AHLI KUMPULAN :

MOHAMAD HAFIZ
RHAP RENOLD
CHUAH KAE YANG
LIM FANG JING
Konsep:

 Dua konsep yang dikaitkan dalam

proses pembelajaran dan pengajaran
ialah kurikulum dan kokurikulum.
Kurikulum bermaksud proses
pengajaran dan pembelajaran yang
dilakukan di dalam kelas dan lebih
dikenali mata pelajaran akademik.
Kokurikulum:
 Md. Aris Mansor (1985) :
 kokurikulum merupakan satu bidang pembelajaran yang
berasaskan kepelbagaian gerak kerja terancang dan perlu
dilakukan dalam masa persekolahan.
 aktiviti dan pengalaman pendidikan yang
dilaksanakan di luar bilik darjah.
 Dilaksanakan secara tidak langsung/ tidak formal.
 menekan nilai, bakat, peranan, kepimpinan, sosial
dan sebagainya.
 dikenali kurikulum tersembunyi.
 diperkenal dan dilaksanakan dalam sistem
pendidikan negara kita sejak zaman penjajahan
British.
 Diberi penekanan oleh Kementerian Pendidikan
Malaysia spt yang terkandung dlm:
 Surat arahan School Course of Studies Regulations 1956
 Pindaan Tahun 1961 (Akta Pendidikan 1961, No. 552)
Matlamat Kokurikulum:
 Menyemai perasaan muhibah, perpaduan dan
integrasi nasional di kalangan generasi muda.
 Menggalakkan peningkatan disiplin pelajar
 Memperkenalkan pengalaman yang
menyeluruh dan keseimbangan dengan
pendidikan formal
 Menanam, memupuk dan memberi latihan awal
dari aspek kepimpinan, sahsiah dan
kemasyarakatan di kalangan pelajar
 Menyumbangkan usaha membina iklim, budaya
dan tempat belajar yang menarik dan
menyeronokkan
Objektif Kokurikulum:

 Harap dapat membentuk pelajar yang

bersifat:
 Percaya kepada Tuhan
 Beradap dan bertatasusila
 Taat
 Bertanggungjawab
 Jujur
 Dapat mengawal diri dan emosi
 Berkreatif
Strategi Pelaksanaan:

 Kementerian Pendidikan Malaysia

 Sekolah
Kementerian Pendidikan Malaysia:

 Kementerian Pendidikan mengeluarkan

arahan dan pekeliling serta dasar yang
berkaitan dengan pelaksanaan gerak
kerja kokurikulum di sekolah dan maktab
perguruan.
 Surat Pekeliling Ikhtisas 1/1985 : pelajar wajib
terlibat dalam ketiga-tiga gerak kerja
kokurikulum
 Struktur pengurusan kokurikulum di
sekolah telah dikemas kini dengan lebih
jelas dan teratur, terdapat seorang
Penolong Kanan Kokurikulum
Sekolah:
 Memikir beberapa perkara semasa
merancang aktiviti kokurikulum:
 Mengutamakan aktiviti yang akan melibatkan
banyak pelajar
 Gerak kerja yang pelbagai corak untuk
memupuk, melatih dan mengembangkan bakat
yang berkaitan dengan seni suara, lakonan,
muzik, kepimpinan, syarahan dan sebagainya.
 Melaksanakan dan mempelbagaikan aktiviti
yang melibatkan pendidikan di luar ataupun
secara tidak formal dan bukan formal
Strategi pelaksaan kokurikulum di
sekolah:
 Menubuhkan Jawatankuasa Bimbingan
Pelajar Sekolah (JBPS)
 Melibatkan PIBG, masyarakat setempat
dan agensi luar (sokongan, latihan,
kewangan)
 Menghantar guru mengikuti kursus dan
latihan dalam kegiatan kokurikulum
 Mengadakan pertandingan
Komponen/ Bidang gerak kerja
kokurikulum

 Persatuan/Kelab
 Sukan
 Unit Beruniform
Persatuan/Kelab:
 Bidang persatuan dan kelab dikategori kepada 2:
 Berasaskan mata pelajaran (akademik)
 Untuk menambah minat pelajar dalam mata pelajaran tersebut.
 Antaranya ialah:
Seni lukis (sek. rendah & menengah)
Agama (sek. rendah & menengah)
Bahasa (berasaskan bahasa yang diajar di sekolah tersebut)
Komputer (sek. rendah & menengah)
 Berasaskan minat, perkhidmatan kecenderungan dan hobi
 Untuk menarik minat dan memberi ilmu pengetahuan
 Antara ialah:
Seni foto (sek. Menengah)
Koir (sek. Rendah dan menengah
Kembara (sek. Menengah)
Sukan:
 Terbahagi kepada 2 : berasaskan sukan dan
permainan antarabangsa (bola sepak,
olahraga…) dan yang berasaskan
permainan tradisional (wau, gasing…)
 Antaranya ialah:
 Bola sepak (sek rendah dan men.)
 Bola jaring (sek rendah dan men.)
 Olahraga (sek rendah dan men.)
Unit Beruniform:
 Ditubuh mengikut keperluan, kemudahan
peralatan, personal atau jurulatih,
kemudahan sedia ada.
 Antaranya ialah:
 Kumpulan Pengakap
○ Unit Pengakap Kanak-kanak (sek rendah)
○ Unit Pengakap Muda (sek men)
 Kumpulan Pandu Puteri
○ Unit Tunas Puteri (sek ren)
○ Unit Pandu Puteri (sek men)
 Pengurusan Gerak Kerja
Kokurikulum

 Pelajar hanya aktif dalam bidang yang tertentu sahaja.

 Antara perbincangan dan kajian tentang masalah yang
dihadapi dalam pelaksannan dan pengurusan kokurikulum
di sekolah yang telah dilakukan ialah:
 Kebanyakan sekolah menumpukan kokurikulum di
semester pertama, semester kedua tumpu kepada
peperiksaan.
 Ibu bapa menggalakkan penglibatan pelajar dalam
kokurikulum supaya anak mereka dapat bergaul dengan
pelajar lain , menambah pengetahuan dan pengalaman
serta dapat mengisi masa lapang dengan berfaedah.
Carta Organisasi Jawatankuasa
Kokurikulum Sekolah
Carta Organisasi Jawatankuasa
Pelaksanaan Kokurikulum
…SEKIAN…