

Tiene como finalidad el estudio de las diferentes etapas de crecimiento

y desarrollo del ser humano.
Busca comprender la manera en que las personas perciben, entienden y
actan en el mundo y cmo todo eso va cambiando de acuerdo a la edad (ya
sea por maduracin o por aprendizaje).
Dentro de esta rea el foco de atencin puede centrarse en el desarrollo
fsico, intelectual, emocional, sexual, social y moral.
El contexto en el que se desarrollan los sujetos nos permiten comprender
mejor su evolucin, as es necesario destacar el contexto histrico, el
socio-econmico, el cultural e incluso el tnico, entre los ms importantes.
El desarrollo debe ser entendido como un proceso continuo, global y
dotado de una gran flexibilidad.
Psicopatologa o psicologa de la anormalidad:
Existen caractersticas particulares que por su naturaleza, su cronicidad y su
intensidad, pueden afectar de forma significativa el desenvolvimiento de uno o
varios individuos dentro del grupo, pudiendo llegar significar un peligro a si
mismo o a los dems.
Psicologa de la personalidad:
La personalidad se entiende como un conjunto organizado de rasgos, es decir
comportamientos relativamente permanentes y estables en el tiempo, que
caracterizan a un individuo.
 Psicologa aplicada.

Busca solucionar problemas prcticos por medio de la aplicacin y la

transformacin a diferentes contextos de los conocimientos generados por
la psicologa bsica.
Agrupa a las distintas vertientes de la Psicologa que tienen aplicacin
directa en la solucin de problemas y optimizacin de procesos humanos con
fines profesionales.
Las vertientes ms conocidas son: la clnica, la educativa,
la organizacional, la comunitaria o social, etc.
Psicologa clnica:
Se ocupa de la investigacin de las funciones mentales de las personas que padecen
sufrimiento, no slo derivado por un trastorno mental sino tambin por trastornos de
orientacin del desarrollo, de las potencialidades humanas; dando importancia al
conocimiento de los principios fundamentales, que tienen valor para el ser humano y
cuyo objetivo es estudiar la conducta humana que debe representar una contribucin
valiosa en el hombre en su vida cotidiana.
Se encarga de la evaluacin, diagnstico y tratamiento de los problemas a nivel de los
procesos psquicos y sus manifestaciones conductuales.
Psicologa educativa:
Este estudio nos permite averiguar las influencias que impulsan el desarrollo y la conducta humana,
logrando conocer los factores que han intervenido en el desenvolvimiento de las potencialidades.

Psicologa infantil o infanto-juvenil:

Es el estudio del comportamiento de los nios desde el nacimiento hasta la adolescencia, que incluye
sus caractersticas fsicas, cognitivas, motoras, lingsticas, perceptivas, sociales y emocionales.
Desarrollan mtodos y aplican terapias para tratar problemas sociales, emocionales y de aprendizaje.

Psicologa Laboral:
Conocida tambin como Psicologa del trabajo u organizacional, tiene por objeto el estudio y la
optimizacin del comportamiento del ser humano en las organizaciones, fundamentalmente
profesionales.
Psicologa comunitaria:
Son los especialistas en organizar a los pobladores de una comunidad urbana o rural para que en funcin a
sus recursos humanos y materiales satisfagan necesidades vitales como salud, educacin, vivienda,
salubridad, alimentacin, trabajo, deporte, recreacin y otros.

Psicologa de la emergencia:
Involucra el mbito de los desastres, los catstrofes, emergencias en que la reaccin de la poblacin debe
ser contenida.

Psicologa Forense:
Comprende un amplio rango de prcticas dentro de procesos jurdicos que involucran principalmente
evaluaciones de capacidad de los acusados, informes a jueces, abogados y testimonio en juzgados sobre
temas determinados.
http://www.portalpsicologico.org/principal/psicologia.html
Psicologa Contempornea:
Enfoque biopsicosocial: Mira los procesos mentales o de comportamiento
desde distintas perspectivas:
Influencia biolgica: considera la seleccin natural o rasgos adaptativos, la
predisposicin gentica en respuesta al entorno, los mecanismos cerebrales
e influencia hormonales.
Influencia psicolgica: considera los temores y expectativas aprendidas,
respuesta emocionales, procesamientos cognitivos e interpretacin
perceptual.
Influencia sociocultural: presencia de otros, expectativas culturales, sociales
y familiares, influencias de pares y de otros grupos, modelos convincentes
(medios de comunicacin).
Perspectivas Actuales de la Psicologa:
Neurociencia: Trata el cmo el cuerpo y el cerebro hacen posibles las
emociones, los recuerdos y la experiencia sensoriales.
Cmo se transmiten los mensajes dentro del cuerpo? Cmo se relaciona la
qumica de la sangre con los estados de nimo y las motivaciones?

Evolucionista: Del cmo la seleccin natural de los rasgos promueve la

perpetuacin de los propios genes.
Cmo influye la evolucin sobre las tendencias de las conductas?
 Gentica de la conducta: En qu proporcin influyen los genes y el entorno
en nuestras diferencias individuales.
Hasta qu punto se pueden atribuir rasgos psicolgicos como la inteligencia, la
personalidad, la orientacin sexual y la vulnerabilidad a la depresin a nuestros
genes?........ Y a nuestro entorno?

Psicodinmica: El cmo se origina la conducta a partir de los impulsos y los

conflictos inconscientes.
Cmo se puede explicar los rasgos y los trastornos de la personalidad en
funcin de los impulsos sexuales y agresivos o cmo efectos encubiertos de
deseos no satisfechos y traumas infantiles?
 Conductista: El cmo aprendemos respuestas observables.
Cmo aprendemos a temer a ciertos objetos o situaciones particulares? Cul
es la forma ms eficaz de modificar nuestra conducta para lograr objetivos?
Cognitiva: Del cmo codificamos, procesamos, almacenamos y recuperamos
la informacin.
Cmo utilizamos la informacin para recordar? Para razonar?
 Sociocultural: El cmo varan la conducta y el pensamiento en las diferentes
culturas.
Para resolver problemas? En qu nos parecemos los latinos a los asiticos,
los australianos o los norteamericanos, como miembros de la misma familia
humana? En qu nos diferenciamos como productos de distintos contextos
ambientales?
Estructura del Sistema Nervioso.

Gentica de la conducta:
Desde una perspectiva integradora en donde, por una parte, se asume que la
conducta humana est determinada por la influencia que el medio ambiente
tiene sobre los genes y por otra, la forma en como el aprendizaje y las
experiencias de la vida cotidiana modifican o evitan la expresin de conductas
genticamente determinadas.
Esta temtica (Pinel 2007), tiene como finalidad comprender los efectos que los
genes tiene sobre el comportamiento, la identificacin del conjunto de genes
que explican la variabilidad en las diferencias individuales sobre el
comportamiento y cmo la interaccin entre los genes y el medio ambiente
afectan a la conducta, entre otros.

Los genes influyen en muchas diferencias individuales, pero existen muy pocas
pruebas sobre la influencia en la personalidad.

En determinadas condiciones ambientales similares, un fenotipo (conjunto de

caracteres hereditarios que se manifiestan a nivel externo y esta condicionado por el genotipo) puede
ser heredable, pero en condiciones de entorno diferente podra no estar influido
por un genotipo (conjunto de factores hereditarios).
 Estamos marcados por una individualidad biolgica heredada, est influye
pero no es determinante en nuestra personalidad, siendo que puede
modificarse en el transcurso de la evolucin personal debido a muchos
acontecimientos predecibles e impredecibles.

Ejemplificando, en diversos estudios han demostrado que algunas dimensiones

bsicas de la personalidad tienen marcado componente hereditario, el rasgo
de neuroticismo 55% heredable y el rasgo de extroversin lo es un 50%.
CLULAS DEL SISTEMA NERVIOSO:

El tejido nervioso consta de dos tipos de clulas: las neuronas y la neuroglia.

Las neuronas son las clulas responsables de las funciones atribuidas al

sistema nervioso: pensar, razonar, control de la actividad muscular, sentir, etc.
Son clulas excitables que conducen los impulsos que hacen posibles todas las
funciones del sistema nervioso. Representan la unidad bsica funcional y
estructural del sistema nervioso.
Las neuronas tienen una estructura bsica y constan de 3 partes esenciales:

El cuerpo o soma neuronal contiene el ncleo y el citoplasma, con todos sus

orgnulos intracelulares, rodeado por la membrana plasmtica.
Las Dendritas son prolongaciones cortas ramificadas, en general mltiples, a
travs de las cuales la neurona recibe estmulos procedentes de neuronas vecinas
con las cuales establece una sinapsis o contacto entre clulas.
El Axn es una prolongacin, generalmente nica y de longitud variable, a travs
de la cual el impulso nervioso se transmite desde el cuerpo celular a otras
clulas nerviosas o a otros rganos del cuerpo. Cerca del final, el axn, se divide
en terminaciones especializadas que contactarn con otras neuronas u rganos
efectores.
www.infermeravirtual.com/files/media/file/99/Sistema%20nervioso.pdf?1358605492
El lugar de contacto entre dos neuronas o entre una neurona y un rgano efector es
una Sinapsis, el axn de la clula presinptica se ensancha formando los bulbos
terminales o terminal presinptica los cuales contienen sacos membranosos diminutos,
llamados vesculas sinpticas que almacenan un neurotransmisor qumico.
La clula postsinptica posee una superficie receptora o terminal postsinptica. Entre
las dos terminales existe un espacio que las separa llamado hendidura postsinptica.
Las neuronas estn sostenidas por un grupo de clulas no excitables que en conjunto
se denominan Neuroglia, que son, en general, ms pequeas que las neuronas y las
superan en 5 a 10 veces en nmero, son un tejido especializado de naturaleza
conjuntiva, y su funcin es proteger, aislar y alimentar a las neuronas.
 Sistema nervioso central:
Es toda parte del sistema nervioso que se encuentra recubierto por hueso, ya sea del
crneo o de vrtebras (encfalo y mdula).
Telencfalo:
Formado principalmente por los dos hemisferios del cerebro (corteza cerebral
substancia gris) compuesto por somas neuronales de color obscuro. Se la considero
como la sede de la experiencia consciente.
Cada lbulo cerebral tiene distintas reas con una funcin especfica.
reas primarias y de asociacin: son las que reciben la informacin sensorial a
travs de las aferencias de fibras talamo-corticales.
reas secundarias: tienen como principal funcin integrar y codificar la
informacin proveniente de las reas primarias y programar las secuencias
motoras necesarias para producir una respuesta ante un determinado evento, por
lo que las agnosias y apraxias se pueden dar por un dao en estas reas.
reas terciarias: son las encargadas de hacer un anlisis de orden superior y de generar
programas de accin en respuesta a la informacin que llega de las reas secundarias,
una lesin en esta rea podra producir alteraciones motoras, conductuales, cognitivas o
emocionales.
Hemisferios cerebrales.
La corteza cerebral se divide en dos hemisferios derecho e izquierdo, conectados
entre s por el cuerpo calloso.
Existe una especializacin hemisfrica en el procesamiento de distintas funciones:
motoras, cognitivas, conductuales y emocionales, esta especializacin provoca una
asimetra funcional que implica que un hemisferio predomina sobre el otro en el
control de determinada funcin pero no de forma exclusiva y absoluta.
El Hemisferio Izquierdo es considerado dominante en la mayora de personas y
est principalmente asociado a procesamiento de la comprensin y de la
produccin del lenguaje oral y escrito, tambin participa en las secuencias de
los movimientos para la accin, en el anlisis temporal, en la percepcin de los
detalles y en la numeracin, juega un papel importante al momento de analizar
la informacin de manera secuencial.
El Hemisferio Derecho est implicado en la organizacin de las habilidades
visoespaciales, percibe los detalles, establece relaciones espaciales, procesa la
informacin musical, interviene en la atencin y analiza las partes en reaccin
con un todo, es decir es un hemisferio sintetizador, est asociado con el
proceso emocional del lenguaje y las expresiones faciales, es decir con el
lenguaje no verbal.
Lbulos cerebrales.
Lbulo frontal: est implicado en los aspectos motores de la conducta e incluyen
el rea motora primaria, el rea motora suplementaria y la corteza premotora,
responsables del control motor voluntario, desde la planificacin de la secuencia
de movimiento hasta la generacin de las rdenes, contraccin de fibras
musculares concretas.
Cada punto especfico de la regin cortical emite rdenes motoras para los
movimientos voluntarios de una parte especfica del cuerpo.
Se encarga tambin de seleccionar las estrategias e iniciar los programas de
movimientos adecuados para la accin que se activa intermitentemente, los
cuales son verificados, controlados y en caso necesario rectificados durante su
ejecucin por la actividad de la corteza premotora.
La corteza prefrontal se encarga de los procesos de planificacin y de
monitorizacin de la conducta, la seleccin de objetos, el control emocional y los
aspectos motivacionales relacionados con el control de la conducta.
De esta manera la corteza prefrontal en la responsable ltima del control de la
cognicin y la conducta.
Lbulo parietal: Aqu se encuentran las zonas responsables de la percepcin de
las sensaciones del cuerpo a travs de los estmulos somestsicos (sensibilidad
general del cuerpo). Es el conjunto de la sensibilidad cutnea, profunda y visceral:
el tacto, la presin en la piel, el fro, el calor, el escozor, el dolor, el equilibrio
corporal, la sensibilidad muscular y de los tendones, etc., se percibe la textura de
los objetos al tocarlos, el peso y posicin del cuerpo, la temperatura ambiental y
los estmulos dolorosos.
El rea somatosensorial primaria: organiza de manera somatotpica (es la
correspondencia punto por punto de un rea del cuerpo con un rea especfica
del sistema nervioso central) al igual que el rea motora primaria, de forma
que cada punto de la superficie corporal contralateral se encuentra
simbolizada por una regin especfica en esta rea cortical.
Recibe los estmulos sensoriales en trminos de vibracin, temperatura presin,
dolor, tacto, posicin, y movimientos procedentes de otras regiones del cuerpo y enva
proyecciones a las reas posteriores del lbulo parietal en donde se asientan las
reas somestsicas de asociacin las que participan tanto en la integracin de los
sensoriales bsicos para saber la posicin en el espacio de los objetos y en el
reconocimiento de los mismos, como en el mantenimiento del esquema corporal, la
orientacin espacial e incluso el clculo aritmtico y los procesos de memoria
sensorial a corto plazo.
En menor medida tambin participa en la ejecucin de movimientos gruesos y ayuda a
realizar movimientos precisos en el espacio para alcanzar objetos.
Lbulo temporal: Se encuentra situado a ambos lados del cerebro, bajo los
lbulos frontal y parietal, y por delante del lbulo occipital. Incluye el rea
auditiva primaria que organiza tonotpicamente por lo que cada seccin
especfica de esa corteza responde nicamente a un rango concreto de
frecuencia de sonido procedente del odo interno.
No solo procesa la informacin auditiva, sino que, en su parte posterior, en el
lmite con el lbulo parietal, contiene las reas de asociacin relacionadas
con la compresin del leguaje y de la msica y tambin alberga estructuras y
regiones relacionadas con la memoria y el aprendizaje o la experiencia
emocional.
En la parte ms interna de los lbulos temporales se sita el Hipocampo, que
est relacionado con la memoria explcita (saber qu), en concreto con los
procesos de codificacin y recuperacin de la informacin almacenada en la
memoria.
Sobre el extremo ms anterior del hipocampo se sita la Amgdala, que es un
ncleo pequeo pero fundamental relacionado con la experiencia emocional, se
puede decir que es la que dota de sentido emocional a las percepciones
conscientes procesadas en el resto del encfalo, coordinando las respuestas
autnomas y endcrinas asociadas.
Lbulo Occipital: Se encuentra en la parte posterior de los lbulos temporal y
parietal, la principal funcin est relacionada con el procesamiento de la
informacin visual.
El rea visual primaria est organizada de forma retinotpica (descripcin de
una proyeccin de una imagen en una parte del cerebro que preserva las
relaciones espaciales de la imagen recibida por la retina) en esta rea se lleva a
cabo el procesamiento ms bsico de la informacin visual, el color, brillo, forma,
ubicacin y movimiento; posteriormente es enviada a las reas visuales de
asociacin en donde se elabora y se sintetiza la informacin visual y se integra la
informacin multimodal de las sensaciones visuales para transformarlas en
percepciones. El procesamiento de la informacin de estmulos visuales finaliza
cuando se proyecta conexiones para localizar en el espacio un objeto.
Diencfalo.

Se sita en la parte central del cerebro, entre los dos hemisferios, se pueden
distinguir dos estructuras: El Tlamo y el Hipotlamo.
Tlamo: estructura ovoidal que funciona como estacin de relevo de la informacin
sensorial captada por los receptores en los rganos sensoriales (retina, piel, etc.) en
su camino hasta las cortezas primarias. Contiene algunos ncleos de asociacin que
participan en el procesamiento cognitivo mediantes sus conexiones con la corteza.
Hipotlamo: Situado por debajo del Tlamo, cumple un papel importante en la
regulacin del sistema nervioso autnomo y del sistema endcrino, as como la
organizacin de conductas relacionadas con la supervivencia de las especies y
los ciclos circadianos. Ncleo anterior o rea preptica, participa en la
integracin sensorial, el control de la presin sangunea, los ciclos de luz
oscuridad, la temperatura corporal, la segregacin de diversas hormonas y la
actividad reproductiva, el ncleo medio involucrado en el control de las
respuestas autnomas, el funcionamiento endcrino, la reproduccin y el
control del crecimiento y de la alimentacin y el ncleo posterior, que parece
regular el estado de alerta.
Las conexiones entre el Hipotlamo y la Hipfisis forman el sistema endcrino
que ejerce sus efectos mediante la regulacin de la liberacin de hormonas, la
que afectan no solo a algn rgano interno del cuerpo sino que al
comportamiento humano.
La Hipfisis anterior est controlada por un tipo de hormona liberada por el
Hipotlamo que se denominan factores liberadores hormonales como la
Gonadotropina, que estimula la liberacin de hormonas gonadotropinas que
intervienen en las conductas reproductivas y son conducidas a las gnadas
(ovarios y testculos) a travs del sistema circulatorio, donde provocan la
liberacin de andrgenos, estrgenos y progestinas, prolactina y hormona del
crecimiento.
La Hipfisis posterior se desarrolla a partir de una pequea excrecencia de
tejido hipotalmico; las conexiones neuronales que all llegan controlan la
liberacin de dos hormonas ppticas que se sintetizan en el Hipotlamo y se
almacenan en la Hipfisis posterior, cuando llegan a un potencial de accin, se
liberan al torrente sanguneo, la Vasopresina que facilita la reabsorcin de
agua en riones y la Oxitocina que estimula las contracciones del tero
durante el parto y la expulsin de leche durante la succin. Cuando las
hormonas circulan en el torrente sanguneo, retroalimentan las mismas
estructuras que influyen en su liberacin para mantener el equilibrio los
niveles hormonales de la sangre.
Mesencfalo.
Est formada principalmente por vas de sustancia blanca que descienden desde
el cerebro a la periferia del cuerpo enviando informacin motora, o que ascienden
desde los rganos receptores transmitiendo informacin sensorial hasta el
cerebro. En su parte posterior se encuentran dos pares de estructuras de forma
redondeada, los colculos superiores e inferiores. Los superiores forman parte de
la va visual y reciben proyecciones directamente de la retina sin hacer relevo en
el tlamo, mientras que los inferiores reciben conexiones directamente desde la
cclea. Coordinan la rpida respuesta motora asociada al sobresalto que se
experimenta ante un sonido o un estmulo visual inesperado. Contiene tambin
algunos ncleos relacionados con el control motor y de las sensaciones
somticas asociadas al dolor.
Metencfalo.

Se sita por debajo del Mesencfalo, lo conforma: la protuberancia del tronco

del encfalo y el cerebelo.
El cerebelo (pequeo cerebro) est formado por dos hemisferios separada por
una seccin intermedia llamada Vermis, es fundamental en el control del
movimiento, aportando coordinacin y fluidez, participa en el aprendizaje de
habilidades motoras como caminar, montar en bicicleta o conducir vehculos.
Protuberancia del tronco del Encfalo est formada por axones que comunican
bidireccionalmente el cerebelo con el tronco del encfalo, transmitiendo as la
informacin motora modulada por el cerebelo.
Mielencfalo.

El Bulbo Raqudeo no solo transmite informacin desde el cerebro hasta la

mdula y viceversa, sino que en su interior contiene ncleos esenciales que
regulan funciones vitales tales como la respiracin, frecuencia cardaca o la
digestin.
Mdula Espinal.

Su funcin principal es la de transmitir informacin desde la periferia del

organismo hasta el cerebro, enviando informacin somatosensorial relativa a
la percepcin del tacto, el dolor, la temperatura, etc., y la inversa transmite
informacin desde el cerebro hasta los msculos efectores para producir la
respuesta motora y hasta las glndulas que generan respuestas endcrinas.
La mdula espinal no solo transmite informacin de forma bidireccional, sino
que adems es capaz de procesarla y generar respuestas complejas en
forma de reflejos.
Sistema Nervioso Perifrico.

Est conformado por nervios, msculos, ganglios especializados y rganos

del cuerpo. Su funcin principal es recibir estmulos externos y de la
periferia y enviarlos al sistema nervioso central y por otra parte, transmitir
la informacin del sistema nervioso central hacia la periferia.
Sistema Nervioso Somtico.
O sensoriomotor controla las acciones voluntarias de los msculos
estriados y recibe estmulos de la piel y la mucosa, incluye los nervios
craneales que controlan la musculatura y las sensaciones del cuello y la
cabeza y los nervios espinales que inervan los msculos y sensaciones
del cuello para abajo. A travs de los nervios aferentes lleva la
informacin que va desde el exterior hacia el sistema nervioso central y
a travs de los nervios eferentes, enva seales desde el encfalo hasta
los msculos esquelticos. El sistema nervioso somtico controla la
forma especfica la actividad muscular estriada general (incluyendo los
msculos de la cara), los movimiento oculares y la respiracin.
El sistema nervioso autnomo: Regula y controla de forma involuntaria el
funcionamiento del medio interno del organismo y vsceras a travs de la
conduccin de seales sensitivas que van desde el los rganos internos hasta
el sistema nervioso central y de seales motoras que van desde el encfalo
hasta los msculos, glndulas y vasos sanguneos. Reacciona ante cambios
que ocurren en nuestro entorno a travs de dos tipos de nervios eferentes:
Rama Simptica tiene como funcin preparar al organismo para la accin, lo que
implica gasto de energa y aumentar la tasa cardaca y la sudoracin, aparte de
dilatar los bronquiolos y los vasos sanguneos, provoca la liberacin de
adrenalina y noradrenalina actuando directamente sobre la glndula
suprarrenal.
Rama Parasimptica se pone en funcionamiento cuando el organismo esta
relajado, lo que permite almacenar la energa que necesita el organismo,
incrementa las funciones digestivas y la tasa cardaca, contrae los bronquiolos,
tiene una accin antagonista a la rama simptica, controla la actividad
electrodermal y cardiovascular.
La Psicologa ("psico", del griego , alma o actividad mental, y loga,
-, tratado, estudio). Es la disciplina que trabaja, en la teora y tambin
en la aplicacin prctica, con los aspectos biolgicos, sociales y culturales
del comportamiento humano, a nivel tanto individual como social.
mbito cientfico:
Como ciencia registra las interacciones de la personalidad en sus
tres dimensiones: cognitiva, afectiva y del comportamiento, a las
que se pueden sumar las dimensiones moral, social y espiritual de la
experiencia humana.
Recoge hechos sobre la conducta y la experiencia, los organiza
sistemticamente, elaborando teoras para su comprensin.
Estas teoras ayudan a conocer y explicar el comportamiento de los
seres humanos y en alguna ocasin, incluso a predecir sus acciones
futuras, pudiendo intervenir sobre ellas.
Psicologa bsica:

La psicologa bsica tiene como principio fundamental producir

conocimientos nuevos acerca de los fenmenos psicolgicos.
Psicologa evolutiva o del desarrollo (Psicologa del ciclo vital):

Tiene como finalidad el estudio de las diferentes etapas de crecimiento

y desarrollo del ser humano.
Busca comprender la manera en que las personas perciben, entienden y
actan en el mundo y cmo todo eso va cambiando de acuerdo a la edad (ya
sea por maduracin o por aprendizaje).
Dentro de esta rea el foco de atencin puede centrarse en el desarrollo
fsico, intelectual, emocional, sexual, social y moral.
El contexto en el que se desarrollan los sujetos nos permiten comprender
mejor su evolucin, as es necesario destacar el contexto histrico, el
socio-econmico, el cultural e incluso el tnico, entre los ms importantes.
El desarrollo debe ser entendido como un proceso continuo, global y
dotado de una gran flexibilidad.
Psicopatologa o psicologa de la anormalidad:
Existen caractersticas particulares que por su naturaleza, su cronicidad y su
intensidad, pueden afectar de forma significativa el desenvolvimiento de uno o
varios individuos dentro del grupo, pudiendo llegar significar un peligro a si
mismo o a los dems.
Psicologa de la personalidad:
La personalidad se entiende como un conjunto organizado de rasgos, es decir
comportamientos relativamente permanentes y estables en el tiempo, que
caracterizan a un individuo.
 Psicologa aplicada.

Busca solucionar problemas prcticos por medio de la aplicacin y la

transformacin a diferentes contextos de los conocimientos generados por
la psicologa bsica.
Agrupa a las distintas vertientes de la Psicologa que tienen aplicacin
directa en la solucin de problemas y optimizacin de procesos humanos con
fines profesionales.
Las vertientes ms conocidas son: la clnica, la educativa,
la organizacional, la comunitaria o social, etc.
Psicologa clnica:
Se ocupa de la investigacin de las funciones mentales de las personas que padecen
sufrimiento, no slo derivado por un trastorno mental sino tambin por trastornos de
orientacin del desarrollo, de las potencialidades humanas; dando importancia al
conocimiento de los principios fundamentales, que tienen valor para el ser humano y
cuyo objetivo es estudiar la conducta humana que debe representar una contribucin
valiosa en el hombre en su vida cotidiana.
Se encarga de la evaluacin, diagnstico y tratamiento de los problemas a nivel de los
procesos psquicos y sus manifestaciones conductuales.
Psicologa educativa:
Este estudio nos permite averiguar las influencias que impulsan el desarrollo y la conducta humana,
logrando conocer los factores que han intervenido en el desenvolvimiento de las potencialidades.

Psicologa infantil o infanto-juvenil:

Es el estudio del comportamiento de los nios desde el nacimiento hasta la adolescencia, que incluye
sus caractersticas fsicas, cognitivas, motoras, lingsticas, perceptivas, sociales y emocionales.
Desarrollan mtodos y aplican terapias para tratar problemas sociales, emocionales y de aprendizaje.

Psicologa Laboral:
Conocida tambin como Psicologa del trabajo u organizacional, tiene por objeto el estudio y la
optimizacin del comportamiento del ser humano en las organizaciones, fundamentalmente
profesionales.
Psicologa comunitaria:
Son los especialistas en organizar a los pobladores de una comunidad urbana o rural para que en funcin a
sus recursos humanos y materiales satisfagan necesidades vitales como salud, educacin, vivienda,
salubridad, alimentacin, trabajo, deporte, recreacin y otros.

Psicologa de la emergencia:
Involucra el mbito de los desastres, los catstrofes, emergencias en que la reaccin de la poblacin debe
ser contenida.

Psicologa Forense:
Comprende un amplio rango de prcticas dentro de procesos jurdicos que involucran principalmente
evaluaciones de capacidad de los acusados, informes a jueces, abogados y testimonio en juzgados sobre
temas determinados.
http://www.portalpsicologico.org/principal/psicologia.html
Psicologa Contempornea:
Enfoque biopsicosocial: Mira los procesos mentales o de comportamiento
desde distintas perspectivas:
Influencia biolgica: considera la seleccin natural o rasgos adaptativos, la
predisposicin gentica en respuesta al entorno, los mecanismos cerebrales
e influencia hormonales.
Influencia psicolgica: considera los temores y expectativas aprendidas,
respuesta emocionales, procesamientos cognitivos e interpretacin
perceptual.
Influencia sociocultural: presencia de otros, expectativas culturales, sociales
y familiares, influencias de pares y de otros grupos, modelos convincentes
(medios de comunicacin).
Perspectivas Actuales de la Psicologa:
Neurociencia: Trata el cmo el cuerpo y el cerebro hacen posibles las
emociones, los recuerdos y la experiencia sensoriales.
Cmo se transmiten los mensajes dentro del cuerpo? Cmo se relaciona la
qumica de la sangre con los estados de nimo y las motivaciones?

Evolucionista: Del cmo la seleccin natural de los rasgos promueve la

perpetuacin de los propios genes.
Cmo influye la evolucin sobre las tendencias de las conductas?
 Gentica de la conducta: En qu proporcin influyen los genes y el entorno
en nuestras diferencias individuales.
Hasta qu punto se pueden atribuir rasgos psicolgicos como la inteligencia, la
personalidad, la orientacin sexual y la vulnerabilidad a la depresin a nuestros
genes?........ Y a nuestro entorno?

Psicodinmica: El cmo se origina la conducta a partir de los impulsos y los

conflictos inconscientes.
Cmo se puede explicar los rasgos y los trastornos de la personalidad en
funcin de los impulsos sexuales y agresivos o cmo efectos encubiertos de
deseos no satisfechos y traumas infantiles?
 Conductista: El cmo aprendemos respuestas observables.
Cmo aprendemos a temer a ciertos objetos o situaciones particulares? Cul
es la forma ms eficaz de modificar nuestra conducta para lograr objetivos?
Cognitiva: Del cmo codificamos, procesamos, almacenamos y recuperamos
la informacin.
Cmo utilizamos la informacin para recordar? Para razonar?
 Sociocultural: El cmo varan la conducta y el pensamiento en las diferentes
culturas.
Para resolver problemas? En qu nos parecemos los latinos a los asiticos,
los australianos o los norteamericanos, como miembros de la misma familia
humana? En qu nos diferenciamos como productos de distintos contextos
ambientales?
Estructura del Sistema Nervioso.

Gentica de la conducta:
Desde una perspectiva integradora en donde, por una parte, se asume que la
conducta humana est determinada por la influencia que el medio ambiente
tiene sobre los genes y por otra, la forma en como el aprendizaje y las
experiencias de la vida cotidiana modifican o evitan la expresin de conductas
genticamente determinadas.
Esta temtica (Pinel 2007), tiene como finalidad comprender los efectos que los
genes tiene sobre el comportamiento, la identificacin del conjunto de genes
que explican la variabilidad en las diferencias individuales sobre el
comportamiento y cmo la interaccin entre los genes y el medio ambiente
afectan a la conducta, entre otros.

Los genes influyen en muchas diferencias individuales, pero existen muy pocas
pruebas sobre la influencia en la personalidad.

En determinadas condiciones ambientales similares, un fenotipo (conjunto de

caracteres hereditarios que se manifiestan a nivel externo y esta condicionado por el genotipo) puede
ser heredable, pero en condiciones de entorno diferente podra no estar influido
por un genotipo (conjunto de factores hereditarios).
 Estamos marcados por una individualidad biolgica heredada, est influye
pero no es determinante en nuestra personalidad, siendo que puede
modificarse en el transcurso de la evolucin personal debido a muchos
acontecimientos predecibles e impredecibles.

Ejemplificando, en diversos estudios han demostrado que algunas dimensiones

bsicas de la personalidad tienen marcado componente hereditario, el rasgo
de neuroticismo 55% heredable y el rasgo de extroversin lo es un 50%.
CLULAS DEL SISTEMA NERVIOSO:

El tejido nervioso consta de dos tipos de clulas: las neuronas y la neuroglia.

Las neuronas son las clulas responsables de las funciones atribuidas al

sistema nervioso: pensar, razonar, control de la actividad muscular, sentir, etc.
Son clulas excitables que conducen los impulsos que hacen posibles todas las
funciones del sistema nervioso. Representan la unidad bsica funcional y
estructural del sistema nervioso.
Las neuronas tienen una estructura bsica y constan de 3 partes esenciales:

El cuerpo o soma neuronal contiene el ncleo y el citoplasma, con todos sus

orgnulos intracelulares, rodeado por la membrana plasmtica.
Las Dendritas son prolongaciones cortas ramificadas, en general mltiples, a
travs de las cuales la neurona recibe estmulos procedentes de neuronas vecinas
con las cuales establece una sinapsis o contacto entre clulas.
El Axn es una prolongacin, generalmente nica y de longitud variable, a travs
de la cual el impulso nervioso se transmite desde el cuerpo celular a otras
clulas nerviosas o a otros rganos del cuerpo. Cerca del final, el axn, se divide
en terminaciones especializadas que contactarn con otras neuronas u rganos
efectores.
www.infermeravirtual.com/files/media/file/99/Sistema%20nervioso.pdf?1358605492
El lugar de contacto entre dos neuronas o entre una neurona y un rgano efector es
una Sinapsis, el axn de la clula presinptica se ensancha formando los bulbos
terminales o terminal presinptica los cuales contienen sacos membranosos diminutos,
llamados vesculas sinpticas que almacenan un neurotransmisor qumico.
La clula postsinptica posee una superficie receptora o terminal postsinptica. Entre
las dos terminales existe un espacio que las separa llamado hendidura postsinptica.
Las neuronas estn sostenidas por un grupo de clulas no excitables que en conjunto
se denominan Neuroglia, que son, en general, ms pequeas que las neuronas y las
superan en 5 a 10 veces en nmero, son un tejido especializado de naturaleza
conjuntiva, y su funcin es proteger, aislar y alimentar a las neuronas.
 Sistema nervioso central:
Es toda parte del sistema nervioso que se encuentra recubierto por hueso, ya sea del
crneo o de vrtebras (encfalo y mdula).
Telencfalo:
Formado principalmente por los dos hemisferios del cerebro (corteza cerebral
substancia gris) compuesto por somas neuronales de color obscuro. Se lo considero
como la sede de la experiencia consciente.
Cada lbulo cerebral tiene distintas reas con una funcin especfica.
reas primarias y de asociacin: son las que reciben la informacin sensorial a
travs de las aferencias de fibras tlamo-corticales.
reas secundarias: tienen como principal funcin integrar y codificar la
informacin proveniente de las reas primarias y programar las secuencias
motoras necesarias para producir una respuesta ante un determinado evento, por
lo que las agnosias y apraxias se pueden dar por un dao en estas reas.
reas terciarias: son las encargadas de hacer un anlisis de orden superior y de generar
programas de accin en respuesta a la informacin que llega de las reas secundarias,
una lesin en esta rea podra producir alteraciones motoras, conductuales, cognitivas o
emocionales.
Hemisferios cerebrales.
La corteza cerebral se divide en dos hemisferios derecho e izquierdo, conectados
entre s por el cuerpo calloso.
Existe una especializacin hemisfrica en el procesamiento de distintas funciones:
motoras, cognitivas, conductuales y emocionales, esta especializacin provoca una
asimetra funcional que implica que un hemisferio predomina sobre el otro en el
control de determinada funcin pero no de forma exclusiva y absoluta.
El Hemisferio Izquierdo es considerado dominante en la mayora de personas y
est principalmente asociado a procesamiento de la comprensin y de la
produccin del lenguaje oral y escrito, tambin participa en las secuencias de
los movimientos para la accin, en el anlisis temporal, en la percepcin de los
detalles y en la numeracin, juega un papel importante al momento de analizar
la informacin de manera secuencial.
El Hemisferio Derecho est implicado en la organizacin de las habilidades
visoespaciales, percibe los detalles, establece relaciones espaciales, procesa la
informacin musical, interviene en la atencin y analiza las partes en reaccin
con un todo, es decir es un hemisferio sintetizador, est asociado con el
proceso emocional del lenguaje y las expresiones faciales, es decir con el
lenguaje no verbal.
Lbulos cerebrales.
Lbulo frontal: est implicado en los aspectos motores de la conducta e incluyen
el rea motora primaria, el rea motora suplementaria y la corteza premotora,
responsables del control motor voluntario, desde la planificacin de la secuencia
de movimiento hasta la generacin de las rdenes, contraccin de fibras
musculares concretas.
Cada punto especfico de la regin cortical emite rdenes motoras para los
movimientos voluntarios de una parte especfica del cuerpo.
Se encarga tambin de seleccionar las estrategias e iniciar los programas de
movimientos adecuados para la accin que se activa intermitentemente, los
cuales son verificados, controlados y en caso necesario rectificados durante su
ejecucin por la actividad de la corteza premotora.
La corteza prefrontal se encarga de los procesos de planificacin y de
monitorizacin de la conducta, la seleccin de objetos, el control emocional y los
aspectos motivacionales relacionados con el control de la conducta.
De esta manera la corteza prefrontal en la responsable ltima del control de la
cognicin y la conducta.
Lbulo parietal: Aqu se encuentran las zonas responsables de la percepcin de
las sensaciones del cuerpo a travs de los estmulos somestsicos (sensibilidad
general del cuerpo). Es el conjunto de la sensibilidad cutnea, profunda y visceral:
el tacto, la presin en la piel, el fro, el calor, el escozor, el dolor, el equilibrio
corporal, la sensibilidad muscular y de los tendones, etc., se percibe la textura de
los objetos al tocarlos, el peso y posicin del cuerpo, la temperatura ambiental y
los estmulos dolorosos.
El rea somatosensorial primaria: organiza de manera somatotpica (es la
correspondencia punto por punto de un rea del cuerpo con un rea especfica
del sistema nervioso central) al igual que el rea motora primaria, de forma
que cada punto de la superficie corporal contralateral se encuentra
simbolizada por una regin especfica en esta rea cortical.
Recibe los estmulos sensoriales en trminos de vibracin, temperatura presin,
dolor, tacto, posicin, y movimientos procedentes de otras regiones del cuerpo y enva
proyecciones a las reas posteriores del lbulo parietal en donde se asientan las
reas somestsicas de asociacin las que participan tanto en la integracin de los
sensoriales bsicos para saber la posicin en el espacio de los objetos y en el
reconocimiento de los mismos, como en el mantenimiento del esquema corporal, la
orientacin espacial e incluso el clculo aritmtico y los procesos de memoria
sensorial a corto plazo.
En menor medida tambin participa en la ejecucin de movimientos gruesos y ayuda a
realizar movimientos precisos en el espacio para alcanzar objetos.
Lbulo temporal: Se encuentra situado a ambos lados del cerebro, bajo los
lbulos frontal y parietal, y por delante del lbulo occipital. Incluye el rea
auditiva primaria que organiza tonotpicamente por lo que cada seccin
especfica de esa corteza responde nicamente a un rango concreto de
frecuencia de sonido procedente del odo interno.
No solo procesa la informacin auditiva, sino que, en su parte posterior, en el
lmite con el lbulo parietal, contiene las reas de asociacin relacionadas
con la compresin del leguaje y de la msica y tambin alberga estructuras y
regiones relacionadas con la memoria y el aprendizaje o la experiencia
emocional.
En la parte ms interna de los lbulos temporales se sita el Hipocampo, que
est relacionado con la memoria explcita (saber qu), en concreto con los
procesos de codificacin y recuperacin de la informacin almacenada en la
memoria.
Sobre el extremo ms anterior del hipocampo se sita la Amgdala, que es un
ncleo pequeo pero fundamental relacionado con la experiencia emocional, se
puede decir que es la que dota de sentido emocional a las percepciones
conscientes procesadas en el resto del encfalo, coordinando las respuestas
autnomas y endcrinas asociadas.
Lbulo Occipital: Se encuentra en la parte posterior de los lbulos temporal y
parietal, la principal funcin est relacionada con el procesamiento de la
informacin visual.
El rea visual primaria est organizada de forma retinotpica (descripcin de
una proyeccin de una imagen en una parte del cerebro que preserva las
relaciones espaciales de la imagen recibida por la retina) en esta rea se lleva a
cabo el procesamiento ms bsico de la informacin visual, el color, brillo, forma,
ubicacin y movimiento; posteriormente es enviada a las reas visuales de
asociacin en donde se elabora y se sintetiza la informacin visual y se integra la
informacin multimodal de las sensaciones visuales para transformarlas en
percepciones. El procesamiento de la informacin de estmulos visuales finaliza
cuando se proyecta conexiones para localizar en el espacio un objeto.
Diencfalo.

Se sita en la parte central del cerebro, entre los dos hemisferios, se pueden
distinguir dos estructuras: El Tlamo y el Hipotlamo.
Tlamo: estructura ovoidal que funciona como estacin de relevo de la informacin
sensorial captada por los receptores en los rganos sensoriales (retina, piel, etc.) en
su camino hasta las cortezas primarias. Contiene algunos ncleos de asociacin que
participan en el procesamiento cognitivo mediantes sus conexiones con la corteza.
Hipotlamo: Situado por debajo del Tlamo, cumple un papel importante en la
regulacin del sistema nervioso autnomo y del sistema endcrino, as como la
organizacin de conductas relacionadas con la supervivencia de las especies y
los ciclos circadianos. Ncleo anterior o rea preptica, participa en la
integracin sensorial, el control de la presin sangunea, los ciclos de luz
oscuridad, la temperatura corporal, la segregacin de diversas hormonas y la
actividad reproductiva, el ncleo medio involucrado en el control de las
respuestas autnomas, el funcionamiento endcrino, la reproduccin y el
control del crecimiento y de la alimentacin y el ncleo posterior, que parece
regular el estado de alerta.
Las conexiones entre el Hipotlamo y la Hipfisis forman el sistema endcrino
que ejerce sus efectos mediante la regulacin de la liberacin de hormonas, la
que afectan no solo a algn rgano interno del cuerpo sino que al
comportamiento humano.
La Hipfisis anterior est controlada por un tipo de hormona liberada por el
Hipotlamo que se denominan factores liberadores hormonales como la
Gonadotropina, que estimula la liberacin de hormonas gonadotropinas que
intervienen en las conductas reproductivas y son conducidas a las gnadas
(ovarios y testculos) a travs del sistema circulatorio, donde provocan la
liberacin de andrgenos, estrgenos y progestinas, prolactina y hormona del
crecimiento.
La Hipfisis posterior se desarrolla a partir de una pequea excrecencia de
tejido hipotalmico; las conexiones neuronales que all llegan controlan la
liberacin de dos hormonas ppticas que se sintetizan en el Hipotlamo y se
almacenan en la Hipfisis posterior, cuando llegan a un potencial de accin, se
liberan al torrente sanguneo, la Vasopresina que facilita la reabsorcin de
agua en riones y la Oxitocina que estimula las contracciones del tero
durante el parto y la expulsin de leche durante la succin. Cuando las
hormonas circulan en el torrente sanguneo, retroalimentan las mismas
estructuras que influyen en su liberacin para mantener el equilibrio los
niveles hormonales de la sangre.
Mesencfalo.
Est formada principalmente por vas de sustancia blanca que descienden desde
el cerebro a la periferia del cuerpo enviando informacin motora, o que ascienden
desde los rganos receptores transmitiendo informacin sensorial hasta el
cerebro. En su parte posterior se encuentran dos pares de estructuras de forma
redondeada, los colculos superiores e inferiores. Los superiores forman parte de
la va visual y reciben proyecciones directamente de la retina sin hacer relevo en
el tlamo, mientras que los inferiores reciben conexiones directamente desde la
cclea. Coordinan la rpida respuesta motora asociada al sobresalto que se
experimenta ante un sonido o un estmulo visual inesperado. Contiene tambin
algunos ncleos relacionados con el control motor y de las sensaciones
somticas asociadas al dolor.
Metencfalo.

Se sita por debajo del Mesencfalo, lo conforma: la protuberancia del tronco

del encfalo y el cerebelo.
El cerebelo (pequeo cerebro) est formado por dos hemisferios separada por
una seccin intermedia llamada Vermis, es fundamental en el control del
movimiento, aportando coordinacin y fluidez, participa en el aprendizaje de
habilidades motoras como caminar, montar en bicicleta o conducir vehculos.
Protuberancia del tronco del Encfalo est formada por axones que comunican
bidireccionalmente el cerebelo con el tronco del encfalo, transmitiendo as la
informacin motora modulada por el cerebelo.
Mielencfalo.

El Bulbo Raqudeo no solo transmite informacin desde el cerebro hasta la

mdula y viceversa, sino que en su interior contiene ncleos esenciales que
regulan funciones vitales tales como la respiracin, frecuencia cardaca o la
digestin.
Mdula Espinal.

Su funcin principal es la de transmitir informacin desde la periferia del

organismo hasta el cerebro, enviando informacin somatosensorial relativa a
la percepcin del tacto, el dolor, la temperatura, etc., y la inversa transmite
informacin desde el cerebro hasta los msculos efectores para producir la
respuesta motora y hasta las glndulas que generan respuestas endcrinas.
La mdula espinal no solo transmite informacin de forma bidireccional, sino
que adems es capaz de procesarla y generar respuestas complejas en
forma de reflejos.
Sistema Nervioso Perifrico.

Est conformado por nervios, msculos, ganglios especializados y rganos

del cuerpo. Su funcin principal es recibir estmulos externos y de la
periferia y enviarlos al sistema nervioso central y por otra parte, transmitir
la informacin del sistema nervioso central hacia la periferia.
Sistema Nervioso Somtico.
O sensoriomotor controla las acciones voluntarias de los msculos
estriados y recibe estmulos de la piel y la mucosa, incluye los nervios
craneales que controlan la musculatura y las sensaciones del cuello y la
cabeza y los nervios espinales que inervan los msculos y sensaciones
del cuello para abajo. A travs de los nervios aferentes lleva la
informacin que va desde el exterior hacia el sistema nervioso central y
a travs de los nervios eferentes, enva seales desde el encfalo hasta
los msculos esquelticos. El sistema nervioso somtico controla la
forma especfica la actividad muscular estriada general (incluyendo los
msculos de la cara), los movimiento oculares y la respiracin.
El sistema nervioso autnomo: Regula y controla de forma involuntaria el
funcionamiento del medio interno del organismo y vsceras a travs de la
conduccin de seales sensitivas que van desde el los rganos internos hasta
el sistema nervioso central y de seales motoras que van desde el encfalo
hasta los msculos, glndulas y vasos sanguneos. Reacciona ante cambios
que ocurren en nuestro entorno a travs de dos tipos de nervios eferentes:
Rama Simptica tiene como funcin preparar al organismo para la accin, lo que
implica gasto de energa y aumentar la tasa cardaca y la sudoracin, aparte de
dilatar los bronquiolos y los vasos sanguneos, provoca la liberacin de
adrenalina y noradrenalina actuando directamente sobre la glndula
suprarrenal.
Rama Parasimptica se pone en funcionamiento cuando el organismo esta
relajado, lo que permite almacenar la energa que necesita el organismo,
incrementa las funciones digestiva tiene una accin antagonista a la rama
simpticas y la tasa cardaca, contrae los bronquiolos,, controla la actividad
electrodermal y cardiovascular.