PROYECTO EDUCATIVO

REGIONAL CAJAMARCA
2007-2021

Prof. José Lizardo Tapia Díaz

 CONFERENCIAS MUNDIALES
 Conferencia Mundial sobre Educación para Todos EPT, (Jomtien – Tailandia - 1990).
Hacer que la enseñanza primaria fuera accesible a todos los niños y reducir masivamente el
analfabetismo antes de finales del decenio.

 Foro Mundial sobre la Educación realizado en Dakar (Senegal - 2000).- Dakar se

recalca que el mero acceso a la educación no es suficiente, sino una enseñanza gratuita y
obligatoria de buena calidad y la terminen.

 Cumbre Mundial del Milenio (Sede de las Naciones Unidas en Nueva York) ODM
OBJ 2 : lograr la enseñanza primaria universal al 2015.

 Foro Mundial de Educación 2015 (Incheón – Corea del Sur)

Educación de calidad, equitativa e inclusiva así como un aprendizaje
durante toda la vida para todos en 2030. Transformar vidas mediante la educación

 Cumbre de las Naciones Unidas para el Desarrollo Sostenible (ODS)

Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover
oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos
Objetivo 13: Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos
 Proyecto Educativo Regional

Se enmarca en los objetivos del Desarrollo del Milenio

 PERÚ
 2002 - Acuerdo Nacional: 31 políticas

P. 12: Acceso universal a una educación pública, gratuita y de calidad y promoción y

defensa de la cultura y el deporte.

La educación peruana pondrá énfasis en valores éticos, sociales y culturales, en el

desarrollo de una conciencia ecológica y en la incorporación de las personas con
discapacidad.

 P.19: Desarrollo sostenible y gestión ambiental.

 2007 – Proyecto Educativo Nacional (PEN)

 6 OBJETIVOS:
 1: Oportunidades y resultados educativos de igual calidad para todos.
 2: Instituciones Educativas que garanticen aprendizajes pertinentes y de calidad.
 3: Una Educación financiada y eficaz gobernada con transparencia.
 4: Maestros bien formados que ejercen profesionalmente la docencia.
 5: Educación superior de calidad aporta al desarrollo y la competitividad nacional.
 6: Una sociedad que educa a sus ciudadanos y los compromete con su comunidad.
 PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL
CAJAMARCA

(8 objetivos y 19 políticas)
 INSTRUMENTOS PARA SU ELABORACIÓN
 El modelo de gestión para la implementación de las políticas orientado a la
democratización de los procesos educativos.
 La propuesta pedagógica orientada al desarrollo de capacidades y
competencias para el desarrollo sostenible.
 Propuesta de gestión centrada en el desarrollo sostenible (GESIDUCA)
 La propuesta de Redes Educativas para llegar a loas zonas más deprimidas.
 Propuesta de Sistema de Información Educativa (SIED)
 La propuesta para el Sistema de Monitoreo y Evaluación de políticas
Educativas Regionales
 VISIÓN
 Alaño 2021, la Región de Cajamarca será una
sociedad educadora, promotora de una
educación inclusiva, innovadora, defensora
de la vida, intercultural y ética; con
ciudadanos protagónicos, democráticos y
autónomos que respondan a las exigencias
del mundo moderno, garantizando el
desarrollo sostenible, fortaleciendo la
identidad cultural de la Región.
 OBJETIVOS ESTRATÉGICOS / POLÍTICAS

1. Gestión Participativa  1. Consejos Participativos fortalecidos para

y Democrática de la proponer y ejecutar propuestas educativas
Educación

2. Participación de la  2. Educación para contribuir a superar la

comunidad y pobreza y lograr el desarrollo regional.
descentralización
MODELO DE GESTIÓN: Enfoques

 1. ENFOQUE TERRITORIAL

 2. ENFOQUE INTERCULTURAL

 3. ENFOQUE AMBIENTAL

 4.
ENFOQUE DE DESARROLLO SOSTENIBLE: corredores
económicos
ORGANOS
 PROPUESTA PEDAGÓGICA

 Orientada al desarrollo de capacidades y competencias para contribuir al

desarrollo sostenible de la educación local, regional y nacional.

 La “Propuesta Pedagógica” está constituida por cuatro aspectos: (1) Marco

teórico, políticas y metas, (2) Perfiles de los docentes, alumnos y padres de
familia. (3) Lineamientos de diversificación y (4) lineamientos para formación
y actualización docente.
PARADIGMAS

 DESARROLLO HUMANO
 BIOCENTRISMO
 DESARROLLO SOSTENIBLE

FINES

 Cobertura y calidad educativa

 Aprendizajes significativos
 Desarrollo Humano individual y colectivo
PRINCIPIOS
 Interculturalidad
 Valores
 Conciencia ambiental
 Inclusión

ENFOQUES
 Humanista
 Cognitivo
 Metacognitivo
 Socioafectivo
 Sociocultural
 Valorativo
 Intercultural
TEMAS TRANSVERSALES
PROPUESTA DE GESTIÓN: Ejes

 Eje Nº 01 Gestión Educativa con Liderazgo orientado por la Ética.

 Eje Nº 02 Descentralización Educativa, participación ciudadana y vigilancia
interna social.
 Eje Nº 03 Administración Racional de recursos.
 Eje Nº 04 Atención a la calidad de los aprendizajes, cobertura y calidad de
atención
 Eje Nº 05 Simplificación, reducción y adecuación de normas
 Eje Nº 06 Instauración de un sistema de monitoreo y evaluación.
AREAS DE LA GESTIÓN

 A. Orientación hacia los alumnos, sus familias y la

comunidad
 B. Liderazgo Directivo
 C. Gestión de las Competencias Profesionales Docentes
 D. Planificación
 E. Gestión de Procesos
 F. Gestión de Resultados
PROYECTOS
 Proyecto Nº 01: “IMPULSO DE LA LABOR DOCENTE EN LA RED EDUCATIVA DE
SAN BERNARDINO – SAN PABLO – CAJAMARCA”
 Proyecto Nº 02: “CONSOLIDACIÓN DE LA RED EDUCATIVA DE CONDEBAMBA EN
EL CORREDOR ECONÓMICO DEL CRISNEJAS CAJABAMBA - CAJAMARCA”

 “Deficiencia de la sistematización de la información educativa de la Región

Cajamarca”
SISTEMA DE MONITOREO Y EVALUACIÓN
 La propuesta de sistema de monitoreo y evaluación teniendo en cuenta la
complejidad del sector y la heterogeneidad de sus diferentes agentes,
considera tres elementos: actores, procesos e instrumentos, para su
configuración.