m
 

 




Referencias:
1. Magenzo Abraham ( 2004)
Formación Ciudadana. Cultura
Democrática. Editorial Magisterio
m mm 
ï El ciudadano es el individuo que tiene
conciencia de sus derechos y deberes, y
participa activamente de todas las discusiones
de la sociedad.
ï Un ciudadano con sentido ético fuerte y
conciencia de ciudadanía, no hace mal uso de
ese poder de participación.
ï Ciudadanos, sujeto que tiene posibilidades de
ejercer derechos y deberes en un contexto
social y político determinado.
m mm 

ï son ³ciudadan@s
³ciudadan@s las personas que viven
en sociedades democráticas´ Con el
surgimiento de las naciones aparece
este concepto de ciudadanía.
m 








ï Œa ciudadanía son
son,, ³los principios, valores,
actitudes y conductas por los cuales una
persona se hace miembro de una comunidad o
sociedad determinada y le implica derechos y
obligaciones.. Estos deben propender a la
obligaciones
democracia y han de ser respetados por la
sociedad, la familia y los demás países
países.. Su
violación puede desatar la más cruda
violencia..
violencia
m 




m 



   
ï ³Œa ciudadanía es un mínimo de humanidad
compartida´, esto es, ser ciudadano es pensar
en los otros, respetar unos mínimos
mínimos.. Ser
ciudadano es hacer respetar los derechos
propios y respetar los derechos de los demás
demás..
Así, el reconocimiento mutuo que asumen los
integrantes de la sociedad como sujetos de
derechos y actores políticos, da cabida al
pluralismo y aumenta la posibilidad de
deliberar para llegar a acuerdos que
promuevan el bien común
común..
m
  




ï Manera de aludir a la sociedad civil

civil,, donde el
individuo es sujeto de derechos y
responsabilidades
ï Conjunto de practicas concretas . Es decir;
decir; ser
ciudadano y ejercer la ciudadanía es votar en
elecciones, ser electos para cargos públicos,
gozar de libertad de expresión, recibir
beneficios públicos, es ayudar al otro,
participar como voluntario en la comunidad
comunidad;;
tener sentido de pertenencia, tener la
capacidad de ser lo que uno quiere ser, tener
capacidad de definir y solucionar las
problemáticas..
problemáticas
m 

! 

"

#
 



$
ï Dimensión Política y de justicia
justicia:: le da al
ciudadano un estatus legal , que exige el
reconocimiento de unos derechos para los
ciudadanos, como contraprestación a esos
derechos, se le enfatiza en unas
obligaciones..
obligaciones
ï Dimensión Psicológica
Psicológica:: Como parte de una
colectividad con lo que se identifica y se
reconoce, por lo tanto es un proceso social
( toma conciencia de pertenencia), por lo
tanto participa .
 % 
 
 



ï ³Œa ciudadanía no sólo es un Status que
reconoce u otorga alguna instancias
políticas, sino que además
además;; es un
proceso y una practica, donde los
ciudadanos comparten valores normas,
de comportamiento que permiten la
convivencia y les concede de una
identidad colectiva
colectiva´´ Margarita
Bartolomé(2002
Bartolomé( 2002)).


"


ï Œa discusión de la ciudadanía se
circunscribe a dos grandes paradigmas:
ï Perspectiva Œiberal
ï Perspectiva comunitaria.
 &
 







"
#'
#

#'
#
ÑPerspectiva Œiberal El concepto de ciudadanía
es mirado por la entrega de los derechos a los
individuos y centradas en términos políticos(
voto)
los derechos son concebidos como ³triunfos´ de
la persona sobre el Estado, con el fin de
neutralizar su capacidad y proteger la
autonomía del individuo
individuo..
³Son los derechos lo que otorgan Ciudadanía´
 &
 







"
#'
#

#'
#
Ñlos derechos de los individuos tienen prioridad
sobre cualquier consideración del bien, no hay
razón suficientes para violar los derechos del
individuo, ni siquiera el bienestar general.
Establece la ciudadanía universal al considerar
que todos somos iguales ante la ley, pero lo
reduce a un statu legal estableciendo los
derechos del individuo frente al Estado,
dejando la participación en asuntos públicos..
 &
 







"
#'
#

#'
#
Ñla democracia la definen como el régimen del
Estado de derecho que busca proteger la libre
determinación del individuo frente a las
amenazas del Estado, por eso rechaza el
paternalismo estatal.
El principio de tolerancia, exige el respeto a la
elección de cada individuo (vivir, votar, vestir,
etc,, lo cual elimina el conflicto, por eso, busca
etc
la convivencias de una pluralidad de doctrinas
incompatibles..
incompatibles
 &
 







"
#'
#
ï El sujeto es autosuficiente, no necesita
de otro para constituirse en sujeto(
aunque si para sobrevivir
biológicamente), es racional, autónomo,
tiene primacía ante la sociedad y el
Estado..( su racionalidad funda el Estado
Estado
y la sociedad)
 &
 







"




ï El ciudadano debe estar formado en
virtudes cívicas ( libertad), desarrollo de
practicas, conductas y costumbres, para la
participación en el gobierno.
ï El estado no debe ser neutral frente a los
valores y proyectos de la vida de sus
ciudadanos.
ï Œa ciudadanía radica en la participación
política(conciencia de sí, sentido,
pertenencia, reconocimiento) donde el
ciudadano se compromete más allá del voto
 &
 







"




ï Œa única forma de entender la conducta
humana es referirla a sus contextos
sociales, culturales e históricos
históricos..
ï Œa democracia(
democracia(participativa
participativa)) es el régimen
que expresa políticamente a la sociedad
sociedad,,
es decir la comunidad se articula a una
concepción compartida de bien común común..
 &
 







"




ï Por lo tanto, los ciudadanos concurren
activamente al espacio público
público,, como
forma de conservar su libertad y
desarrollarse como personas
personas..
ï El estado es el representante fidedigno
del pueblo
pueblo,, lo que hace que las
instituciones política no sean concebidas
como imposición
 &
 







"




ï Œa sociedad es concebida como algo que
en sí mismo tiene sentido y existencia
existencia..
ï El sujeto se constituye cuando hace
parte de una sociedad, lo cual le permite
desarrollarse y le da sentido a su
libertad..
libertad
ï Œibertad es la capacidad de autogobierno
del sujeto
sujeto..
m 

&

# 


"
$ ï Comunitaria
ï Es el poder( vínculo
Œiberar.
ï Œiberar.
con los miembros de
ï El ciudadano posee el la comunidad) que
derecho de tiene el sujeto de
participaren el ejercicio participar lo que le
del poder político
político.. determina el derecho
ï Ciudadanía es un ï Ciudadanía es una
estatus práctica..
práctica
ï El juicio político ï El juicio político
capacidad de juzgar capacidad de juzgar
las realidades políticas las realidades
políticas
m#
 




ï Ciudadanía política:
política: que viene a ser una
condición de la democracia y del ejercicio de la
soberanía por parte del pueblo.
ï Ciudadanía Económica-
Económica- social que vincula al
desarrollo humano, la equidad, y la igualdad de
oportunidades, luchar por los fenómenos de
exclusión
ï Ciudadanía ecológica:
ecológica: se orienta con un proyecto
de sociedad fundado en el desarrollo sustentable
con la conservación de la naturaleza
ï Ciudadanía Cultural:
Cultural: se ubica en una apuesta de
interculturalidad, pluralidad y no discriminación.
m#
 




ï Ciudadanía Critica
Critica:: Giroux Œa sociedad
requiere ciudadanos que asuman una
cultura cívica y no a formar parte del
sistema.. ( asuma consecuencias)
sistema consecuencias).. Para
construir una sociedad más justa
justa.. mimetizar
ï Ciudadanía Cosmopolitan
Cosmopolitan:: Superar las
fronteras de la comunidad política nacional
y trasnacional.
trasnacional.
ï Ciudadanía activa
activa:: Dándole importancia al
compromiso cívico, a la participación activa
y creativa de los ciudadanos en la gestión
de los asuntos comunes
comunes..
#
  





# %
 "
(
 
ï Œa ciudadanía jurídica: igualdad de derechos,
oportunidades y obligaciones.
ï Œa ciudadanía un derecho y una
responsabilidad: reconoce la dignidad. El
ciudadano es reconocido en su dignidad y
tiene derechos a decidir y participar en
asuntos de interés general de la comunidad
política a la que pertenece.
ï Œa ciudadanía es deliberación y razón
crítica:: Participa en la discusión de las leyes y
crítica
en los asuntos de interés común.
ï Œa Ciudadanía es monvivencia con otros que
se sustenta en la tolerancia y el respeto al otro.

# %
 "
(
 
ï Œa Ciudadanía es una opción
opción:: decide si quiere
participar en las decisiones o preferir que otros
decidan por uno y que le resuelve los problemas.
ï El ciudadano debe ser activo
activo,, lo que requiere
que participe para regular los compromisos del
estado, presentar propuestas de política pública,
exigir sus derechos, hacer valer sus aspiraciones
e intereses a nivel local, regional Nacional,
permite que se presenten oportunidades para
que la ciudadanía se apropie de los temas,
aporten a la solución de los problemas, donde es
indispensables que las soluciones van
acompañada de un sentido de bienestar común común..
para lo cual se requiere que asuma el papel de
observador ciudadano, defensor del pueblo
m

)*+ * ,
-m-. m 
ï Œa proliferación de demandas de derechos de
numerosos grupos minoritarios
ï las migraciones masivas han provocado el
debate sobre la ciudadanía multicultural,
ï Erosión del Estado de Bienestar, con la
consecuencia de un aumento del desempleo y
la pobreza
pobreza,, ha provocado la emergencia de
discusiones en torno a las relaciones entre las
obligaciones y los derechos de los ciudadanos
ciudadanos..
m

)*+ * ,
-m-. m 
ï Œa emergencia de los poderes económicos del
este asiático.
ï Œa crisis de las dos grandes ideologías
occidentales en 1989, el marxismo y la
democracia liberal, impulsó la noción de
ciudadanía al centro de la aspiración a una
redefinición del espacio político.
m

)*+ * ,
-m-. m 
ï Fenómenos como la globalización,
ï Œa transnacionalización y la Unión Europea
plantean la necesidad de reconsiderar el
significado de la noción de ciudadanía en
todos sus aspectos.
ï Œos cambios en las relaciones de género
implicaron la emergencia de debates en torno
a la exigencia de una ciudadanía plena de las
mujeres.
"
#
 




ï Este concepto surge del principio democrático de
soberanía popular, la cual esta anclada a la definición
legal de derechos y deberes que la constituyen, por lo
que ha sido conceptual izada sobre los derechos
políticos, quedando al margen los derechos sociales ,
económicos y colectivos.
ï En el siglo XX que se desenvolvió el Estado
democrático, la noción de ciudadanía se ha
enriquecido, como resultado de haber presenciado y
vivido la supresión y violación de todos los derechos
ciudadanos fundamentales.
"
#
 




ï El primer caso hace referencias a las dos guerras

mundiales, especialmente la segunda guerra, que
nació del nazismo, el fascismo
fascismo.. El segundo caso se
refiere a las dictaduras militares que institucionalizaron
la violación de los derechos humanos como una
practica del Estado
Estado.. Para contrarrestar esta situación
la comunidad internacional acordó en el año 1948 1948,, en
una carta universal de derechos humanos
humanos..
ï En el caso de América Œatina, como resultado de las
dictaduras y los estados de pobreza, violencia,
corrupción, impunidad, intolerancia y discriminación se
avanza en la noción del concepto de ciudadanía
política a la social
social..
r-*,
m 
ï 1960 Y 1970
ï T. H. Marshall (1949
1949)). Se destaca la
aparente situación actual de ³apatía
política´, que ha llevado a numerosos
investigadores a interesarse por las
prácticas participatorias que la noción de
ciudadanía llevaba aparejada en el
pasado..
pasado
r-*,
m 
ï Œa historia inglesa: los derechos civiles ³los
derechos necesarios para la libertad individual´
en el siglo XVIII, los políticos (el derecho de
participar en el ejercicio del poder político) en
el XIX y los sociales (el derecho a un mínimo
bienestar económico) en el XX. Œa evolución
se debió básicamente a un cambio en la
mentalidad de las élites, que adoptaron ³un
sentido más humano y realista de la igualdad
social´.
m 



 #
$

ï Œa historia del sufragio universal

universal..
ï Sólo los individuos libres y autónomos
podían participar en la vida política, por
lo que se excluyó a las personas
consideradas dependientes
dependientes:: los
menores, los alienados, los religiosos
enclaustrados, los domésticos y las
mujeres.. El sufragio era símbolo de la
mujeres
inclusión y la legitimación
legitimación.. Preguntar
m 



 #
$
ï Finalmente, en 1848 se instauró el
sufragio "universal" directo: todos los
hombres de más de 21 años obtuvieron
el voto sin restricción de capacidad o
censo. El sufragio "universal" pasó a
encarnar la concordia nacional, la unidad
social y la fraternidad. la inclusión de los
(1930),
criados (1930 ), las mujeres (1944
(1944)) y los
indigentes (1975
(1975).). Al permitir el derecho
del voto universal se convierte en un
mecanismo de paz y estabilidad.
m 





#
 /$

ï Se le negaba el derecho al voto a la

mujer porque esta era consideraba que
las mujeres fueran verdaderos individuos
porque estaban encerradas en la esfera
doméstica, en el sistema familiar,
además por que estaban manipuladas
por el clero, la verdadera razón era el
fundamento del voto.
m 





#
 /$

ï Œa noción de individuo abstracto, pese a

constituir el fundamento de un sistema
de inclusión universal, excluyó a los que
concebía como ³no individuos´. El
individuo político era a la vez universal y
masculino: la mujer era ³diferente´ por su
función reproductora y por ser objeto del
deseo masculino, era el ³otro´ que
confirmaba la individualidad masculina.
m 



 
#$
ï Œa evolución de la ciudadanía social
algunos afirman que se debe a la
presión de los grupos sociales(Turne) las
desigualdades sociales por la
industrialización( Bernix),lo cual obligo al
Estado conceder algunos ciudadanos
estos derechos
derechos..
ï Solo brindaban el derechos a quienes
proporcionaban recursos militares o
económicos decisivos para el régimen y
el capital( veteranos de las guerras)
m 



- 
#

ï Se establece el sistema progresivo de

impuestos sobre la renta que permitían
mitigar sistemáticamente la pobreza de
unos con las riquezas de otros,
constituyo el primer reconocimiento de la
ciudadanía social por parte estatal
estatal..


# &
0

ï Se excluye a otros grupos sociales de los

derechos políticos
políticos..( ancianos, niños,
discapacitados)
ï Todos sus autores conciben la
ciudadanía como una relación social
susceptible de continuas
reinterpretaciones..
reinterpretaciones
m 



 
#$
ï Œos autores consideran que estudiando el
mercado laboral y las luchas contra el
desempleo se pueden aprehender los
diferentes modelos de ciudadanía social
que se desarrollaron en Inglaterra, Francia
y Estados Unidos y la originalidad de este
trabajo radica en la importancia que se
atribuye a las tendencias migratorias en los
diferentes países, que influyeron en los
contingentes de mano de obra y, por tanto,
en las estrategias de patronos y
trabajadores referentes al desempleo
desempleo..
#
#

m 




ï Aún cuando el liberalismo ciertamente contribuyó

con la formulación de la idea de una ciudadanía
universal,, basada en la concepción de que todos
universal
los individuos nacen libres e iguales, esta
corriente de pensamiento, por otro lado, redujo la
ciudadanía a un mero estatus legal, estableciendo
los derechos que los individuos poseen contra el
Estado.. Es irrelevante la forma de ejercicio de
Estado
estos derechos, siempre que los individuos no
violen la ley ni interfieran en el derecho de los
demás.. Œa cooperación social apunta sólo a
demás
facilitar la obtención de la prosperidad individual.
#
#

m 




ï Es posible recuperar la ciudadanía en una

comunidad cuyos miembros participan
activamente del gobierno, como ciudadanos de
un estado ³libre
³libre..
ï Œa práctica de la ciudadanía depende, en los
hechos, de la reactivación de la esfera pública
pública,,
donde los individuos pueden actuar
colectivamente e involucrarse en
deliberaciones comunes sobre todos los
asuntos que afectan a la comunidad política
política..
#
#

m 




ï En segundo lugar, la práctica de la ciudadanía

es esencial para la construcción de la
identidad política basada en valores de
solidaridad, autonomía, y del reconocimiento
de la diferencia
diferencia..
ï Œa ciudadanía participativa es también
esencial para la obtención de la acción política
efectiva, desde el momento en que ella habilite
a cada individuo para tener algún impacto en
las decisiones que afectan el bienestar de la
comunidad..
comunidad
 
 
 



ï Œos problemas que afectan a la humanidad y
el planeta atraviesan fronteras y se tornan
globales con el proceso de globalización que
se acelera en este fin del siglo XX
XX.. Es en este
contexto que nace hoy el concepto de
ciudadano del mundo mundo,, de ciudadanía
planetaria,, que viene siendo paulatinamente
planetaria
construido por la sociedad civil de todos los
países en contraposición al poder político del
Estado y al poder económico del mercado
m
# &

ï El concepto de ciudadanía se ha convertido en
uno de los términos de debate políticos, debido
a que es un concepto que se haya en evolución,
dado los grandes cambios políticos, sociales y
económicos de este siglo
siglo..
ï Œa ciudadanía se vincula a la defensa de los
derechos humanos y de las concepciones
democrática del gobierno, igualdad de
oportunidades para la mujer y hombres, los
derechos de las minorías, los conceptos de paz
y no violencia, los principio de solidaridad y
justicia..
justicia
m
# &


ï Al surgir la noción de ciudadanía social,

se vincula a la identificación de la
persona como sujeto de derechos y
deberes,, los cuales son inseparables, los
deberes
deberes son aceptables en la medida en
que sus propósitos sean asegurar la
protección de los derechos ciudadanos
ciudadanos..
 m
# &

ï Œa nueva ciudadanía trasciende los limites
históricos, para abarcar todos los ciudadanos
independientemente de su origen, genero,
etnia, orientación sexual, edad, religión, todos
son sujetos de derechos y responsabilidades
que comparten, aceptando y
complementándose sus diversidades un
humanidad.. No hay nada
proyecto común de humanidad
excluido y no hay ciudadano de segunda
categoría
m
# &

ï Se esta imponiendo una ciudadanía activa que

se liga con el rol del ciudadano que le toca
jugar en la sociedad civil, es decir a la
necesidades de empoderar ( empowerment) a
los ciudadanos para que demande sus
derechos y pueda presentar propuestas de
políticas públicas, donde haga valer sus
intereses en el nivel local, regional o nacional
,
( 
&
 




ï Se convierte en un instrumento de
empoderamiento (empowerment)
empowerment),, para los
grupos más desfavorecidos para analizar la
estructura social y desarrollar las
capacidades necesarias para conseguir sus
metas de forma satisfactoria
satisfactoria.. Este
Empoderamiento se puede ejercer de dos
Forma, personal y cívico
cívico::
 ,
( 
&
 




ï Empoderamiento personal:
personal: utiliza las leyes y
los procedimientos administrativos correctos
para lograr sus metas y objetivos, de una
manera justa y respetuosa.
ï Empoderamiento cívico:
cívico: se desarrolla
habilidades para trabajar colectivamente por
la justicia social.
%

##

'

$1 -
ï I. Œeer el documento.
ï 1.B. Seleccionar la definición de
ciudadanía que le agrada, Justificar.
ï B. Elaborar su propia definición de
ciudadanía( una por cada dos integrantes)
ï 2 Elaborar un mentecato y/o cuadro
sinóptico y/o mapa conceptual, para el
control de la lectura.
ï 3. Analiza el siguiente caso y responde las
preguntas
   m
 $
ï En el barrio Œa Esperanza, encontramos una población de 18 familias familias;; las
cuales están conformadas por 8 miembros cada una una.. Desde hace algunos
años, las familias no cuentan con los servicios básicos( agua, alcantarillado,
aseso, luz y gas) , pero a pesar de estos, todos Vivian en armonía
armonía.. Desde hace
dos meses, llego a la localidad la familia Buena Piña, quien ha invitado a las
familias a conformar grupos sociales para mejorar las condiciones de la
comunidad.. Esto ha generado enfrentamiento entre varias familias, Dado que
comunidad
las criticas que hace la familia Buena piña, la toman como una ofensa para sus
familias;; sin embargo ; los dos niños y la joven de la familia Buena Piña, le
familias
cuentan a sus amigos como eran el lugar donde ellos Vivian Vivian.. Al pasar los
días, los hijos de las familias que conforman el barrio decidieron hacer una
reunión, a la cual solo asistieron treinta jóvenes a esta reunión
reunión.. Œos adultos,
consideran que esta familia es la causante del problema y deciden expulsarlos
de su localidad
localidad..
ï ¿Qué deben hacer para solucionar el problema?
ï ¿Qué decidieron sobre la falta de participación de las personas? Estas de
acuerdo con la actitud de los adultos para solucionar el problema
problema.. ¿Qué tipo de
ciudadanía observa en el caso
caso..

'
/ 

(

# 
"  $
"  2
34
# 1
 $

ï 1. Teniendo presente tus habilidades (Cantar,

dibujar, manualidades etc.)
ï A Elaborar una canción sobre el tema de
ciudadanía ( letra inédita)
ï B. Tarjetas o credenciales. Ser ciudadano
es««««. Ejemplo(
ï C. Discurso sobre el tema formación
ciudadana
ï D. Video sobre el tema clases de ciudadanía.
ï E Elaborar un poster o pendón sobre el tema