Rol del Fonoaudiólogo en Contexto Educacional y

ante la diversidad. Enfocado en DUA

DISEÑO UNIVERSAL PARA EL
APRENDIZAJE

Fonoaudiología y Educación
Reflexionando….
 ¿Qué me dice la palabra diseño universal?
 ¿Cómo sería un diseño universal de
aprendizaje?
 ¿Qué relación tendrá con la inclusión?

 ¿Qué relación tendrá con la Fonoaudiología?

 Conceptos Previos

Hándicap
Contexto
Familiar y
Comunidad Discriminación
Educativa

Aula como espacio

de autonomía y Normalidad
socialización
 Conceptos Previos

Ley de
Inclusión
Social
Inclusión Decreto 170

Escuela Inclusiva NEE

 … Para reflexionar…
http://www.youtube.com/watch?v=STGoGKufBK8

“El mundo es más duro si

no está hecho para ti”

Que en adelante los

espacios sean accesibles
para todos
Fonoaudiólogo en Educación
¿Cuál es su rol?
Concepto de
Aprendizaje

Concepto de
Concepto de
Finalidad de
Potenciación
Educación

Concepto de
Concepto de
Estilos de
Diversidad
Aprendizaje
Antecedentes previos
 Cambio de paradigma:

Enfoque Segregador Clínico a Enfoque Inclusivo Curricular

Educación Especial a Educación en la Diversidad

Antecedentes previos
 Transito de enfoque homogeneizador a uno basado
en el respeto a la diversidad
 Desde modelo centrado en el déficit hacia las NEE
derivadas de un trastorno o discapacidad
 Promoción de condiciones que hagan posible el
aprendizaje y participación de todos los estudiantes,
especialmente de aquellos que presentan NEE
Diseño Universal
 Ron Mace (1980),
arquitecto
 Objetivo:
 Crear entornos físicos y
herramientas para
viabilizar en uso de
edificios y calles para
todas las personas.
Siete princicpios del diseño universal

Igualdad de Flexibilidad Uso simple y Información

uso funcional comprensible
Siete principios de diseño universal

Tolerancia al Bajo esfuerzo Espacio y

error físico tamaño para
el
acercamiento
y uso
Concepto de discapacidad

PcD
Diseño Universal para el
Aprendizaje
Diseño Universal de Aprendizaje

Nuevo marco conceptual

Responde a las necesidades de la

diversidad de estudiantes

Considera: objetivos, metodología,

materiales, criterios e instrumentos de
evaluación más flexibles
Diseño Universal para el Aprendizaje
 Diseño Universal para el Aprendizaje (UDL) es un marco
para el diseño de planes de estudio que permitan a todos
los individuos adquirir conocimientos, habilidades y
entusiasmo por aprender.

 DUA provee apoyos ricos para el aprendizaje y reduce

las barreras al plan de estudios, manteniendo altos
estándares de rendimiento para todos
Según CAST (2008)
DUA proporciona un plan para la creación de
objetivos de enseñanza, métodos, materiales y
evaluaciones que funcionan para todo el mundo -
no una sola, una talla única para todos, pero los
enfoques más flexibles que pueden adaptarse y
ajustarse a las necesidades individuales
 Reflexionando…
 ¿Su foco está en el aprendizaje o en la
transmisión de conocimientos?
 ¿El currículo se adapta a las diferencias
individuales?
 ¿Debe cambiar el currículo o el aprendiz?

 ¿El currículo es discapacitante?

Rol de la Escuela
 Fonoaudiólogo inserto en Educación 
Agente de cambio!!!
 “Comunidad Educativa”:
 Crea cultura inclusiva: comunidad escolar segura, acogedora, colaboradora,
estimulante, todos son valorados, todos tienen mayores niveles de logro.
 Elabora políticas inclusivas: la inclusión es el centro de desarrollo de la
escuela para que mejore el aprendizaje y la participación.
 Desarrolla prácticas inclusivas que reflejen la cultura y las políticas de la
escuela porque están diseñadas desde la perspectiva del
desarrollo/aprendizaje de los alumnos
 Modelos de Escuela
1. Segregadora:
2. Integradora:
3. Inclusiva: basada en la
diversidad y valoración de
las diferencias.
Educación en el Siglo XXI
 Búsqueda de dominio de aprendizajes (no de
conocimientos).

 Visualizar al sujeto como aprendiz experto

(estratégico, autocrítico, con conocimiento previos, con
motivación, sabe cómo aprender y quiere aprender)
Diseño Universal para el Aprendizaje
DUA
 Pautas flexibles, grupo de estrategias.
 Reconocer necesidades (no dificultades)

Superación de barreras Currículo inflexible,

homogéneo, ajustado a una media de estudiantes…
¿Qué pasa con las PcD? ¿Es entonces excluyente?
 Currículo diseñado universalmente

 Satisfacción de necesidades educativas de la

mayor cantidad de estudiantes.
 Diseño flexible con opciones adaptables a las
necesidades individuales.
 Utiliza principios con el fin de dar opciones de
comprensión y expresión.
Y…

¿Qué relación tiene con

la Fonoaudiología?
Principios del DUA

1) Proporcionar múltiples medios de

representación
2) Proporcionar múltiples medios de
expresión
3) Proporcionar múltiples medios de
compromiso
 Proporcionar múltiples medios
de representación

 Responde al ¿qué? del aprendizaje

 Se relaciona con el cómo perciben y
comprender la información presentada, los
medios de presentación del conocimiento.
 Ejemplos: métodos visuales o auditivos.
 Proporcionar múltiples medios
de expresión

 Responde al ¿cómo? del aprendizaje

 Se relaciona con el cómo pueden expresar lo
aprendido.
 Ejemplo: Forma verbal o escrita.
 Proporcionar múltiples medios
de compromiso

 Responde al ¿por qué? del aprendizaje

 Se relaciona con la motivación hacia el
aprendizaje.
 Diferenciar las formas
en que los estudiantes
pueden expresar lo
que saben
Más formas para
proporcionarmúltiples
medios de acción y
de expresión

Presentar la
información y el Estimular el interés y
contenido de diferentes la motivación para el
maneras aprendizaje
Más formas para Más formas para
proporcionarmúltiples proporcionarmúltipl
medios de es medios de
representación compromiso
La planificación y la
Cómo recogemos y realización de tareas. ¿Cómo los
clasificamos los hechos ¿Cómo nos estudiantes se
lo que vemos, oímos y organizamos y comprometen y se
expresamos nuestras mantienen
leemos. Identificar ideas. Escribir un
letras, palabras, o el motivados. ¿Cómo
ensayo o resolver un
estilo de un autor son problema de son desafiados, o
tareas de matemáticas son tareas interesados. Estas
reconocimiento estratégicas son las dimensiones
afectivas
 Reflexionando…
 ¿Su foco está en el aprendizaje o en la
transmisión de conocimientos?
 ¿El currículo se adapta a las diferencias
individuales?
 ¿Debe cambiar el currículo o el aprendiz?

 ¿El currículo es discapacitante?

Para considerar…

Diseño
Adaptaciones
Universal para
Curriculares
el Aprendizaje

Previo al Currículo Posterior al Currículo