PPPM 2013-2025

PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

ABAD
KE 21
 KOLABORATIF
PEMIKIRAN KRITIS
PEMIKIRAN KREATIF
KOMUNIKASI
 PEDAGOGI ABAD KE 21
1. MENGAJAR DAN MEMBENTUK KEMAHIRAN
BERFIKIR
2. MENGGALAKKAN KOLABORATIF
3. TEKNOLOGI SEBAGAI PENGUPAYAAN-ALAT
KOLABORATIF-ALAT DIGITAL
4. PENILAIAN MURID-JELAS, TELUS,KENDIRI,
TUGASAN YANG BERMAKNA , MAKLUM BALAS
5. MENGGALAKKAN REFLEKSI KENDIRI DAN RAKAN
6. MEMBENTUK KEMAHIRAN MAKLUMAT, MEDIA DAN
TEKNOLOGI
7. MENGAJAR MENGGUNAKAN PENDEKATAN “ PROJEK
BASE LEARNING ”
8. MEMBENTUK KEMAHIRAN MENYELESAIKAN
MASALAH
 PEMBELAJARAN ABAD KE 21
BIL CIRI

1 Murid belajar Murid merangka, melaksana dan mempamerkanprojek

melalui projek yang yang menggambarkan pandangan mereka, hubungan
bermakna dengan matapelajaran dan hubungan dengan kehidupan
dan masa depam

2 Sekolah sebagai Murid mempelajari kemahiran memperoleh, menilai,

‘tapak’ inkuiri menggunakan maklumat daripada pelbagai sumber,
khususnya teknologi. Pembelajaran bersambung di luar
sesi persekolahan

3 Pendidikan sebagai Guru sentiasa mempelajari dan meningkatkan keilmuan

guru dan juga pelajar dan kemahiran . Arif tentang perubahan yang berlaku
dan berinteraksi dengan rakan sejawat
 PEMBELAJARAN ABAD KE 21
BIL CIRI

4 Murid berkolaborasi Murid sepatutnye lebih tahu minat mereka dan cara
dalam pembelajaran yang berkesan untuk mereka belajar. Mereka
berinteraksi sesama mereka melalui teknologi. Guru
membimbing mereka memaksimumkan potensi diri
5 Pendidikan Kemahiran teknologi digital menjadi perkara wajib
menafaatkan dikuasai semua kerana ia menjadi sumber utama
sepenuhnya pendidikan . Teknologi membantu guru mengesan
teknologi digital kemajuan murid. Murid menggunakanya
melaksanakan tugasan yang pelbagai bentuk.
Kemahiran ini adalah di antara keperluan untuk
pembelajaran sepanjang hayat.
6 Penilaian yang Kemajuan murid sentiasa dipantau. Cara guru
berkesan (objektif menilai akan menggambarkan bagaimana guru
telus dan mengajar. Penilaian adalah penambahbaikan
berterusan)
Bagaimana persekitaran pembelajaran?

• Bilik darjah berasaskan matapelajaran(MP)

untuk MP teras/MP kritikal
• Makmal/bengkel
• ABM, BBM dan bahan pengajaran di
Bilik dalam bilik darjah
darjah • Dilengkapi komputer yang dirangkaikan
sebagai • Dilengkapi LCD
bilik • Papan putih
sumber
• Murid duduk dalam kumpulan 4-5 orang
• Hasil kerja murid dipamerkan
• Rekod kerja murid /perkembangan murid
• Peralatan ICT lain yang bersesuaian
 Bilik Darjah PdP KBAT 21
1 Smart board/touch Mudah demonstrasi kepada murid,
sceen/LCD besar dgn bimbing murid
komputer
2 Susunan kerusi meja dalam Murid berinterasi untuk mencari
kumpulan penyelesaian. Murid bekerjasama

3 Satu kumpulan satu komputer Guna sama komputer agar murid

berkomunikasi melaksanakan tugas

4 Sambungan internet Capaian yang baik membolehkan tugasan

dilaksanakan dengan baik

5 netbooks Untuk tugasan individu dan

ujian/peperiksaan

6 Papan kenyataan Bahan dan hasil kerja murid dipamerkan

7 Bekalan elektrik Bilangan soket elektrik mencukupi

Model KELAS ABAD KE 21
 BUGAR & BUDAYAKAN
AMALANPDP KBAT 21

MELAKSANAKAN 4K

PAMER HASIL KERJA

PENGHARGAAN

PARKING LOT

MURID BELAJAR, GURU PEMUDAHCARA/PDPC