POSIBLES CAUSAS DE

DIFICULTADES DE
APRENDIZAJE DEL NIÑO
CON DISCAPACIDAD
VISUAL
El déficit visual no implica limitaciones en el
desarrollo cognitivo si existen:
- Adecuada estimulación desde las etapas
tempranas del desarrollo.
- Adaptaciones para acceder a los
aprendizajes curriculares en la etapa
preescolar y escolar.
Los procesos cognitivos del niño con
baja visión pueden ser diferentes con
respecto al niño vidente, pero no
deficitarios.
 EN RELACIÓN AL NIÑO

• Ausencia de programas de Estimulación

Temprana.
• Limitaciones en el desarrollo perceptivo-motriz.
• Limitaciones en el desarrollo del lenguaje.
• Problemas emocionales.
• Dificultades para mantener la atención.
• Dificultades en el control motriz. Hiperactividad-
Hipoactividad.
• Desórdenes de memoria.
 RELACIONADAS CON LA FAMILIA
• Vínculos alterados.

• Ausencia de cariño y protección.

• Falta de motivación.

• Excesivas exigencias.

• Sobreprotección.
 RELACIONADAS CON LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
• Elección inadecuada por parte de los padres
(Escuela común – Escuela especial).

• Filosofía de la institución: modos de atención

a la diversidad.

• Aspectos referidos al grupo.

• Infraestructura de apoyo insuficiente.

 EN RELACIÓN AL DOCENTE
• Desinformación acerca del alumno y sus
necesidades especiales.
• Si el alumno está integrado, escasa
comunicación con el docente especializado.
• Limitada comunicación con los padres.
• Fallos en la metodología y en la elección de
recursos especiales.
• Excesivas expectativas y exigencias.
• Sobreprotección.
“La ceguera… es en cierto sentido,
una fuente de revelación de
aptitudes”.
Vygotski