TAHUN 3

Keupayaan Air Mengalir

Melalui Tanah
Model 5E
Fasa 1 : Engagement
1) Guru bertanya beberapa soalan
Mengapakah terdapat kawasan yang bertakung air?

Iman : “Dalam tanah takde lubang untuk air pergi”

Sofia : “Datang daripada air hujan”

2) Mengapakah terdapat kawasan air tidak bertakung?

Anuar : “Sebab dalam tanah tu ada lubang.

Aliff : “Sebab air tu mengalir pergi ker sungai.
3) Murid membuat pemerhatian tanah dan meramal tanah
mana yang paling cepat air mengalir melaluinya.
Keputusan Ramalan Murid
Fasa 2 : Exploration
• Murid melakukan ujikaji melihat tanah mana yang membenarkan air
melaluinya.
• Murid mencatat keputusan eksperimen di dalam jadual.
Fasa 3 : Explanation
• Murid membentangkan hasil dapatan
• Sesi soal jawab berdasarkan berdasarkan keputusan murid.
Sesi soal Jawab
Guru : Berdasarkan kepada keputusan eksperimen
awak,mengapakah tanah liat membenarkan air
melaluinya paling sedikit?

Danial : “Tanah dia rapat rapat”.

Hazim : “Tanah dia terkepit – kepit”
Maisara : “Lembik dan lembab”
Guru : Mengapakah tanah pasir membenarkan air yang banyak
melaluinya?
Hazim : “Pasir dia halus”
Fizo : “Air Senang nak masuk’’
Hamira : “ Cikgu sebab Pasir Kasar’’

Murid dibantu guru merumuskan konsep berkaitan keupayaan air melalui 3 jenis
tanah.
Fasa 4 : Elaboration
• Guru meneruskan sesi soal jawab bersama guru.
• Guru bertanya kepada murid tanah yang manakah sesuai untuk
penanaman sesuatu pokok.
Contoh pokok cili : Tanah Kebun
Pokok Kaktus : Tanah Kebun

Murid memberikan justifikasi terhadap pemilihan tanah.

Fasa 5 : Evaluation
• Murid membuat lembaran kera yang diberikan oleh guru.
• Murid dan guru berbincang jawapan bersama – sama.
REFLEKSI
• Murid mendapat pengalaman dan mendapat pengetahuan baru
struktur 3 jenis tanah.
• Murid sukar untuk memahami pernyataan keupayaan air melalui
tanah.