Anda di halaman 1dari 14

ANALISIS SPESIFIKASI

PENELITIAN PENDIDIKAN
BIOLOGI DENGAN METODE
SURVEY
Ika Wardani (17725251002)
Jelita Alviolina Nurtian (17725251017)
Luluk Hamidah (17725251051)
PENDIDIKAN BIOLOGI KELAS A
PENGERTIAN SURVEY

KARAKTERISTIK PENELITAN SURVEY

TUJUAN SURVEY

POKOK JENIS-JENIS PENELITIAN SURVEY


BAHASAN
DESAIN PENELITIAN SURVEY

SPESIFIKASI PERANCANGAN DAN PELANKSANAAN PENELITIAN METODE


SURVEY

SPESIFIKASI PELAPORAN PENELITIAN METODE SURVEY


Menurut Nana Syaodih (2013)
• penelitian survei digunakan untuk mengumpulkan data atau informasi tentang
populasi yang besar dengan menggunakan sampel yang relarif kecil.
Menurut Cohen&Nomion (1982)
• peneletian survei merupaan kegiatan penelitian yang mengumpulan data pada saat
tertentu, dengan tiga tujuan penting yaitu a) mendeskripsikan keadaan alami yang
hidup pada saat itu, b) mengidentifikasi secara terukur dengan keadaan sekaran untuk

PENGERTIAN dibandingakan, dan c) menentukan hubungan sesuatu yang hidup diantara kejadian
spesifik.

SURVEY Menurut Fraenkell & Wallen (2011)


• penelitian survei merupakan penelitian dengan mengumpulkan informasi dari suatu
sampel dengan menanyakan melalui angket atau wawancara untuk menggambarkan
berbagai aspek dalam populasi.

Menurut Wallace (1989)


• penelitian survei digambarkan sebagai suatu proses untuk mentransformasikan lima
informasi ilmiah dengan menggunakan enam kontrol metodologis. Komponen-
komponen informasi ilmiah tersebut adalah teori, hipotesis, observasi, generalisasi
empiris, dan penerimaan atau penolakan hipotesis
 Merupakan bentuk dari penelitian deskriptif
 Dilakukan pada populasi yang relatif besar dan sample yang
representatif dari populasi yang ukurannya lebih kecil
 Mendeskripsikan masalah yang ada dilapangan
 Penghimpunan data dilakukan dengan instrumen berupa angket
PENELITIAN maupun kuisioner sebagai self report responden

SURVEY  Dilakukan person to person, pada suatu populasi nyata. Survey


mencakup seluruh anggota populasi (sensus), maupun hanya
mencakup sample saja (sampling)
 Quantifiable, pengolahan data secara kuantitatif
KARAKTERISTIK
METODE
PENELITIAN
SURVEY
KARAKTERISTIK
METODE
PENELITAN
SURVEY
Menjawab pertanyaan penelitian yang telah dirumuskan oleh peneliti

Memecahkan permasalahan yang signifikan dan hidup dimasyarakat

Menilai kebutuhan dan menentukan tujuan institusi atau lembaga tertentu


TUJUAN
Menganalisis kecenderungan yang terjadi dalam suatu masyarakat atau suatu
PENELITIAN lembaga tertentu

SURVEY Menentukan apakah tujuan spesifik suatu lembaga sudah dapat dicapai

Mendiskripsikan permasalahan yang ada, dan seberapa jauh implikasinya


terhadap lembaga yang ada.

Membuat acuan sikap yang realistis atas dasar data dan keadaan yang ada
dimasyarakat.
SURVEY MENURUT
TUJUANNYA
JENIS-JENIS
PENELITIAN Survey
Survey Survey Survey
SURVEY Survey
Penjajagan
Survey
Deskripsi
Survey
eksplanasi
untuk
menggali
Survey
evaluatif
untuk
membuat
proyeksi
untuk
tujuan
untuk
indikator
prediksi operasional sosial
kedepan
SURVEY MENURUT
BENTUKNYA

SURVEY SURVEY
SURVEY SURVEY
MEALALUI MELALUI
CATATAN WAWANCARA
ANGKET TELEPON
CROSS-
LONGITUDINAL
SECTIONAL
Proses Dilakukan terhadap
pengumpulan data sampel dalam
dalam jangka jangka waktu relatif
waktu relatif lama pendek
DESAIN
PENELITIAN Digunakan untuk
memahami isu
SURVEY yang
berkepanjangan

Pengumpulan data
secara periodik
PELAPORAN
DESAIN
PENELITIAN 1. Judul Laporan
METODE SURVEI
2. Kata Pengantar
3. Daftar Isi
Format
laporan 4. Pendahuluan
(Prastowo,
2011)
5. Bagian Laporan
6. Kesimpulan
7. Lampiran
8. Kepustakaan
CONTOH Judul: Analisis kesulitan guru biologi kelas XI SMA Negeri di Kabupaten Bantul dalam
PELAPORAN mengimplementasikan kurikulum 2013.
PENELITIAN
SURVEI Permasalahan : Guru biologi di SMA N di Kabupaten Bantul yang menerapkan
Kurikulum 2013 pada umumnya masih merasa kesulitan dalam melaksanakan
pembelajaran biologi terkait pemahaman guru biologi terhadap struktur dan konsep
baru pada Kurikulum 2013

Metode : Survei
Teknik Sampling: Purposive sampling (peringkat 5 besar UN): SMA Negeri 2 Bantul, SMA
Negeri 1 Sewon dan SMA N 1 Kasihan
Instrumen : Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner tertutup
dengan menggunakan teknik pengukuran nontes

CONTOH
PELAPORAN Hasil :
PENELITIAN •Kesulitan yang dialami oleh guru biologi kelas XI dalam pemahaman struktur
SURVEI kurikulum adalah memahami penjabaran struktur kurikulum, teknik instrumen
penilaian yang mencakup 3 ranah penilaian, dan pengisian nilai raport.
•Kesulitan dalam persiapan perangkat pembelajaran yaitu menentukan keterpaduan
antara KI dan KD, serta menjabarkan kesesuaian KI dan KD.
•Kesulitan dalam pelaksanaan pembelajaran berdasarkan Kurikulum 2013 yaitu
melakukan penilaian peserta didik yang mencakup 3 ranah kompetensi, penilaian
keterampilan, dan penilaian sikap.
 Penelitian survai :
 salah satu jenis model penelitian deskriptif
yang dilakukan pada populasi besar maupun
kecil terhadap fenomenan yang berkenaan
dengan berbagai aspek populasi tersebut
KESIMPULAN untuk memperoleh informasi yang aktual.
DAN SARAN  Menyesuaikan dengan rumusan masalah
Dapat digunakan untuk permasalan
sosial baik pendidikan dan politik