UNIVERSIDAD NACIONAL DEANCASH

SANTIAGO ANTUNEZ DE MAYOLO

FACULTAD :
INGENIERIA DE INDUSTRIAS ALIMENTARIAS
ESCUELA :
INGENIERIA DE INDUSTRIAS ALIMENTARIAS
CURSO :
DIBUJO DE INGENIERIA II
TEMA :
GIROS DESARROLLO Y PIEZAS DE TRANSICION
DOCENTE :
ING. NATIVIDAD CERNA JUAN F.
INTEGRANTES :
ALVARADO JAMANCA JORGE
DEPAZ VILLANUEVA BERNALES
HUAYANEY SALAZAR JOHN
 FUNDAMENTO TEORICO GIROS
El objetivo de realizar un giro de un elemento o figura del
espacio es, igual que en el caso de los abatimientos,
conseguir que dicha figura quede en una posicin ms
favorable con respecto a los planos de proyeccin, y as sea
ms sencilla su representacin.

Lo normal es que, despus del giro, una de las proyecciones

de la figura muestre sus aristas en verdadera magnitud.

En un giro intervienen dos elementos: el eje de giro (la recta

alrededor de la cual giran los objetos) y el ngulo de giro.
GIRO ALREDEDOR DE UN EJE VERTICAL
Cuando un punto P gira en el espacio alrededor de un eje
perpendicular al plano horizontal de proyeccin (recta
vertical) describe una trayectoria circular paralela al plano
horizontal.
La proyeccin horizontal de esta trayectoria es una
circunferencia cuyo centro es la proyeccin horizontal del
eje (un punto) y cuyo radio es la distancia del punto P al
eje.
De esta forma, cuando un punto gira alrededor de un eje
vertical, su proyeccin vertical sigue una trayectoria recta
paralela a la LT y su proyeccin horizontal describe una
circunferencia alrededor de la proyeccin horizontal del eje
de giro.
GIRO ALREDEDOR DE UN EJE VERTICAL
GIRO ALREDEDOR DE UN EJE VERTICAL
Giro alrededor de un eje de punta
Si el giro del punto se realiza alrededor de un eje perpendicular al
plano vertical de proyeccin (recta de punta), describe una
trayectoria circular paralela al plano vertical.
La proyeccin vertical de esta trayectoria es una circunferencia
cuyo centro es la proyeccin vertical del eje (un punto) y cuyo
radio es la distancia del punto P al eje.
De esta forma, cuando un punto gira alrededor de un eje de
punta, su proyeccin horizontal sigue una trayectoria recta
paralela a la LT y su proyeccin vertical describe una
circunferencia alrededor de la proyeccin vertical del eje de giro.

SUPEFICIES DESARROLLABLES
Una superficie es desarrollable cuando puede
desdoblarse o desenrollarse para coincidir con un
plano.
Los objetos que tienen superficies planas o curvas
simples son desarrollables. Los objetos con superficies
alabeadas y las de doble curva pueden desarrollarse
solo aproximadamente, dividindola en secciones y
poniendo en lugar de cada seccin una superficie
plana o una superficie de una sola curva.
SUPEFICIES DESARROLLABLES
 TIPOS DE DESARROLLO
1. Por lneas paralelas.
Se aplica en volmenes que tienen elementos o aristas
paralelas, como los prismas y los cilindros.
 TIPOS DE DESARROLLO
2. Por lneas radiales.
En los conos y en las pirmides sus aristas o elementos
laterales se intersecan en un vrtice, de manera que al
desplegarlos irradian vrtice.
 TIPOS DE DESARROLLO
3. Por triangulacin.
Existen unas formas denominadas piezas de transicin, que
se emplean para conectar dos aberturas de diferente forma,
diferente tamao, o en posicin inclinada. En estas piezas
se aplica el desarrollo por triangulacin, que consiste en
dividir una superficie en un nmero de tringulos y
transferirlos a un desarrollo.
 TIPOS DE DESARROLLO
4. Desarrollo aproximado.
Se emplea en objetos con superficies alabeadas y de doble
curvatura. Consiste en dividir la superficie en pequeas
secciones y poniendo en substitucin de cada una de ellas
un segmento de una superficie desarrollable, como la de un
cono o un cilindro.
 LAS BRIDAS
En un conjunto de tubos que forman un conducto
continuo de largas dimensiones, tanto de bocas
circulares como cuadradas, la unin de los tramos se
hace de forma fija, por medio de soldadura o
remaches. En ocasiones, la necesidad de limpieza
peridica del conducto implica que dichas uniones se
realicen por medio de bridas de unin con tornillos, lo
que adems de acelerar su montaje en lugares
reducidos, simplifica los elementos
LAS BRIDAS
SISTEMA DE DESARROLLO POR PARALELAS
La superficie lateral o superficie curva de un objeto
cilndrico es desarrollable ya que tiene una superficie
curva sencilla de un radio constante. La tcnica de
desarrollo que se sigue para objetos de esa forma se
denomina, desarrollo de lneas paralelas.
La basa principal del sistema de trazado por paralelas
consiste en poder hallar cualquier punto determinado
por la interseccin de paralelas a la generatriz de la
superficie que va a desarrollarse; con paralelas per-
pendiculares a dicha generatriz.
SISTEMA DE DESARROLLO POR PARALELAS
En la figura siguiente se da una idea visual, mediante el
desarrollo de un cilindro recto. Tericamente, se puede
considerar que un cilindro circular recto es un prisma
que tiene un nmero infinito de caras laterales. Las
bases circulares se pueden dividir en un nmero
infinito de pequeos arcos y se les puede suponer
aproximado por sus cuerdas. El cilindro recto, cuando
se le rueda sobre un plano, formar un rectngulo
cuyos lados sern iguales a la altura y a la circun-
ferencia (D). Por tanto, es costumbre efectuar el
desarrollo del cilindro circular recto como se muestra
en la figura.
Las dos bases son crculos reales que se ven en planta y
que se pueden colocar en cualquier lugar conveniente
del desarrollo.
SISTEMA DE DESARROLLO POR PARALELAS
 DESARROLLO DE UN CONO CIRCUAR RECTO

Para el desarrollo de un cono circular recto,

simtrico alrededor del eje vertical, requerimos de
dos dimensiones: la apotema del cono y la
circunferencia. Observemos en la grfica que el
desarrollo se logra con un sector circular, el cual se
traza dibujando un arco con radio R= apotema del
cono. El arco de este sector circular se divide en un
nmero de partes iguales, tomando las medidas de
las divisiones hechas previamente en las vistas
superiores. En este procedimiento se supone que la
cuerda se aproxima al arco, por lo que es
recomendable hacer divisiones pequeas para
disminuir la margen de error que se presenta.
DESARROLLO DE UN CONO CIRCUAR RECTO
PIEZAS DE TRANSICION DE REDONDO A
REDONDO CENTRADA
Esta pieza, que conecta dos tuberas circulares de diferente
dimetro, es simplemente un cono circular recto cortado
por un plano paralelo a su base, por tanto su desarrollo es
similar al del cono recto que estudiamos anteriormente.
Para este desarrollo partimos tambin de las vistas superior
y frontal. El vrtice 0 del cono lo localizamos dibujando los
dimetros de las tuberas en sus posiciones y extendiendo
las lneas radiales A-C y B-D, hasta encontrar el punto 0.
Primero obtenemos el desarrollo completo del cono
trazando un arco con R1 y luego le quitamos la parte
superior, trazando esta como el desarrollo del cono que se
retira al cortar la figura, utilizando R2.
PIEZAS DE TRANSICION DE REDONDO A
REDONDO CENTRADA
DESARROLLO DE UNA PIRAMIDE RECTA
La pirmide que desarrollamos se compone de cuatro caras laterales y
una base. Para obtener su desarrollo debemos encontrar la V.M de sus
aristas y con ellas construir en orden respectivo las diversas figuras
planas que la conforman.

Al observar las proyecciones encontramos que solo la base est V.M. Si

sabemos que las aristas 01, 02, 03 y 04 son iguales, entonces deducimos
que si hallamos la longitud real cualquiera de ellas conoceremos
entonces la longitud real la podemos obtener con una vista auxiliar,
como estudiamos en la unidad anterior, o por rotacin paralela a uno
de los planos de proyeccin existentes, as:
El punto 0, tomado como eje de rotacin perpendicular al plano
horizontal, permanece fijo, mientras que el punto 4 gira al punto 4r.
Ahora lanzamos una perpendicular para hallar a 4r en la vista frontal.
Si unimos o con 4r encontramos la VM de las aristas laterales de la
pirmide.
En el desarrollo iniciemos con la arista 01 como borde de corte y luego
trazamos en secuencia apropiados las cuatro caras laterales. La base la
colocamos adyacente a una de las aristas ms largas, por ejemplo la 2-3.
DESARROLLO DE UNA PIRAMIDE RECTA
 DESARROLLO DE UNA ESFERA
La superficie de una esfera es doblemente curva, no es
desarrollable, pero lo podemos hacer de manera
aproximada. Para lograr este desarrollo podemos aplicar
dos mtodos; el mtodo de Gore o el mtodo de zonas. En
este curso estudiaremos el mtodo de Gore.
MTODO DE GORE:
Este mtodo, tambin conocido como mtodo poli
cilndrico o de piezas triangulares, consiste en cortar la
esfera en un nmero igual de secciones meridianas,
considerando cada seccin como la seccin de un cilindro.
En este mtodo solo es necesario desarrollar una de las
secciones y emplearla de patrn para las otras.
DESARROLLO DE UNA ESFERA
DESARROLLO DE UN CILOINDRO RECTO
TRUNCADO
Su desarrollo es igual al de cualquier cilindro, slo que
para determinar la curva que corresponde a su boca
truncada, se trazan paralelas que parten de la
interseccin de la lnea a 45, que corresponde a la
circunferencia de la boca vista como filo en la
proyeccin frontal o alzado, con las verticales trazadas
desde las divisiones encontradas en la vista
superior. La interseccin de estas paralelas con las
verticales trazadas perpendicularmente a la lnea
auxiliar equivalente al dimetro del cilindro por 3,1416,
y que aparecen en el mismo nmero en que se dividi
la vista superior, determinan la curva que formar la
doca truncada del tubo.
DESARROLLO DE UN CILOINDRO RECTO
TRUNCADO
DESARROLLO DE UN CILINDRO DE EXTREMOS
TRUNCADOS Y BOCAS PARALELAS
Si observamos detenidamente los desarrollos de los
cilindros anteriores, podemos comprender lo sencillo
que es el trazado de este cilindro, pues su desarrollo se
basa, al igual que los anteriores, en el sistema de
paralelas.
El trazado de la lnea que corresponde a la boca
superior se realiza de igual forma que en el cilindro
truncado a 45, slo que en este caso puede ser un
truncado utilizando otro ngulo. Para el trazado de la
boca inferior, debe tenerse en cuenta que los puntos se
toman de forma inversa a los de la superior.
DESARROLLO DE UN CILINDRO DE EXTREMOS
TRUNCADOS Y BOCAS PARALELAS
DESARROLLO DE UN PRISMA HEXAGONAL
TRUNCADO
El desarrollo de un prisma recto es un rectngulo, cuya
longitud es el permetro de la base dividido en un nmero
igual de partes equivalente a tantas caras como tenga el
cuerpo prismtico.
Para desarrollo del prisma hexagonal truncado
oblicuamente, tomamos sobre una lnea un nmero de
partes iguales GH, HI, IJ, etc., cuya longitud podemos
determinar directamente de la vista superior ya que
equivale al ancho de una de sus caras. Determinada as la
longitud total del prisma desarrollado, levantemos a
continuacin perpendiculares en G, H, I, J, K y L,
obteniendo por interseccin de stas con las paralelas
trazadas desde D, E, F y A de la vista frontal, los puntos
que, unidos mediante una lnea poligonal, determinan la
trayectoria del truncamiento correspondiente a la boca
oblicua del prisma.
DESARROLLO DE UN PRISMA HEXAGONAL
TRUNCADO